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关键词： 戏曲   戏曲动画   戏曲电影化   视听语言  

摘要： 戏曲动画片在视听语言上的突破是成功实现戏曲电影化的关键,戏曲具有独特的表演形式和语言风格,如何将其转化为电影的视听语言是一项具有挑战性的任务。然而,近年来的国产戏曲动画片通过运用现代动画技术和视听语言思维的革新成功地将戏曲的独特之处融入到电影中,使观众能够更直观地感受到戏曲的魅力。戏曲动画片通过创新的视听语言形式使传统戏曲更年轻化和时尚化,给传统戏曲注入了活力,推动了戏曲文化的传播与推广,对于进一步推动戏曲电影化进程具有重要意义。

关键词： 三维动画技术   影视   应用  

摘要： 伴随着国家经济与科学技术的高速发展,数字化水平不断提高,三维动画技术发展尤为迅猛,成为新时期影视艺术领域的一种重要表现形式。三维动画的技术手段,可以将人们的想象直观呈现出来,因此在诸多领域都有不错的表现,尤其是在影视方面,得到了较为广泛的运用。本文在简要分析三维动画技术原理特点及三维动画技术发展历程的基础之上,着重探讨了三维动画技术在我国影视方面的应用,希望对相关工作人员提供一些借鉴参考。

关键词： 《本杰明·巴顿奇事》   视听语言   美学内涵   电影  

摘要： 电影《本杰明·巴顿奇事》讲述了主人公本杰明从八十岁逆生长到婴儿的返老还童的故事。影片通过独特的故事线与叙事角度,为观众呈现了一个精彩的奇幻爱情故事。文章结合影片相关情节和人物设计,从视听语言与美学内涵两个方面剖析《本杰明·巴顿奇事》这部影片的艺术特色。在影片的视听语言方面,文章从画面色彩、音乐音效、剪辑手法和场面细节四个要素展开分析。大卫·芬奇通过前后画面色彩的对比、蒙太奇手法的运用,将时空交织,为观众呈现了一场精彩的视觉盛宴。在影片的美学内涵方面,《本杰明·巴顿奇事》沿袭了大卫·芬奇一贯的生死观叙说,但一反常态的是,该影片表现的内容不是黑暗、矛盾,而是温馨、和谐的,本杰明从出生直到去世的返老还童的一生遇到的都是温暖并且愿意向他伸出援手的善良之人。影片中的命运说与年龄说是值得探讨的问题,大卫·芬奇将命运、年龄与爱情的叙事结合起来,在时间、语态、语式三个方面形成了从运用简单叙事方法到不断尝试复杂叙事方法的过程,并充分运用多种意象来凸显“时间”

关键词： 新农村电影   叙事策略   叙事创新   叙事空间   视听语言  

摘要： 以《一点就到家》和《我和我的家乡》为例,探寻新农村题材电影的叙事策略,发现有四个方面的策略:叙事空间具象化、叙事主体微小化、叙事风格活泼化、视听语言年轻化。通过分析发现,这些策略实质上也是新农村题材电影的创新思路,打破了传统农村题材电影“主旋律导向,商业性不足”的刻板印象,这些策略的发展与创新也许会使得中国乡村电影焕发新的生机,获得更多生存活力。

关键词： 视听语言   影视人才培养   教学改革   课程联动  

摘要： 作为四川省本科高校应用型示范专业和四川省高校民办特色专业,四川电影电视学院戏剧影视文学专业结合行业发展需求,培养具有基本影视戏剧文学写作能力,熟悉策划、制作、营销全流程,能够在影视媒体、文化传媒、网络科技、教育出版、电商互联网等行业从事剧本写作、文案策划、媒介管理等工作的高素质应用型人才.随着影视行业实践需求的增长,学生需具备更高的实践能力和专业素养,基于此,四川电影电视学院戏剧影视文学专业在影视创作方向的课程间进行了 一次从课程内容到实践训练的交互式教育教学改革.

关键词： 传统绘画   数字绘画   艺术特性   发展优势  

摘要： 在当下,数字技术高速发展,数字绘画大有取代传统绘画之势.同时,数字化图像的发展节奏越来越快,它为绘画艺术提供的信息资源相当丰富,令数字绘画能够逐渐稳步走入市场,弥补传统绘画在艺术创作上的不足.对比传统绘画与数字绘画,分析二者的特性,并在此基础上对数字绘画的发展优势展开进一步研究.

摘要： 我国动画产业虽然起步较晚,但早期的发展也已经取得了一定的成效,其中很多动画作品当中都融入了传统文化元素,有着独特鲜明的民族化特征.然而当时受限于经济、技术以及人才等诸多方面的影响,在动画行业发展中传统文化元素并没有得到极大地弘扬.而就当前发展情况来看,我国在动画制作水平上有了十分明显的技术提升,尤其是近几年涌现出了很多优秀的动画作品,例如《熊出没:原始时代》《大鱼海棠》《深海》《俑之城》等,其中有很多场景设计在建筑、绘画以及服饰等方面都体现出了传统文化元素,将我国具有鲜明特色的传统文化淋漓尽致地彰显出来,留给广大观众极为深刻的印象.所以说,为了能够更好地传承和弘扬传统文化,推动动画产业持续发展,应对传统文化元素进行深度挖掘,将其灵活巧妙地运用到动画场景的设计当中,以此使动画作品能够绽放出不一样的光彩,并获得社会大众的广泛认可和喜爱.

关键词： 游戏化教学   三维动画   课程设计思路   教学改革  

摘要： 三维动画课程是一门实践性很强的课程,要学习大量的动画制作软件以及案例模仿制作,课程的学习对于学生来说大多情况下是一种枯燥无味的接收与重复的训练,再加上授课形式单一、考核方式不全面等问题,学生在三维动画学习中更是觉得困难重重.游戏化教学作为一种互动性高、吸引力强的教育理念,对解决上述问题具有独特的优势.如何将三维动画课程与游戏化教学两者完美地结合起来,是文章研究的主要内容.