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关键词： 合作学习   中职课堂   教学策略  

摘要： 党的十八大以来,职业教育进入改革发展新时期,中等职业院校成为培养人才的重要机构,选用针对性和有效性的教学模式对提高学生自主学习能力、分析问题能力以及解决问题能力等方面至关重要。2019年颁发的《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中提出了“三教”改革的任务,教学改革最终目标要实现教学模式和教学方法的合理使用与创新,选择什么样的教学方法会影响学生的课堂参与、教学质量以及教学效果。随着近几年国家在政策方面对中等职业教育的重视越来越高,提升中等职业院校教学质量成为共识,选择有效的教学模式是提升中等职业学校教学质量的重要方面。合作学习是我国基础教育改革中大力提倡的教学方式,中等职业院校使用合作学习教学模式可以达到“以学生为中心”这一项共识,并有利于提高教学质量。合作学习教学法应用范围广,在各种教学实践中优势明显,在理论和实践层面上都积累了许多成果。本文探讨的是将合作学习与中等职业教育教学有效结合,在中等职业教育教学实践中开展合作教学法,既可以有效满足学生进行自我学习与思考的时间,也可以带给学生解决问题的机会。 本文将合作学习与中职《民法基本理论与实务》课程有效结合,通过采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等方法,探索合作学习在中职课堂教学中的应用情况,分析合作学习在中职课堂的现状,对中职课堂应用合作学习问题方面进行总结反思,并提出了针对问题解决的优化策略。希望为以后中职课程的教学研究带来一定的促进作用。本文除了绪论与结语以外,还分为以下几部分:第一部分梳理了合作学习在国内外的研究现状。第二部分阐述了合作学习的相关概念以及理论基础。第三部分通过调研合作学习在中职课堂的教学现状,了解到合作学习在课堂教学中产生的问题。第四部分针对前文出现的现状问题,为解决这些问题提出优化策略,如何将合作学习更好地应用课程实践中进行了探讨。最后进行教学设计与教学实践,通过设计相关课堂实例,为中等职业院校法律课堂中运用合作学习这一教学模式提供参考实例,为教师在实际教学操作中提供方向指引,帮助教师在教学过程中克服有关的教学难题。

关键词： 《民法典》   居住权制度   婚姻家庭   完善建议  

摘要： 随着社会的快速发展和人们生活水平的不断提高，婚姻家庭中的居住问题逐渐成为社会关注的热点。本文从《民法典》婚姻家庭编视角出发，对居住权制度进行了深入探讨。首先，简要概述了居住权的概念和与房屋所有权的关系；其次，分析了《民法典》婚姻家庭视角下居住权制度的立法现状以及居住权在离婚和继承案件中的应用；再次，指出了居住权制度在婚姻家庭中的实践问题，包括对离婚案件中房屋分割的影响以及对继承和遗嘱中的房屋继承的影响；最后，针对上述问题，提出了完善居住权制度的建议，包括完善居住权取得和行使的规定、建立居住权强制执行制度以及强化对居住权制度的司法保障。

摘要： (2024年3月11日第十四届全国人民代表大会第二次会议通过)第十四届全国人民代表大会第二次会议听取和审议了最高人民法院院长张军所作的工作报告。会议充分肯定最高人民法院过去一年的工作，同意报告提出的2024年工作安排，决定批准这个报告。会议要求，最高人民法院要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平法治思想，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持党对人民法院工作的绝对领导，践行全过程人民民主，忠实履行宪法法律赋予的职责，深化司法体制综合配套改革，加强法治化营商环境建设，锻造忠诚干净担当的过硬法院队伍，严格公正司法，全面提升审判工作质效，全力维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力司法保障，以优异成绩迎接中华人民共和国成立75周年！

关键词： 应用型本科高校   电子商务专业   实践创新能力培养   “四结合”   “五能力”  

