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关键词： 跨文化交际   旅游英语   翻译策略   内蒙古  

摘要： 在全球化时代,我国旅游产业呈现出欣欣向荣的局面.对位于中国北部边疆,有着丰富旅游资源的内蒙古自治区来说,旅游产业已成为不可或缺的支柱产业.文章以内蒙古景区旅游文本为例,研究跨文化交际视角下旅游英语的翻译策略,以深化文明交流互鉴,推动中华优秀传统文化走向世界.

摘要： ChatGPT拥有巨大的语料库和先进的自然语言处理技术,可利用长短时记忆网络来推理上下文和语境之间的关系,将不同的文化规则自然地融入语言表达,从而为使用者提供较以往的语言模型更为全面流畅的跨文化交流支持.本文认为,以ChatGPT为代表的大型语言模型具备即时性和交际性等优势,若结合关键事件法的教学模式,或可辅助国际中文的语用教学,提升学生的语言意识和跨文化交际能力.

关键词： 人才培养   ChatGPT   语言学习   人工智能  

摘要： 作为跨文化交流的人员载体,海外中文翻译人才是中国文化传播的重要组成部分.文章将阐释ChatGPT如何辅助中文学习者培养跨文化交际能力:主要包括提供真实中文环境,从而改善中文听说读写的能力;加强学习者对中文语言和文化的了解;提供文化方面的背景知识拓展,通过知识图谱回答学习者想要了解的文化知识与典故.文章将探讨ChatGPT对海外学生的可行辅助方式,如知识图谱抓取、词汇扩充与训练、语义分析、跨文化交际能力辅助等,并通过案例分析预见如何创新翻译者的学习模式与相应的教学模式.

关键词： 《综合商务英语》   混合式教学模式   问题与对策  

摘要： 商务英语是一种特殊的工具,它可以帮助人们进行跨文化的沟通,并且在促进经济发展方面发挥巨大作用。然而,传统的商务英语教学往往无法有效地提升学生的综合素质,以及他们的创造性思维。“互联网+教育”的全面发展为创新传统课堂带来契机。本研究以创新传统教学为目的,从课程资源建设、教学过程设计、课程考核评价等方面,对《综合商务英语》课程混合式教学模式进行构建,同时分析该模式存在的问题并提出相关对策,以期提升当前课堂教学效果,满足学生的英语学习需求,提高其英语综合能力。

关键词： 商务英语   跨文化交际   思政  

摘要： 在思政背景下,研究商务英语专业学生在跨文化交际过程中所展现的思政意识情况,探讨如何使商务英语专业学生在跨文化交际中坚定自身信念,提高思政意识,使得商务英语专业学生兼具国际视野和爱国情怀,树立正确的价值观,在跨文化国际商务交际中能够做到不卑不亢,凸显爱国意识。促使商务英语专业学生在日常学习和生活中主动学习思政内容,提高思政意识,在跨文化交际中,既能与时俱进,又能够坚持正确的价值观念,努力发展成为当今社会所需要的国际化复合型商务英语交际人才。

关键词： 医学生   大学英语   跨文化交际能力  

摘要： 在愈加开放的当代中国,培养学生的跨文化交际能力已然成为外语教学的重要目标。对于高校医学生来说,大学英语教学不仅要提升学生的口语和书面语言应用能力,而且要使其具备参与专业国际交流的能力。本文从当代教育背景出发,以遵义医科大学医学与科技学院2021级800名医学生为研究对象,探讨其在大学英语课程跨文化交际能力培养中存在的语言障碍、心理障碍两方面问题,以期为学生未来进行涉外医疗交流奠定基础。

关键词： 国际物流   农产品贸易   物流绩效指数  

摘要： 国际物流是国际贸易的载体,其发展水平的提升可以通过改善国际运输的便利性进而对我国进出口贸易产生显著的促进作用。我国是农产品进出口大国,农产品贸易在保障社会经济平稳发展过程中发挥着重要的作用。文中根据世界银行所公布的物流绩效指数与联合国商品贸易数据库中我国农产品进出口数据,研究国际物流发展水平对我国农产品进出口贸易的影响。

关键词： 跨文化交际   粤语   外来词   翻译   顺应  

摘要： 外来词翻译是一种跨文化交际行为。以粤语英源外来词为分析对象,并依托交际语境的四维构成,本研究发现粤语英源外来词的译词数量差异体现了语言使用者和物理世界对粤方言区尚食文化的顺应,特殊译法体现了心理世界和社交世界分别对粤方言区趋吉文化和重商文化的顺应。本研究揭示了在构成交际语境的四个方面,对应由价值观、空间、定势、规范四个文化要素推动了粤语英源外来词翻译的文化顺应。

关键词： 中医药国际贸易   复合型人才   跨文化交际   大学英语教学  

摘要： 中医药国际贸易市场需要既掌握中医药知识的专业技术人才,又能熟练运用英语、了解与中国有中医药贸易往来的国家文化以及熟悉服务贸易国际规则的复合型人才。因此,培养一批既具有中医药专业和国际贸易知识,同时又具备英语语言沟通和跨文化交际能力的中医药国际贸易人才显得尤为重要。文章从大学英语教学的三个课程模块:英语技能、文化课程和相关专业知识课程模块来探讨如何更好地培养适合中医药国际贸易市场的复合型人才。