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关键词： 领取错误汇款   诈骗行为   侵占罪   债权侵占   现金占有  

摘要： 刑法学界对领取错误汇款的行为素来有夺取罪说、侵占罪说和无罪说的争论.从财产犯罪个罪的构成要件分析来看,受领人的存款债权在形式上具有有效性,但实质上不符合民法上权利滥用的构成要件.同时,受领人相对于银行没有保证人地位,因此,受领人就作为与不作为诈骗均不能满足其构成要件;在存款债权和存款现金二分的背景下,受领人对存款债权的“侵占”面临“物债二分”与“是否存在侵占罪中取得行为”的双重拷问,而受领人就存款现金对汇款人构成侵占的观点,也因存款现金的现实占有不明及其所有权归属于银行而无法成立.因此,受领人就存款债权与存款现金均无法构成侵占罪.无罪说的结论折射出理论上对于不当得利与财产犯罪关系的思考,二者相交但不重合,坚守构成要件行为的边界,保持刑事不法的自我独立性,才能在民刑关系交叉的案件中得出适当的结论.

关键词： 以课促研   研究生教育   课程改革  

摘要： 为提升研究生培养质量,西南政法大学刑法学科自2014年开启了基于核心课程的研究能力培养改革,逐步形成了“以课促研”的研究生核心课程改革模式,即以提升研究生研究能力为基点,通过改革教学内容、创新教学方法、管理方式、考核方式等路径,对传统研究生教育教学模式进行全面改进,以让研究生培养切实回归“研究”本体,确保研究生的研究能力全面提升。

关键词： 数据信用   名誉法益   刷单炒信   妨害业务罪   破坏生产经营罪  

摘要： 以刷单炒信为代表的新型违法行为严重侵害他人的数据信用,需要刑法介入规制。我国《民法典》将数据信用纳入名誉权范畴,相应地,可将数据信用犯罪侵犯的刑法法益归结为名誉法益。现行《刑法》之下,侵犯企业数据信用行为不能定性为破坏生产经营罪,侵犯个人数据信用行为则无对应的规制罪名。鉴于此,有必要通过立法加以规范。不宜单独设立妨害业务罪等罪名,而应着眼于法益的共通性,通过修订《刑法》第221条、第246条的构成要件实现规制目标。

关键词： 约定违约金   违约金调整   考量因素  

摘要： 合同违约金调整制度本质上是合同自由与合同公平、合同正义的博弈,体现了多重价值的平衡,因此在司法实践中应极为审慎。一方面,要防止合同一方当事人滥用合同自由权利,通过设定畸高或畸低的违约金侵害另一方当事人的合法权益;另一方面也要防止合同违约金调整的过度适用,造成司法对自由意志的不当干涉。虽然合同违约金调整在合同法律体系中具有不可替代的作用,但我国的相关制度却较为简单笼统,导致了司法实践中存在着一系列问题,需要进一步予以完善。

关键词： 认知结构   布鲁纳   宪法学   教学困境   法律人才  

摘要： 推进全面依法治国需提升法学本科专业的宪法学教学质量。但实践中法学本科专业的宪法学教学存在学生无法掌握学科知识体系结构、无法运用宪法学知识解决问题和不能产生对宪法与国家的深度认同感等困境。此类困境的产生是教学内容、教学对象和教学评价等因素共同作用的结果。在认知结构教育理论指导下,通过更新教学理念、重构教学内容、创设教学环境和优化教学评价等方式可以破解本科宪法学教学的困境,促进高素质法律人才培养目标的实现。

关键词： 《民法典》   强制性规定   动态体系论   基本权利  

摘要： 《民法典》第153条第1款的“强制性规定”条款旨在实现国家强制与私法自治之间的平衡。无论在实践中,还是在学理上,对这一条款的应用和解释都会遇到困境。实践中“效力性强制性规定”和“管理性强制性规定”的区分,会陷入“以问答问”的循环。因而,对“强制性规定”条款的解释需要转换思路。不是以事先确定何为“效力性强制性规定”为主要解决路径,而是在初步确定“强制性规定”的基础上,首先进行相对比较明晰的形式化判断。如果形式化判断不足以做出界定,则在需要进行实质判断和权衡的案件中,引入动态规范体系,进行综合考量。回归“强制性规定”的规范意旨,综合考虑民事法律行为无效的成本、基本权利受保护的程度、基本权利之间的权衡、比例原则、国家调控与私自治之间的平衡等多重要素,得出相关结论。在这一过程中,宪法和基本权利既可以起到直接的效力依据的作用,也可以起到间接的、作为价值指引的作用。

关键词： 保管义务   保管责任   抽象重大过失   具体重大过失   管理自己事务的注意  

摘要： 我国民法典吸收罗马法以降的保管人应尽“为保管之注意”制度,规定保管人应“妥善保管”保管物。但经过民法典的体系性改造,此种“妥善保管”义务已是从客观上要求保管人“维护保管物之安全”,而不是指保管人在保管时应尽“妥善”之注意。将“妥善保管”化约为“为保管之注意”既无文本依据,又与无过错合同责任原则相抵牾。如果保管是无偿的,民法典实际上仍是延续“内尔瓦法”,让无偿保管人尽到管理自己事务的注意,若未尽该注意,他便犯下“重大过失”。但该种重大过失是一种自成一类的具体过失,只归附于无偿保管人的注意,它既不同于抽象重大过失,也有别于具体轻过失。至于民法典为非合同关系所明文规定的妥善保管,以及其他有隐蔽性的默示妥善保管,则应循体系地解释为保管人应就此尽到抽象注意,而不犯各相应层级的抽象过失。

关键词： 中国宪法学   天圆地方   主体民族   周天子   天下观   空间想象   底层逻辑   宪法  

摘要： 作为中国宪法底层逻辑的大一统国家观1.大一统国家观的要义。古人基于对宇宙“天圆地方”的空间想象,将构成棋盘方位上“中央之国”、地处黄河流域腹地的主体民族称为华夏。围绕着它,先秦文明形成了“四国多方”统一的周天子天下观。以华夏为主体的“中国”并非“单一政治社会”“中国”只是天下的中央,而非天下之全部。

关键词： 协助义务   催告   顺延期限   解除权   赔偿损失  

摘要： 定作人协助义务的发生以协助对承揽工作完成具有必要性为实质要件;协助义务为结果义务,定作人主观上对协助义务违反是否具有可归责性不影响协助义务违反的认定;协助义务为非金钱债务,承揽人不可诉请强制履行。定作人不践行协助义务的,承揽人可催告其履行,顺延履行期限,并可主张迟延期间遭受的损失;因定作人违反协助义务导致承揽人逾期完成工作的,不构成履行迟延;催告期间届满定作人仍未协助的,承揽人可以解除合同,合同解除与否不影响承揽人损害赔偿的权利,其可主张的赔偿范围包括实际损失和可得利益,合同解除时,赔偿范围应扣除承揽人因终止履行而节省的成本。

关键词： 混合式教学法   《经济法基础》   教学改革  

摘要： 在互联网信息技术广泛应用的时代背景下,《经济法基础》迎来了全新的教学模式,线上线下混合式教学法改变了传统课堂教学方式单一、氛围沉闷、学生兴趣不高、自主性不强的现象,使得学生在学习过程中的主体性得到突出、自主性不断增强,是新时期教育改革的重要方向。本文以高职院校《经济法基础》课程教学为研究对象,进行了线上线下混合式教学模式的改革实施探讨,并提出了线上线下混合教学模式改革过程中需要注意的教学事项。