摘要： 我国的应用型本科高校是以社会人才需求为导向，依托学科教育面向社会各个领域培养并输出专业学科人才的重要基地。在当今全面信息化社会发展趋势下，我国应用型本科电子商务专业的人才培养需求更加迫切，对于人才的个人能力与素养需求也与以往不同。因此，本文立足于电子商务领域的人才需求，致力于寻求应用型本科高校电子商务专业学生实践创新能力的培养对策，探索教育改革的新方向。

关键词： 新质生产力   信息资源管理学科   数据要素   新质政策   新质产业   新质人才   研究体系  

摘要： 文章基于扎根理论和意义建构理论对18名信息资源管理领域科研人员进行深度访谈，通过结构化处理访谈数据提炼信息资源管理学科融合新质生产力的构成要素。研究表明，数据要素、技术要素、政策要素和信息素养是信息资源管理学科融合新质生产力的关键要素。以此为基础，构建基于文献驱动和技术驱动的信息资源管理学科融合新质生产力研究体系，并提出相应推进路径，即以数据要素研究为核心，夯实新质生产力建设的数据基础；以技术政策和产业政策研究为抓手，做好新质生产力建设的服务保障；以信息素养教育为基础，培养高质量新质人才。

关键词： 农村居民   电子商务   就业行为   就业意愿   感知价值   感知风险  

摘要： 本研究以开州区部分农村居民为研究对象,开展线上及线下联合调研,结合农民行为理论、感知价值理论等理论知识,分别从农村居民的微观和宏观等角度以及实证和理论方面重点针对以下问题展开研究:(1)分析农村居民电商就业行为选择影响因素,利用Ridge回归研究农村居民电商就业行为选择影响因素,实证发现对农村居民电商就业行为选择具有相关性和显著性影响的因素,利用实证结果为开州区政府及农村居民提供精准建议,促进开州区农村居民电商就业水平提高。(2)分析农村居民电商就业参与意愿影响因素。从感知风险和感知偏好理论角度对农民参与电商就业意愿的展开实证研究,利用中介效用分析,直观反映农村居民电商就业意愿影响机制以及影响农村居民参与电商意愿的显著因素。本研究旨在了解开州区农村电商的发展现状,并提出有效建议以提升农村居民的电商就业水平。期望通过这些建议,鼓励更多农村居民参与电商就业,为开州区电商发展贡献力量。通过Ridge回归和中介效应分析最终得到以下结论:(1)健康状况和受教育程度正向显著影响电商就业。(2)社会关系数量和电商基建较好正向显著影响电商就业。(3)劳动力数量和流转土地数量负向显著影响电商就业。(4)就业顺应政策和了解电商就业信息正向影响电商就业意愿。(5)电商有风险但愿克服正向影响电商就业意愿。(6)风险感知对风险偏好影响电商参与意愿有部分中介作用。(7)社会关系影响和电商基建良好影响模型表现部分中介作用。因此,针对以上结论提出针对性的政策建议:(1)培育大型电商企业和提升小微企业经营能力。(2)品牌建设提升产品差异化。(3)培育本地人才和吸引外来优秀人才。(4)政府加强基础设施建设和提高公共服务水平。(5)关注农村居民健康并提升居民教育质量。(6)营造政策支持氛围和减少居民搜寻电商就业成本。(7)制定降低风险感知和提高风险偏好相关政策。(8)提高电商就业人员待遇并提升就业意愿。(9)政府政策应该向优化就业环境倾斜。本文为研究重庆市乡镇农村居民电子商务就业等问题提供一定的理论基础借鉴,丰富了关于西部地区尤其是重庆市开州区农村就业行为和意愿问题的实践研究。

摘要： 《科技管理学报》(原《科技与管理》)创刊于1999年4月,是黑龙江省教育厅主管,哈尔滨理工大学主办,国内外公开发行的科技管理方向专业性学术期刊。自创刊以来,始终坚持正确的政治方向、出版导向和价值取向,不断提升期刊的内容质量和学术影响力,致力于成为探索与传播科技管理领域的理论前沿动态、研究热点和创新性成果的专业性学术平台,促进对科技管理相关的学术热点、企业实践和政府政策的深入研究和实践应用。

