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关键词： 中职计算机   课程设计   教学方法  

摘要： 在信息化时代背景下,中职学校作为我国培养应用型专业人才的重要阵地,承担为我国培养优质计算机人才的重要任务。在教学中,巩固和强化学生的计算机基础,提高学生计算机应用能力,成为当下中职计算机教育工作的首要任务。然而,在教育信息化发展的背景下,中职计算机教学依然存在教学模式僵化、教学实践不足等问题,迫切需要教师转变教学观念,积极探索科学、高效的教学模式。因此,本文围绕信息化背景下中职计算机基础模块的课程设计和教学方法展开探究,具有十分重要的现实意义。

关键词： 智慧城市:智慧城市信息系统   信息孤岛   云计算   物联网  

摘要： 探索基于物联网和云计算的智慧城市信息系统建设方向,推动智慧城市建设向高效共享和互联互通方向发展是新时期城市化发展的新目标。基于城市中的主要应用项目需求构建了一个智慧城市信息系统。在智慧城市信息系统的应用层,分别设计了智慧环境监测、智慧交通和智慧防疫,提出了云计算虚拟机资源分配的多目标优化算法(CCVMRA),并对物联网和云计算技术在智慧城市信息系统中的应用进行了仿真分析。结果表明,CC-VMRA算法通过多目标优化可大大减少智慧城市信息系统中物理服务器的数量,使服务器集群达到更好的负载均衡效果;物联网网关使用ZigBee协议的丢包率远低于0.1%的指标,延迟小于10ms。研究提出的智慧城市信息系统表现了较好的低延迟和高利用率,为智慧城市建设提供了新的参考。

关键词： 交互设计   智慧城市   数字地球   信息设计   大数据可视化  

摘要： 2023年,国务院提出将建设数字基础设施和数据资源体系放到重要位置。在此背景下,本文对以数字地球技术为基础的智慧城市数据平台建设进行交互设计研究。以某城市空天地一体化宏观辅助决策系统设计为例,该系统基于大数据可视化和数字地球技术,结合相关理论方法,实现双向交互、数据多维化展示,同时满足信息交互设计的深度、广度需求,有效释放数据价值,进一步优化用户操作使用体验,探索了此类数字化信息平台交互设计新可能。

关键词： 义教课标   学段衔接   实验课   实验教学  

摘要： 信息技术实验课可以激发学生的学习兴趣和好奇心,提升学生的实践能力和问题解决能力。为确保高中信息技术实验课程的顺利开展,学段之间需要有效衔接,以实现贯通式培养,达到最佳的教学效果,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布,为贯通式培养提供了可能。本文以“智能追踪小车”设计为例,分析了义务教育信息科技课程如何为高中信息技术实验课的设计和实施提供支撑。

关键词： 安全监测   安全监测信息综合管理系统   智慧工程   旭龙水电站  

摘要： 为提高安全监测作业工作效率,满足其快速、高效、可靠地掌握工程性态的需要,需通过信息化手段设计与研发旭龙水电站大坝安全监测信息综合管理系统。依据旭龙水电站安全监测需求,以工程安全监测具体业务为导向,综合考虑各参建单位的使用场景,开发了监测管理系统,包含定制化首页、工程管理、施工管理、在线采集、环境信息、仪器管理、监测管理、资料分析、监测预警、巡视检查、报表报告、三维展示等功能,并在监测管理系统中保留符合智慧工程、智慧电厂系统要求的接口,满足相关数据传输与信息推送要求。通过使用监测管理系统,提升了工作效率,降低了工程安全隐患风险。研究成果可为类似大坝安全监测系统设计提供参考。

关键词： 初中信息科技课程   微课设计制作   应用  

摘要： 随着《中国教育现代化2035》政策的出台,全国基础教育会议也提出了新的要求,即更重视信息技术对教育现代化发展的重要性,总结既有在线教育宝贵经验,针对现有义务教育中学阶段线上教育资源建设与应用做深入实践研讨。为此,本研究以初中信息科技课程为例,探讨了微课教学模式的应用,文中先行概述了微课的应用价值,之后针对微课的设计制作进行了详细的分析,最后结合微课在中学信息科技课堂中的具体应用提出了几点可行性育人对策,希冀借此为相关教职人员提供参考。

关键词： 济南市   水资源   信息采集   水质监测  

摘要： 为解决济南市水资源管理中存在的平台多、智能化水平低、效率不高、数据共享困难等问题,建立了济南市水资源综合管理信息系统。文章详细介绍了该系统的建设内容及可实现效益,对济南市水资源的高效、可持续利用具有重要意义,可实现管理数字化、决策科学化,使管理现代化水平得到有效提升。

关键词： 系统集成   雷达   实践案例   电子信息工程专业  

摘要： 文章研究的实验案例以系统集成和指标分解为抓手,重点突破学生对系统设计方法认知不足及提不出系统设计指标的问题。通过对监控区域移动目标所反射电磁波的计算分析,获取目标距离和方位信息,并在计算机(上位机)上实时显示目标位置,同时,实现对重点区域目标轨迹的跟踪和预警。在经历学习研究、总体设计、指标分解、系统搭建、编程调试、软件设计、数据分析、实测验证、报告总结等阶段后,复现了项目开发完整的研制过程。学生实验反馈表明,该项目充分发挥了学生的主体作用,锻炼了学生融会贯通和综合运用电子信息工程专业基础知识的能力,拓展了学生的创造性思维,释放了学生解决实际问题的创造力,培养并提高了学生的实操能力、创新意识和团队合作能力等。

关键词： 长沙老字号   包装设计   符号学   插画  

摘要： 长沙老字号中插画在包装设计上的应用普遍存在老化、陈旧、同质化严重等问题,难以吸引年轻消费者。文章旨在探析符号学视角下长沙老字号品牌包装设计策略。从符号学视角出发,立足符号的创新性、故事性、传达效果等方面,分析插画在老字号品牌包装设计中的应用意义,探讨长沙老字号品牌包装设计中插画设计现状,并提出了插画在长沙老字号品牌包装设计中的应用策略。以富有文化性、差异性、情感性的插画赋予老字号品牌新的活力,彰显“长沙老字号”的特色和文化内涵,为长沙老字号品牌的推广提供参考。

关键词： 信息科技课程   计算思维   目标体系   多层进阶式   知识结构九水平分类体系  

摘要： 计算思维是重要的信息科技学科核心素养,但面向计算思维的结构化教学体系尚未形成。经分析,计算思维目标体系的缺失是其直接原因。鉴于此,文章以“知识与思维内在统一”为基本立场,将计算思维转换为与其内在统一的知识结构——计算思维二维描述框架,并设计知识结构水平的判断标准——知识结构九水平分类体系。在此基础上,给出二者相结合的计算思维目标体系设计方案并结合实例详解:首先,将计算思维二维描述框架中的要素逐层分解以保证各教学单位均有其聚焦的计算思维要素;而后,以知识结构九水平分类体系为依据,形成纵向上层层细化、横向上计算思维(知识)结构水平不断提升的计算思维多层进阶式目标体系。该目标体系设计方案可结束信息科技课程内容教学与计算思维教学两条线的尴尬局面,使计算思维在与课程内容融合统一的教学路径中真正落地。