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关键词： 食品质量安全管理学   思政教育   课程设计  

摘要： 以“食品质量安全管理学”为例,通过该课程的课程思政目标设定、思政元素的挖掘、课程思政的教学方法设计、课程考核评价模式的改进等实践,旨在探讨该课程中思政元素的有效融入,以提升教育教学效果,为食品质量与安全专业其他课程的教学改革提供参考。

关键词： 高中思政课教学   民法典   教学应用  

摘要： 2021年1月1日,《中华人民共和国民法典》正式施行。它对个人发展、家庭幸福、社会和谐有重要的作用。高中思想政治课作为德育课程之一,是实施《民法典》法治教育的主要途径之一。若能够将《民法典》有效融入高中思政课教学中,从理论上能够丰富《民法典》融入高中思政课教学的理论研究,并拓展高中思政课程资源开发理论;从实践上能够培育高中生的思想政治学科核心素养,增强思政课教学的实效性和生动性。因此展开对《民法典》融入高中思政教学的探索。 论文以《民法典》融入高中思政教学为研究对象,以“融入什么-为何融入-如何融入”为研究思路来展开。首先,在了解相关文献的基础上,界定《民法典》、《民法典》融入高中思政教学的基本概念,阐述其融入的理论依据,再从思政课改革创新、学生思政学科核心素养培育的角度来论证其融入的必要性,随后从教学内容相关性、教育理念关联性来阐明了二者的内在联系。接着,运用问卷调查法和访谈法来展开对《民法典》融入高中思政课教学的现状调查,发现其融入存在一些问题,包括《民法典》隐形育人的氛围不浓厚、学生学习《民法典》的积极性不高、《民法典》融入高中思政课教学的教学方式单一、《民法典》融入高中思政课教学的教学效果欠佳、《民法典》融入高中思政课教材的知识不够系统。存在问题的原因包括,缺乏《民法典》教育的合力、未充分发挥学生的主体作用、高中思政教师的理念有待优化,高中思政教师的教学能力有待提高、《民法典》体系庞大且内容复杂。最后,提出《民法典》融入高中思政教学的提升对策,并通过具体课例将这些对策落实、展示到实际教学环节当中去。 论文梳理了《民法典》融入高中思政教学的基本情况,阐明了《民法典》与高中思政教学之间相关联的教学内容和教育价值,这创新性地在《民法典》与高中思政学科教学之间搭起了一座桥梁,不同于以往停留在各自的相关研究上。而且提出了《民法典》融入高中思政教学的对策建议,不再局限于普法宣传层面,更加聚焦挖掘《民法典》的思政教育价值,并探讨《民法典》与高中思政教学的渗透融合。

关键词： 党史学习教育   管理学课程   课程思政  

摘要： 加强党史学习教育是高校落实课程思政建设的重要内容和举措。党史学习教育融入管理学课程具备天然优势，两者在内容取向上相互融通、在价值导向上相互契合、在实现育人目标上相互同构。在融入时应坚持以史明理与增信相统一、以史崇德与力行相结合、以史明鉴与明己相促进。在日常教学中，注重与中国情境相结合，以管理学专业理论知识为基石，突出党史学习教育重点，聚焦马克思主义世界观和方法论、聚焦把握历史发展大势与历史规律、聚焦深化对党的性质宗旨的认识、聚焦党的团结和集中统一领导、聚焦坚定不移全面从严治党、聚焦发扬党的自我革命精神，有机融入思政元素，培养青年学生树立现代化管理思想，实现凝心聚魂、立德树人的育人目标。

