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关键词： 一般人格权   人格尊严   人身自由  

摘要： 通常认为，一般人格权概念起源于德国，德国法将“人的尊严”及“人格自由发展”作为一般人格权的核心价值。我国《民法典》没有照搬这种说法，而是以概括的方式规定了基于人身自由及人格尊严而产生的一般人格权。一般人格权条款是一种框架性条款，而一般人格权是一种受民法保护的法益，包含“人格尊严”及“人身自由”两大核心价值。具体来说，人格尊严一方面指主体请求法律保护其民事权利能力的能力，另一方面指主体因其民事权利能力而受法律保护的人格权益抽象总和；人身自由指每个人在全部社会生活中一切与人格尊严实现有关系的所有人身自由。其中，人格尊严乃人身自由的渊源性价值，其为人身自由提供了正当化理由及方向指引。

关键词： 大数据   个人信息   权利属性   处理原则   救济机制  

摘要： 大数据时代,以大数据为表现形式的个人信息在互联网上的商业价值与日俱增,成为各大数字化企业抢夺的重要资源,由此带来的是,个人信息的侵权现象愈加严重,目前法律对当下不断涌现的新型个人信息侵权问题的处理不够有力。因此在立法的角度,需要明确、引入相关规则,形成完整的法律保护体系,满足时代需要。 本文分析了大数据时代下个人信息保护的困境,对现有的个人信息保护制度的不足做出研究,通过借鉴我国其他权利的保护模式,有针对地提出解决对策。 第一章分析了大数据视域下个人信息的基本理论和民法保护的必要性。一方面,明确个人信息指能够识别特定自然人身份,信息主体产生的与身份相关并对信息主体具有价值性的信息。个人信息蕴含人身属性、财产属性、社会属性。另一方面,个人信息价值与日俱增,如精神利益和财产利益;个人信息侵权案件屡禁不止,进一步明确个人信息在大数据时代的民法保护的必要性。 第二章研究分析了目前我国个人信息保护的困境。一是个人信息的法律制度还不完善。个人信息的保护定位模糊,《民法典》并未对个人信息确权,在具体适用中,与隐私权存在混淆;个人信息的保护范围不明确。二是个人信息处理原则存在困境。“告知-同意”规则存在漏洞,具体体现在“同意”不是信息主体真实意愿、隐私条款形同虚设、信息主体不重视个人信息;目的限制规则存在弊端,具体表现在信息处理目的难以在收集阶段完全确定、忽视了个人信息的利用价值。三是个人信息救济机制不健全。归责原则单一,信息主体举证难;侵权损害赔偿规则可操作性不强,损失难以量化,获取利益难以确定。 第三章提出了个人信息保护对策。一是完善个人信息保护的相关法。确立个人信息权;分级保护个人信息,采用“社会一般人”标准判断信息是否可以识别特定主体。二是完善个人信息的处理原则。对不同分级的个人信息采取不同的“同意”标准,引入“合理性”作为考量标准;对目的进行限制,同时放宽一般个人信息的适用范围。三是完善个人信息侵权救济途径,确立举证责任倒置规则,引入无过错原则、惩罚性赔偿规则;设置最低赔偿标准;利用个人信息许可合同违约责任救济。

关键词： 职务代理   职权范围   组织风险   表见代理  

摘要： 职务代理系以团体组织中的职位为基础且持续产生代理行为的特殊委托代理，其价值体系由团体自治与交易安全共同塑造。职务代理的职权范围可以依据法律、章程和交易习惯从相应的职务进行推断。针对职务代理职权范围，《民法典合同编通则解释》第21条通过“以日常交易为原则”与“以重大交易为例外”的立法设置使职务代理权的权限最大化。《民法典》第170条第2款从属于第172条表见代理的情况，职务代理权人逾越职权范围而相对人善意且无过失的，法人或非法人组织承担的可归责性属于组织风险。法人或非法人组织职务代理权限范围的限制可以分为法定限制、约定且公示限制与约定不公示限制三种类型。在效力上，法定限制可以对抗善意相对人，但是约定限制不得对抗善意相对人。

关键词： “互联网+”   电子商务   物流服务  

摘要： 随着电子商务的蓬勃发展，消费者对于快速、准确、便捷的物流服务需求不断增长。传统物流模式无法满足这种快速变化的需求，因此需要探索创新的物流服务模式。而数字技术的快速发展为电子商务物流服务的创新提供了巨大的机遇。物联网、人工智能、大数据分析等技术的应用使得物流服务更加智能化、自动化和高效化，能够提升物流运作的效率和质量。本文基于“互联网+”时代下电子商务物流服务的发展，针对物流服务的创新提出一些观点建议。

