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关键词： 网络暴力   网络犯罪   积极保护义务   平台治理   功能主义  

摘要： 私权模式的法律救济机制适配于对传统言语暴力的处理。网络暴力不应定位为个体之间的侵害,而应解读为社会系统性力量对个体施加的权利侵害,这使得网络暴力表现出不同于传统言语暴力的特性。私权模式的法律救济机制已然丧失现实基础,与网络暴力的治理需要之间存在脱节的问题。有必要在以“国家—社会—个人”三元结构为基础的法律体系中来考虑对网络暴力的应对。个人在面临社会性压制时仰赖公权力的保护,故而网络暴力涉及的是国家的积极保护义务。需要采取以公力救济为主导的法律机制,适用以事前规制为中心的风险规制法模式,并适度扩张刑法的介入范围。在刑法领域,立法层面需要考虑出台反网络暴力的领域法,并对侮辱罪、诽谤罪的刑法规定做出修正,司法层面需要采取功能主义立场,并将这种立场贯彻于具体的法教义学问题之中。

关键词： 人类体外胚胎   人类辅助生殖技术   《民法典》第一千零九条   风险预防   国家补偿  

摘要： 面对人类体外胚胎利用活动,《民法典》不仅选择积极介入而且决定有限开放。为避免潜在风险,《民法典》不仅直接规定了多种风险预防机制,如提高合法标准、设置三大底线和强调人格尊严,而且还间接引致了多种风险预防机制,如划定行为禁区、限制利用对象和实施伦理审查。即便是在《民法典》的框架下,对人类体外胚胎的利用活动所引发的损害进行救济依然是可能的。但是,《民法典》所能供给的侵权责任方案存在很多局限。因此,后续立法应同时引入其他损害救济方案。从我国现行立法来看,潜在选择有强制责任保险方案、商业保险方案、社会救助基金方案和国家补偿方案。后续立法甚至可以建立同时包含四者的综合救济体系。为确保受害人能获得救济,应由国家兜底。

关键词： 一般条款   案例群   内容生成性规则   内容控制性规则   程序性规则  

摘要： 民法一般条款的适用一直是方法论上的难题。为了有效地限制法官在适用一般条款时的裁量空间,有必要总结出一套易于操作的一般条款适用规则。这套规则由两部分组成,即实体性规则以及程序性规则。实体性规则包括内容生成性规则与内容控制性规则。内容生成性规则主要指案例群规则,又包括案例群检索规则、案例群检验规则和案例群修正规则。此外,法官个人必要的价值补充也应符合普遍性要求和最低性要求。内容控制性规则提出一般条款的具体化需满足“无矛盾”“无冗余”“融贯”以及“合宪”等要求。程序性规则针对法官的论证过程,它包含内部证成中的切合性规则、连贯性规则和充要性规则,以及外部证成中的评价开示规则。

关键词： 英美法系国家   刑事司法   刑事法院   治安法   未成年人犯罪治理   刑法   法案   立法  

摘要： 因英美法系国家立法技术特点,英国针对未成年人犯罪相关法律规定散见于多部法律之中,例如:《儿童法》《儿童和青年法》《刑事司法法案》《刑事法院量刑权限法案》《犯罪与妨害治安法》及《量刑法》。

关键词： 桥本文雄   社会法   市民法   劳动者保护   法典化  

摘要： 社会法与市民法的关系为何?社会法是民法的特别法还是独立的法律学科?是具体的法律部门还是第三法域?对于这些基本理论问题,我国学界至今仍存在很大争论。早在1934年,日本社会法奠基者桥本文雄先生在其代表作《社会法与市民法》中,就曾深入阐释了这些理论问题。作者在宏大的历史背景下,通过从罗马法到近代市民法的演变,探究社会法萌生发展的轨迹,系统论述了社会法与市民法既相互对照又相互统一的辩证关系,强调劳动保护法的进步意义和社会法的独立法律地位,以“社会人”为主体对社会法的概念和体系内容加以构成和法理展开。对桥本先生的社会法理论进行概括提炼和分析评价,具有重要的历史意义和现实价值,也是对该著作出版90周年以及先生逝世90周年的最深厚的纪念。

关键词： 课程思政   课堂管理   经济法  

摘要： 根据隐性课程理论,课程思政是将显性的专业课程和隐性的思政课程相结合,两者同向同行,形成协同效应,为培养一代又一代社会主义建设者和接班人提供重要保障.这需要教师既有扎实的专业基础,又对思政内容了如指掌,将其与专业知识的教学融合得恰到好处.本文以"经济法"课程为例,通过理论与实证分析,从课堂管理角度探寻高职院校该课程开设课程思政的重点与难点,并据此进行教学设计,从而为更多的教师提供经济法或其他课程思政教学方面的参考,完善课堂管理制度.