关键词： 身份危机   学科   罗森布卢姆   中国   公共行政  

摘要： 自公共管理学诞生以来,学科受身份危机的困扰已逾一个世纪。公共管理学的学科身份危机的核心在于:如何处理公共管理学与政治学、管理学和法学三大相关学科,尤其是与政治学、管理学之间的关系;以及,公共管理学是否是一门独立的科学学科。本文采用罗森布卢姆提出的研究公共管理学的政治学、管理学、法学三视角框架,对公共管理学的身份问题进行了深入研究,指出中国公共管理学的发展史实际上也是一部公共管理学与三大相关学科的关系史。通过比较美国和中国的公共管理学,本文进而建议将公共管理学定义为政治学、管理学和法学之间的动态平衡与综合学科,更强调相对于政治的“行政”,相对于私人管理的“公共管理”,相对于一般法律的“行政和公共管理的法律与规则”。这一新定义表明,寻求政治学、管理学和法学三门学科之间的价值、理论和研究方法的动态平衡与综合是公共管理学的本质,将公共管理学和其他学科明确区分开来,强调了其独立学科地位。因此,我们不仅不需要担忧公共管理学的这一特征,或者试图去重构它,相反必须承认这代表了公共管理学的特殊优势和独立特征。此外,这一新定义为消除公共管理学噩梦般的身份危机开辟了新路径。

关键词： 物业服务合同   《民法典》   纠纷   对策  

摘要： 物业服务合同的相关规定在解决物业纠纷中起着至关重要的作用，是业主与物业之间纠纷解决机制研究的关键领域。基于此，本文将从维护业主合法权益出发：首先，就物业服务合同的概述进行了阐述，并对物业服务合同的纠纷现状进行了分析；然后，从服务质量问题、服务费用等方面的问题探讨了物业服务合同纠纷的原因；最后，针对纠纷产生的原因提出了解决物业服务合同纠纷问题的相关对策。本文对物业服务合同的相关问题进行了探讨和分析，为理解和解决物业服务合同纠纷提供了一定的思路和建议，在当前《民法典》实施的大背景下，以期能够对解决物业纠纷提供一些帮助，促进物业服务行业的繁荣发展。

关键词： 电子商务   农村居民消费   准实验   数字鸿沟   贸易成本  

摘要： 在新发展阶段，突破扩大农村消费的瓶颈、释放农村消费潜力已经成为畅通国内经济大循环和促进经济高质量发展的重要力量。以政府引导的农村电子商务建设为提振农村居民消费提供了可行的新路径。本文基于2011～2019年县域面板数据，借助电子商务进农村综合示范政策这一准实验，运用多期双重差分法，考察政府引领的农村电子商务建设对农民消费的影响及相关机制。研究发现：电子商务进农村综合示范政策能使农村居民消费水平提升约2.4%；作用渠道分析表明，电子商务进农村综合示范政策主要通过增加农民收入、破除数字技术使用障碍、降低贸易成本三方面促进农村居民消费水平提升；异质性分析表明，在经济欠发达和电子商务欠发达的县域政策处理效应更大，说明该政策对农村消费福利的影响具有包容性。因此，应持续加强农村电子商务建设，在提高农村地区电子商务覆盖率的基础上，完善电子商务基础设施和相关公共服务，持续优化农村消费环境，为农民消费提供持续动力。

关键词： 民商法   连带责任制度   优化路径  

摘要： 在现代社会中，经济交往日益频繁，债权和债务关系成为商业活动中不可或缺的一部分。为了保护债权人的权益，确保债务得到有效履行，民商法中引入了连带责任制度。在现代商业社会中，连带责任制度作为一种法律方式，被广泛应用于民商法领域。它是指当多个人因同一行为或事件承担责任时，债权人可以选择向其中的任何一方或多方追偿。然而，随着社会和经济的发展，连带责任制度在实践中也出现了一些问题。本文将对民商法中连带责任制度存在的问题进行深入分析，并提出一些优化路径以解决这些问题。

关键词： 职业教育本科   电子商务   教学创新团队   教师能力素质  

摘要： 建设教学创新团队，提高教师能力素质对于推动职业教育本科电子商务专业建设至关重要。本文旨在构建面向职业教育本科电子商务专业教学创新团队教师的能力素质模型，以全面提升电子商务专业教师的教学与创新能力。首先，确立了模型构建的四项原则：分层结构化与全面覆盖、可实施性与灵活适应性、目标导向性与国际视野以及反馈与改进机制。然后，依据四项原则，提出了“四层次四素质多能力模型”,该模型从低到高依次包括核心层(价值观素养)、基础层(专业素养)、应用层(教学素养)和发展层(创新素养),分别对应不同的培养目标。最后，提出了模型的实施路径，涵盖了能力素质评估、培训与考核3个环节。