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关键词： 电影艺术   视听语言   叙事动力  

摘要： 电影作为一种艺术形式,传达着各种不同的思想、价值观和情感.文章特别强调了视听语言在电影制作和表现中的重要性,视听语言能够通过图像、声音和语言等多个方面来表达电影所想要传达的情感,并引导观众跟随故事内容发展而产生共鸣.文章还选取了《寄宿学校》《地狱医院》《夜行动物》《字从遇见你》《乔乔的异想世界》《摩登爱情》与《解禁男女》这七部电影,将其分为四类分别进行视听语言分析,探讨电影是如何通过视听语言来表达其所想传达的信息、情感与主题.

关键词： 纪录片   视听语言   传播语境   空间叙事   讲好中国故事   真实记录   普通人   义乌  

摘要： 通过对普通人的真实记录,利用纪录片的视听语言、空间叙事,通过自叙和他叙等影像功能,以柔性叙事代替刚性宣传,讲好中国故事,在国际传播中实现社会共情,向世界展示美好、温暖、可敬的中国形象,是笔者拍摄纪录片《义乌有个“阿依乐”》的初衷。然而,要讲好这个故事实属不易。

关键词： 数字博物馆   视听语言   虚拟现实技术   信息传播   VR技术   虚拟空间   五感体验   蒙太奇  

摘要： 随着虚拟现实技术的不断发展,数字博物馆迎来了新的发展机遇。近年来,数字博物馆建设过程中普遍存在信息传播效果不佳的问题。而视听语言是指利用视听刺激的合理安排向受众传播信息的一种感性语言,可以针对数字博物馆在信息传播方面的问题提出相应的解决方法。现基于虚拟现实技术,对数字博物馆视听语言展开研究,通过虚拟空间、五感体验、视线引导、非蒙太奇等方式提高数字博物馆信息传播的效果,以期为相关研究提供借鉴和参考。

关键词： 视听语言   拍摄手段   《梦之安魂曲》  

摘要： 《梦之安魂曲》,一个梦的开始与破碎的故事。影片融合多种镜头艺术,其精彩的视听语言也为解读影片提供了另外一种可能性。本文也将从视听语言入手,对影片的悲剧内涵进行深入分析。

关键词： 纪录片创作   社会传播价值   全媒体时代   视听语言   碎片化叙事   基本格局   文化传承价值   影像史料  

摘要： 徐泽峰、刘汉文在《中国电影市场》2023年第8期撰文指出,纪录片被称为“国家相册”“时代影像志”,具有独特的影像史料价值、文化传承价值、思想艺术价值和社会传播价值。近年来,中国纪录片创作实现了全面发展和新的突破,在内容创作生产整体格局中亮点抢眼,具有平民化讲述视角、碎片化叙事框架、多元化视听语言等新特色,展现了时代发展的风云变幻和社会生活的壮丽图景。

关键词： 计算机二维动画   创新性教学   实践探究  

摘要： 计算机二维动画课的教学方法是否得当关系到学生的学习效果和专业技能水平,甚至关系到学生的就业方向,文章作者结合多年来教授这门专业课的实践经验,探索和建设适合中职生学习本门专业课程的教学方法和网络课程:让学生欣赏海量优秀二维动画作品,提升创作灵感和热情;精挑细选教学动画实例循序渐进推进课堂教学;引导学生不拘一格创作具备个性化创意的二维动画作品;激情导趣,灵活运用多种教学方法等;开发立体化教学资源,建设网络课程;以开发在线精品课程为抓手,提升课程影响力,长期使用这些教学方法与资源有效地提高教学效果,激发了学生的学习热情和动力。

关键词： 数字时代   美术与设计   媒体表达   数字绘画  

摘要： 数字时代的到来给美术与设计领域带来了新的媒体表达方式。探讨了数字时代下美术与设计的新媒体表达形式,包括数字绘画、虚拟现实、增强现实、互动装置等;探讨了新媒体对美术与设计对创作方式、审美体验以及艺术传播的影响;总结了数字时代下美术与设计的新媒体表达所面临的挑战和未来的发展方向,以期对美术与设计的创新发展具有促进作用。

关键词： 数字技术   小学美术教学   数字绘画  

摘要： 随着以互联网、物联网、人工智能等为代表的信息技术高速发展和创新应用,教育领域也逐步迎来了技术变革。小学美术教育作为孩子们绘画素养的启蒙、奠基和提升阶段,伴随多媒体技术、数字绘画技术、虚拟现实技术等技术的探索与应用,可以有效提升小学教师的教学质量和教学效率,甚至可以激发小学阶段孩子的绘画热情,以及更早地适应数字化时代甚至是AI时代对孩子们的艺术学习需要。因此,探索数字技术在小学美术教学过程中的应用,具有十分重要的现实意义。本文旨在以多媒体技术、数字绘画技术、虚拟现实技术等技术为代表,分析其应用现状、教学策略和未来发展趋势,为小学美术教学在新时期的转型提供一定的参考和借鉴。

关键词： Blender   数字插画   教学方法  

摘要： Blender作为一款功能强大的三维软件,集三维模型、动画、材质绘制等于一身。文章在介绍数字绘画、插画、数字插画之间的关系以及Blender这一软件的概念和基本功能的基础上,重点探讨三维软件Blender在数字绘画插画中的运用以及相应的教学方法。学生可以将Blender介入数字插画的创作过程中,并将所掌握的方法及技巧运用到其他动画制作的学习实践中。教师可以通过数字插画的创作实践培养学生的创造力,锻炼学生发现问题并尝试解决问题的动手能力和思考能力。