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关键词： 习惯   习惯法   法源   司法  

摘要： 《民法典》第10条规定了习惯法源条款,该条所称的习惯应为习惯法,而非事实上的习惯。适用习惯法需满足法律没有规定、不得违反公序良俗原则条件。厘清习惯与习惯法二者的区别,对习惯加以识别,是正确适用习惯法裁判案件的前提。司法实践中法院经审查,认为习惯可以适用的,将其作为习惯法,实为《法官法》的一种表现形式。适用习惯法处理争议既有利于弥补制定法的不足,又能展现我们民族的良善法文化。

关键词： 理性人标准   价值基础   知识产权正当性   比例原则  

摘要： 理性人标准的概念具有抽象性,将其广泛运用于知识产权制度解释,有违司法明确性原则之嫌。理性人标准在本质上是规范目的的诠释工具,其适用的正当性由制度规范的价值基础决定。知识产权正当性理论各有缺陷、相互抵牾,且不能作为裁判的依据,故其无法成为理性人标准的价值基础。相比之下,作为知识产权正当性理论的重叠共识、知识产权制度的归纳总结以及目的解释和合宪性解释方法的工具,比例原则作为知识产权法中理性人标准的价值基础具有合理性。

关键词： 审判委员会委员   首席大法官   法律系   中国人民大学   最高人民法院   法学博士学位   中央委员   山东博兴  

摘要： 张军,男,汉族,1956年10月生,山东博兴人,1973年1月参加工作,1974年5月加人中国共产党,中国人民大学法律系刑法专业毕业,研究生学历,法学博士学位。现任中共二十届中央委员,最高人民法院院长、党组书记、审判委员会委员,首席大法官。

关键词： 违约方解除权   效率违约   合同僵局   强制履行   合同救济  

摘要： 《民法典》第580条基于打破合同僵局承认了违约方解除权。然而,学界关于违约方是否应当享有解除权,以及违约方解除权是否应当区别于守约方解除权存在观点分歧。合同解除权不等于合同救济措施,不能根据合同严守原则和合同救济体系排斥违约方解除权。效率违约理论与违约方是否应当享有解除权无关。强制履行亦不能成为学界反对违约方解除权的理由。《民法典》第580条迎来的解释困境和合同僵局,正是排斥违约方解除权的结果。

关键词： 廉洁诚信   课程思政   教学改革  

摘要： 高职院校财会专业大学生毕业后主要从事财税工作,有更多机会面临金钱、财物等经济利益的诱惑,会计人员廉洁教育尤为重要。以高职会计专业核心基础课程《经济法基础》为例开展课程思政教学改革,通过建立“1+N”的价值目标体系,深入挖掘课程思政元素,发挥隐性教育潜移默化的作用,培养学生德法兼修、廉洁诚信的职业素养。

关键词： 立法评价   法益   比例原则   基本权   刑法结构  

摘要： 法益保护和刑法最后手段性通常被视为评价刑法立法规定的标准。但两者都存有缺陷,尤其是“法益”概念非常容易被预设以至于无须对之理性审查,而宪法上的比例原则标准则较为精确些。新刑法规范能否实现其目标,在实践中也是很重要的标准。本文认为,评价刑法立法应主要根据刑法规范是否适应刑法的现有结构,是否为潜在行为人的(基本)权利留有足够的空间。

关键词： NFT数字藏品   区块链   物权变动   民法   公示公信原则  

摘要： NFT数字藏品是区块链新兴的运用,借助区块链独有的技术特征,保证数字藏品具有独一无二的特性。NFT数字藏品不能仅仅关注于其具有的数据特征,也不能仅仅关注于知识产权方面、对艺术品著作权人的保护而忽视财产的转移。从民法的角度,NFT数字藏品符合物权的特征,适合纳入物权范围进行民法层面的普适性的保护。NFT数字藏品在合约中进行编程等数据化操作进行权利转移,并借助区块链账本透明公开的性质,让NFT数字藏品在确定主体的权利内容方面具有了超越普通动产物权变动的公示效果,做到了用益物权中所要求的公示公信原则,可以对用益物权进行扩大解释,将NFT数字藏品的后续转让交易行为也纳入物权进行保护。

关键词： 民法   社会主义核心价值观   教育教学  

摘要： 在民法教学中凸显社会主义核心价值观,引导法科学生形成积极、健康的价值观,既是学生思想成长的需要,也符合高校全方位育人的时代要求。目前,在民法教学中还存在教师对教学中凸显社会主义核心价值观认识不足、思想政治理论水平不高、欠缺课程设计能力、教育科学理论水平尚待提高等问题,通过文献资料法、教育实验法、案例法等对这些问题进行研究,专业教师与相关单位分别在课堂内外、校园内外进行理论教学与实践教学,在民法教学中凸显社会主义核心价值观,构建以“学生为中心”的教学模式,完善民法教学中的教学评价体系,为学生树立社会主义核心价值观培养卓越法治人才。

关键词： 一般人格权   罗马法   《民法典》   类型化   受教育选择权  

摘要： 一般人格权作为一种发展性的权利,经历了从古罗马法到近代大陆民法,再到现代世界民法的漫长历史演变过程,已经成为实证法中不可或缺的权利。由于一般人格权不具有封闭性,无法通过抽象概念的形式进行涵摄,在各国民法中呈现出碎片化的样态。因此,在《民法典》视域下,可以从价值法学的方法论出发,通过类型化的方法对社会新型的人格利益予以规整,进而判断它们能否被纳入一般人格权的范畴。因篇幅有限,本文仅以司法实践中较为常见的受教育选择权作为例证。

关键词： 国家监察委员会   刘金国   监察官   中央党校   河北昌黎   检察长   大学学历   最高人民检察院  

摘要： 刘金国,男,汉族,1955年4月生,河北昌黎人,1976年12月参加工作,1975年9月加入中国共产党,中央党校大学学历。现任中共二十届中央书记处书记,中央纪律检查委员会副书记,国家监察委员会主任,总监察官。