课程文献中心 更多>>

关键词： 国际物流   纺织集团   物流协会   外国语学校   中职教师   网络科技   学校副校长   实践需求  

摘要： 2023年上半年中职教师市级企业实践需求诊断会2023年上半年中职教师市级企业实践需求诊断会于2023年3月15日在上海市工商外国语学校光华楼901室召开。会议由上海市物流协会副秘书长张悦来主持,学校副校长杨菁、主任何莉娜及协会副秘书长陈金贵,基地专家韩新和相关工作人员参加了此次会议。上海纺织集团国际物流有限公司、上海久信国际物流有限公司、瑞鲨(上海)网络科技有限公司等企业代表。

关键词： “大思政”格局   “跨文化交际”(双语)问题导向式   教学改革  

摘要： 基于“大思政”格局,结合文化育人的内涵,推进“跨文化交际”问题导向式教学改革与实践。问题导向式教学作为本课程建设的价值导向,是增强课程亲和力、提升课程实效性的有益尝试。教学改革坚持遵循学生的职业发展规律,创设问题情境,构建一体化课程内容;设置问题支架,融入隐性育人目标;整合资源、拓宽载体,深化问题探究。教学改革紧扣“推广文化产品、讲好中国故事”的主题,基于过去、现在、未来商务活动发展性的三维视角,发现问题、认识问题、解决问题,优化教学流程,围绕教育根本,推进师生共育,有效缓解当前专业课程或思政教学过程中的“孤岛化”现象,使教学工作具有可持续性,实现课程及专业价值。

关键词： 世界经济贸易   国际经济组织   征订工作   报刊文章   专业性刊物   国际商法   WTO   对外经济贸易大学  

摘要： 《国际贸易译丛》是对外经济贸易大学国际经济研究院主办的介绍世界经济贸易、国际经济组织、特别是WTO的新动态、新理论、新作法、新措施的专业性刊物,译载外国专业报刊文章和资料,设有经济理论、国际贸易、国际金融、国际商法、世界经济、商业管理、国别与区域经济、国际经济技术合作、科技政策与创新、数字经济等栏目,自1980年创刊以来,受到广大经贸、金融、科研等单位和有关大专院校师生的欢迎和好评。

关键词： 中国-东盟   国际物流   课程建设  

摘要： 随着国家“一带一路”建设的深入实施,中国-东盟国际物流与供应链行业快速发展,中国-东盟物流与国际供应链人才需求旺盛。本文围绕课程定位与目标、国际化课程建设团队、课程内容选取、建设要求、课程建设阶段安排等提出“一带一路”背景下中国-东盟国际物流人才跨国联合培养路径:中国-东盟供应链管理国际化课程资源包建设与运用。

关键词： 国际中文教育   跨文化交际课程   对比分析  

摘要： 在国际中文教育领域中,跨文化交际课程始终是核心课程。本文结合上海交通大学课堂教学实际,以《跨文化交际》和《中华文化与跨文化交际》两门课程为例,从课程设置、教学内容、教材的选取、教学模式和教学方法等方面进行对比分析,探讨了国际中文教育领域的跨文化交际课程并得出结论。

关键词： 大学英语教学   跨文化交际   思维模式   认知过程  

摘要： 处于经济多元化、科技一体化和文化多元化的浪潮中,我们面临着新的机遇和挑战,跨文化交际能力成为参与国际竞争的重要条件之一,这需要我国的高等教育能够培养出既有家国情怀,又有国际视野的高素质人才。因此,如何培养学生的跨文化传播能力已成为高校外语教学中不可忽视的重要内容。本研究通过分析大学生在语言学习中的现状,结合对相关理论的学习和思考,提出大学英语跨文化交流能力培养的具体措施。

关键词： 来华留学生   跨文化交际能力   现状调查研究  

摘要： 近年来,随着我国对外开放以及全球化进程不断加快,来华留学生数量日益增加,来华留学生群体的跨文化能力问题备受关注,留学生该如何有效地进行跨文化沟通和交流,尽量避免跨文化冲突的出现。为了有效解决以上问题,我们对来华留学生进行抽样,通过问卷调查及访谈的方式掌握当下来华留学生跨文化交际能力的真实现状并提出提升来华留学生跨文化交际能力的具体建议。

关键词： 北向国际物流通道   一带一路   向北开放   中欧班列  

摘要： 北向国际物流通道的建设是内蒙古加快区域联动发展和战略对接,激发新潜能,共同推进“一带一路”建设、西部大开发、东北振兴,形成新发展格局的重大举措。本文针对内蒙古建设北向国际物流通道存在的障碍,提出对策建议。

关键词： 物流管理专业课   国际物流学   课程思政   课程改革  

摘要： 目前,在专业课程教学中融入课程思政元素,从教学内容、方法及模式方面进行改革创新已成为各高校的共识,以物流管理专业《国际物流学》课程教学为例,在分析该课程开展课程思政教育必要性和可行性的基础上,根据课程特点并结合教学实践从教学目标、教师素养、教学内容、教学方法及考核方式等方面探讨了思政教育在专业课程中的教学实践。

关键词： BOPPPS教学模型   教学设计   学习气氛  

摘要： 研究了采用以参与式学习与教学互动为特色的BOPPPS教学模式,并辅以线上线下混合式教学手段设计了针对高职学生的《国际商法》混合式教学方案,并予以实施。在课程结束后的学生问卷调查及过程性考核和期末成绩分析显示,基于BOPPPS教学模型的教学方案对于改善课堂学习气氛及提高学生的掌握程度上均有积极效果,同时对方案实施过程中遇到的问题提出了相应的对策。