关键词： 学科结构   期刊主题耦合   期刊分类   经济学   管理学   文本挖掘  

摘要： [目的/意义]期刊是常用的学科结构识别处理单元，通过期刊聚类识别学科子领域可以有效揭示学科的内在结构特征。从期刊内容层面基于期刊论文语义关联提出一种新的期刊之间关联关系构建方法，称为期刊论文主题耦合，在此基础上提出一套学科结构识别模型。[方法/过程]该模型使用LDA算法识别期刊论文研究主题及主题分布，在此基础上使用一种基于阈值的方法构建期刊论文主题分布，针对高维期刊论文主题分布存在的聚类难点，引入t-SNE算法获得高维分布的低维嵌入，最后使用层次聚类算法获得期刊聚类结果。[结果/结论]使用CSSCI收录的107种经济学和管理学期刊在2018年至2022年所发表的68078篇文章的文本数据进行实证，阐述模型的参数选择和设置方法。实证结果表明，本文提出的新方法能有效利用期刊论文语义维度上的主题关联进行期刊的聚类和学科子领域的识别，将我国经济管理学科划分为16个子领域，其中经济学9个、管理学5个、经济学与管理学交叉领域2个，并解读各子领域的研究范畴。

关键词： 5E教学模式   中等职业教育   民法基本理论与实务   教学  

摘要： 在国家法治建设日益进步的今天,中等职业教育担负着培养适应国家需要的法律人才的艰巨任务。目前中职学校法律事务专业有关课程的开展尚存在教学模式僵化以及理论教学与实践相脱节等问题。其中《民法基本理论与实务》这样一科与生活高度相关且实用性极强的部门法,学习和掌握起来具有一定难度,所以民法课程教育教学改革迫切需要提上日程。“5E教学模式”以引入、探究、解释、迁移、评价五个步骤交融开展课堂教学活动,该模式的运用对于培养应用型法律人才具有重要作用。故本研究尝试将5E教学模式应用于中职《民法基本理论与实务》课程教学中,以期提高中职《民法基本理论与实务》课程的教学质量,为培养新时代高素质法治人才打下基础。 本文从梳理国内外相关研究文献入手,采用问卷调查法、实验法、比较研究法等方法展开研究。首先,笔者通过阅读文献,在深入了解5E教学模式的内涵、特征的基础上,采用问卷调查法在实习期间对中职学校的学生在《民法基本理论与实务》课程中的学习状态以及5E教学模式的运用情况进行了摸底调研,并对调研的结果进行了数据统计,分析了学生学习状态欠佳和5E教学模式运用不足的原因。其次,本研究尝试将5E教学模式应用于中职学校《民法基本理论与实务》课程教学中,并从该教学模式应用的前后测学生成绩、学生的学习状态变化等角度进行分析,以此检验5E教学模式在《民法基本理论与实务》课程教学中的应用效果。最后,笔者对5E教学模式的整体应用情况进行了总结和反思,探究了该教学模式在实际应用中与传统教学模式相比所表现出的突出优势以及运用该模式可能面临的问题与困难并提出了优化策略。研究结果显示,5E教学模式能够有效激发学生的学习积极性,提高学生的自主探究、合作学习与运用知识的能力,取得了较为理想的教学成效。 本课题研究在剖析了中职学校《民法基本理论与实务》课程教学中存在的普遍性问题的同时,通过应用5E教学模式,使学生的学习状态呈现好转趋势,使教学质量得到一定改善,这顺应了中职课程改革发展的需要。笔者希望通过本课题的研究,能够对中职学校《民法基本理论与实务》课程应用5E教学模式提供更加完善的应用发展思路,与此同时也能够为法律事务专业课程教师创设高质量的课堂提供参考和有效借鉴。