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关键词： 海洋石油工程   虚拟仿真   三维动画   应用  

摘要： 三维仿真技术和三维动画技术已在海洋石油工程中得到很好的推广和应用,该技术可以更充分地向建设单位展示施工单位的技术能力,使设计单位更直接地发现设计中存在的不足,使施工单位更直观地向各方展示施工方案和流程,从而更好地提高设计质量、缩短施工周期、降低项目成本、提高项目收益。本文以海洋石油工程项目为例,介绍了工程项目中三维动画的制作方法,可对同行提供借鉴。

关键词： 视听语言   动画专业   实践教学  

摘要： 在动画专业中视听语言是一项基础课程,学生掌握高水平的视听语言运用能力能够强化动画的表现力与感染力。本文通过深入分析经典动画中的视听语言,运用项目教学法开展视听语言课程实践教学、亲身运用镜头拍摄视频短片等方式来进行视听语言课程实践教学研究,力求为视听语言课程实践教学提供一定的借鉴与参考。

关键词： 电影影像   改革开放   中国   电影事业   经典电影   视听语言  

摘要： 改革开放以来，中国电影事业迅猛发展，电影新作层出不穷。40年的光阴筛选出了相当一批经典电影。几十年后，当我们再次打开尘封许久的电影宝库时，我们不经意间便能发现重重惊喜，曾经的老古董或许有一颗被岁月封存后年轻不羁的心。如今大家或陌生或熟悉的电影视听语言或许在许多年前早已被电影前辈尝试过，在大银幕上碰撞出不一样的火花。这在今天看来，不能不令人在匪夷所思中由衷地拍案惊奇。

关键词： 二维动画   三维动画   艺术特征  

摘要： 随着科技的发展,各行业都获得了一定的发展,动画作为影视的重要组成部分,近年来更是取得了突破性进展,在平面动画也就是二维动画的基础之上出现了三维动画。二者在结构、制作方法等方面各具特点,在艺术特征上也存在很大差别,但值得一提的是,它们都有自身的独特魅力,带给观众不同的感官体验。

关键词： 《超级中国》   叙事框架   视听语言  

摘要： 本文借助让·马克·莫哈提出异国形象在建构时的"乌托邦"与"意识形态"两种形象,对韩国纪录片《超级中国》的叙事框架进行梳理,将其归纳为"发展"与"强权"两个框架,并基于这两个叙事框架,对纪录片的视听语言进行分析。

关键词： 《我不是药神》   视听语言   主题意蕴  

摘要： "人世间的悲欢并不相通,而我只觉得吵闹",这句话道尽了人间的世态炎凉。然而,文牧野的《我不是药神》这部影片则让观众在这样的灰暗现实中感到了一丝慰藉和人文关怀。影片讲述了神油店老板程勇从一个交不起房租的男性保健品商贩,一跃成为印度仿制药"格列宁"独家代理商的故事。通过饱含隐喻的构图形式、生动细腻的镜头语言、极具象征性的意象符号,以草根群像式的现实刻画,展现了社会底层人物及边缘人物的生存现状,直击人性中的贪婪和良善,完成了生命个体在孤独境遇中的抗争与救赎,延展了道德与法律的悖论,极具现实意义。

关键词： 影视动画   场景设计   视觉艺术   现状分析   改革措施  

摘要： 文章主要从我国影视动画场景设计发展的现状和影视动画场景设计制作流程为出发点,经过总结概括,提出了几点动画场景的创造性改革措施,望为各界相关人士提供参考意见。

关键词： 数字绘画   研究综述   未来发展  

摘要： 在这个信息大爆炸的新时代,新媒体艺术的出现是新兴技术与艺术互相影响的典型范例,无论是艺术创作还是理论研究方面数字媒体艺术的发展都呈现出蒸蒸日上的趋势。文章以数字绘画为研究对象,通过文献资料的收集、整理与归纳对其国内研究现状进行综合评述,其中主要涉及到数字绘画的基础理论研究与应用领域研究,从目前成果来看,研究者不再局限于数字绘画本身和外在形式进行探讨,而是转变思维寻找更广泛的视野、更具体的主题、更深入的层面和更独特的角度。但是在数字绘画研究中仍然存在空白点与短板,如艺术市场的不规范化,商业版权未得到有效保障,创作主体的知名度及被关注度不足,作品的商业价值与艺术价值的失衡等。在此基础上文章从研究视野、主题、内容、方法等方面入手针对这些问题提出了实质性的建议,以期为数字绘画的研究尽一份微薄之力,使之得到更好的发展。

关键词： 影视动画   场景设计   视觉艺术  

摘要： 社会文化建设在人们的日常生活中愈来愈被重视,此大环境下影视动画产业取得迅猛发展,对动画设计提出较高要求,以此满足视觉艺术的衡量标准。本文针对我国现阶段影视文化发展的特征与现状进行分析,以此提高影视动画的视觉效果,促进我国整体文化建设的可持续发展。

关键词： 动画角色造型   道具设定   道具设计  

摘要： 在动画角色造型设计的教学中,大多数院校偏重于角色造型的技巧性和理论培养,以及拓宽学生的创造性思维,引导学生进行比较全面的角色造型、服装、动作设计练习,完成角色造型设计课程教学。但是在原有的教学环节基础上,现有的教案往往忽视了道具的学习和训练,导致学生作品在道具上面表现力不够。