关键词： “互联网+”   西藏高职院校   农村电子商务   人才培养   优化路径  

摘要： 电子商务进农村综合示范工作，是近年来国家实施的一项重要民生工程、扶贫工程，也是现阶段全区商务工作的重点工作之一。本文以西藏职业技术学院为例，对西藏农村电子商务专业开设的必要性以及可行性进行分析，立足现有电子商务专业现状，提出西藏高职院校农村电子商务人才培养的具体优化路径，以期为西藏农村电子商务培养适宜本土的人才，带动家乡老百姓增收致富，助力乡村振兴。

关键词： 职业教育   专业教学论   教学方案设计   中职  

摘要： 近年,多项政策都在强调中职教育的基础性作用,要求把发展中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础。教师作为促进教育高质量发展的第一资源,更是直接关系到教育的质量。其中,教学方案是教师对教学的总体安排,是课程教学整体设计的书面形式,教学方案实际上是学生“学”与教师“教”的一种交互过程,因此教师教学方案的设计在提升教育质量方面显得尤为重要。但是研究发现,中职教师的教学方案固守学科理论导向,忽视职业教育的职业属性等,这些问题直接影响了中等职业教育教学质量的提高。 本研究在分析教学方案文本和观察课堂教学的过程中发现,当前中职电子商务教学方案存在教学目标忽视职业能力、教学内容忽视工作情境、教学组织方式忽视学生主体、教学评价忽视过程性评价等诸多问题。对某中职教师访谈,发现由于教师缺乏专业教学论的学习,在设计教学方案的时候往往忽视或过分强调自身在教学过程中的作用。因此,对于职业教育而言,教学方案设计的改革刻不容缓。 研究从政策背景和现实需求方面明确了基于专业教学论设计教学方案的必要性和紧迫性。以职业教育专业教学论为理论基础,以教学目标能力化、教学内容情境化、教学过程行动化、教学评价多元化为原则设计,从以“学”为中心的教学目标——项目或任务驱动的教学内容——学生为主体的组织过程——多元参与的学习成果评价四个方面来设计教学方案,并选择《网络营销》课程中的“搜索引擎营销及优化”为样例呈现出来,以期为中职电子商务专业教师设计教学方案提供参考和借鉴。

关键词： 国际民商事条约   直接适用   法律位阶   适用方式  

摘要： 随着中国持续深化改革扩大开放,经济发展呈现出高品质的外部循环,对外交往不断加深,涉外民商事案件亦日益增多,中国法院面临积极适用国际民商事条约的迫切需求。本文旨在深入探讨我国法院在涉外民商事案件中适用国际民商事条约的问题,并分析现行体系中的不足之处,提出相应的改进建议。 随着《民法典》的颁布,曾在《民法通则》第142条存在的规定被废除,留下空白。尽管在2024年新颁布的《条约解释》填补了这一空白,但法院在适用国际民商事条约时的困境并未完全解除,在此领域的条约适用依然混乱。 我国法院在适用国际民商事条约方面存在多个问题。第一,国内法官对我国法律条款的理解存在误差,将条文中的“不同规定”视为适用国际民商事条约的附加条件。第二,援引国际民商事条约的路径不明确。第三,我国法官在排除国际民事条约适用方面过于草率,未能充分考虑相关条款的具体情境。第四,我国法院在解释和运用国际民商事条约实体条款方面存在不足。第五,有些涉外民商事判决书的说理不充分。 本文认为,这些问题的出现有多方面原因。首先,我国《宪法》未对国际民商事条约的地位作出明确规定,相关法律和司法解释规则缺位,导致缺少对国际民商事条约适用的系统性指导。其次,我国法律未明确规定条约如何纳入国内法律体系。最后我国当前涉外法律人才的培养与实际的对外开放水平不匹配,影响了法官在涉外案件中的专业水平和判断能力。 为解决这些问题,首先需要在《宪法》中明确国际条约作为我国法律体系的一部分,并确立其在法律体系中的地位,位于《宪法》之下国内法之上。其次,对于条约纳入我国法律体系的方式,应采取并入的方式,并结合条约的自动执行和非自动执行特点进行规定。再次,建立我国国际民商事条约统一解释制度,并充分发挥我国特色案例指导制度的作用。最后,要加强对涉外法律人才的培养,以提升我国法院应对涉外民商事案件的专业水平。

摘要： 编者按《民法典》自2021年1月1日正式实施生效以来，为呼应实践的需要，针对一些复杂疑难问题，立法机关、司法机关加强了对民法典实施相关问题的研议，出台了一系列配套的法律法规和司法解释。2023年12月5日，《最高人民法院关于适用<中华人民共和国民法典>合同编通则若干问题的解释》（以下称《合同编通则司法解释》）颁布施行。这一司法解释的出台意义重大，它意味着大量实体性和程序性规则在新的历史背景下得到更新。