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关键词： 双碳目标   近零能耗   节能设计  

摘要： 在我国实现“碳达峰、碳中和”的双碳目标进程中,作为能耗大户的建筑行业任务艰巨,为了实现“零能耗建筑”的最终目标,而有了“近零能耗建筑”的阶段性目标。在分析我国近零能耗建筑发展现状的基础上,展开对被动式节能设计影响因素及主动式高效用能系统两个方面的研究,研究表明,建筑朝向、窗户及外围护构件均应作为节能设计考虑的关键因素,基于地源热泵技术空调系统以及基于物联网技术的智能照明系统能降低建筑能耗。

关键词： 新型城镇化   小区规划创新策略   绿色建筑设计  

摘要： 文章探讨了在新型城镇化背景下小区规划与建筑设计的创新问题,分析了新型城镇化对小区规划与建筑设计的影响,强调了人口增长、环境保护和可持续发展需求的重要性,并提出了小区规划与建筑设计的创新策略,包括空间布局、绿色建筑、小区设施的创新以及可达性和步行友好性,最后探讨了建筑设计在小区规划中的角色,包括智能技术的应用、生态友好设计和文化融合,以及小区规划与建筑设计创新的挑战和机遇。

关键词： 实验教学   无机材料基础实验   科研创新   线上线下结合式教学   教师科研成果  

摘要： 对实验教学进行教学改革是培养创新应用型人才的重要途径。该文以无机材料基础实验课程为例,基于培养学生创新意识和解决实际工程问题能力的目标导向,分析实验教学融合科研创新与设计的必要性,并对无机材料基础实验融合教师科研成果的实验教学案例进行介绍,探讨融合科研创新与设计的线上线下结合式实验教学对于培养具有综合能力的创新应用型人才的重要作用。

关键词： 大单元   中职英语语法   教学设计  

摘要： 中职英语语法在学生英语学习中具有重要地位,但教学中往往面临许多困难。大单元理念下进行中职英语语法教学设计,以主题整合知识,带动运用,通过任务驱动学生递进式学习,并及时进行测评,可以有效地调动学生学习兴趣,提升学生语法学习的效果。

关键词： 《联合国气候变化框架公约》   化石燃料   目标达成   中国建筑节能   碳排放总量   缔约方大会   应对气候变化   政策现状  

摘要： 2023年12月13日,《联合国气候变化框架公约》第二十八次缔约方大会(COP28)发布最新一版《全球盘点(Global Stocktake)》,“以公正和平等的方式尽快结束化石燃料时代”成为人类在共同应对气候变化方面形成的最新共识。根据中国建筑节能协会发布的《2023中国城市清洁建造政策现状研究报告》:全国建筑全过程碳排放总量约占全国碳排放比重的50.90%,建筑业成为影响我国“双碳”战略目标达成的重要产业。

关键词： 绿色建筑设计理念   工业建筑设计   理念体现  

摘要： 近些年来,随着社会的进步以及生态环境问题的突出,人们的思想观念发生了较大程度的变化,绿色建筑设计理念得到推广与普及,各种新型绿色节能环保工艺在工程建设中也得到了高效运用,不仅提高了资源利用率,也降低了生态环境破坏现象的发生概率,有助于推动社会的和谐发展。文章主要针对绿色建筑设计理念在工业建筑设计中的体现进行了分析。

关键词： 课程思政   地质学基础   高素质人才培养  

摘要： 国家和社会要求高校要培养具有家国情怀的高素质人才,课程思政是实现这一目标的根本举措.将课程思政融入"地质学基础"课程教学中,做好多元化、多维度教学设计与规划,并在课堂中探索和实施.按照地质学基础课程专业特色,探索了思政元素融入课堂教学中的实现路径.

关键词： 室内设计   设计工作室   建筑设计   阳澄湖   张应鹏   建筑师   呈现方式   一体化  

摘要： 建筑师对待室内设计的态度通常与室内设计师截然不同,建筑师一般更多考虑空间的呈现方式,也更擅长把握与表达空间。设计领域也经常会讲到极简主义设计风格,这大多数都出自建筑师之手,他们将建筑设计与室内设计一体化完成。所谓极简,某种程度上讲,就是通过设计去掉设计(装饰)的痕迹,让空间直接呈现为空间的本体。

关键词： 工程设计咨询   建筑设计行业   建筑设计领域   企事业单位   持续健康发展   创新体制机制   依法维护   非营利性  

摘要： 中国勘察设计协会建筑设计分会(下称“分会”)是由全国建筑工程设计咨询企事业单位、建筑设计领域社会组织及相关人士自愿结成的,依法维护建筑设计行业权益、引领和促进行业企业创新体制机制与持续健康发展的非营利性的全国性社会组织;为中国勘察设计协会(下称“协会”)的分支机构,在协会领导下开展工作。

关键词： 程序设计   在线评测平台   基础课程  

摘要： 对于高职院校的电子信息类专业而言,程序设计类课程属于必修的专业基础课,课程的掌握程度直接关系到后续专业课的学习。文章使用Hdyro搭建了一个在线评测平台,在程序设计基础课程教学实践中引入在线评测平台辅助教学,极大地提高了学生学习的积极性、主动性,提升了学生的实际编程能力。