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关键词： 世界经济贸易   国际经济组织   征订工作   报刊文章   专业性刊物   国际商法   WTO   对外经济贸易大学  

摘要： 《国际贸易译丛》是对外经济贸易大学国际经济研究院主办的介绍世界经济贸易、国际经济组织、特别是WTO的新动态、新理论、新作法、新措施的专业性刊物,译载外国专业报刊文章和资料,设有经济理论、国际贸易、国际金融、国际商法、世界经济、商业管理、国别与区域经济、国际经济技术合作、科技政策与创新、数字经济等栏目,自1980年创刊以来,受到广大经贸、金融、科研等单位和有关大专院校师生的欢迎和好评。

关键词： 跨文化交际   初中英语   渗透   融合  

摘要： 跨文化交际是一种新型教学理念,在初中英语教学中加强融合跨文化交际,不但能够帮助学生了解英语国家的文化背景和风俗习惯,而且能提高学生对文化差异的理解和认识,使学生更加流畅地开展英语沟通和互动。文章主要采用学情分析法和实验教学研究法,探讨跨文化交际在初中英语教学中渗透与融合的必要性,从渗透背景文化资料、渗透单词文化内涵、渗透思维方式差异、立足口语交际训练四个方面,探索跨文化交际的渗透路径,以供广大教育工作者借鉴。

关键词： 思辨能力   跨文化交际课程   案例教学法  

摘要： 案例教学法是跨文化交际课程最常用教学方法之一。但是,在当前的跨文化交际课程案例教学中还存在着案例陈旧、带有刻板印象,案例教学方式不利于发挥学生主动性和积极性,案例开发主体单一等问题。“教师案例教学+学生案例开发”教学模式不仅可以缓解这些问题,还有利于学生掌握跨文化理论知识,增强学习者的跨文化意识和跨文化敏感度,提高其跨文化交际能力,提高学习者的思辨能力。

关键词： 被动语态   语料库   跨文化交际  

摘要： 英汉两种语言之间存在着相当多的差异。正确认识两种语言之间的差距是进行有效跨文化交流的前提和基础。该文关注英汉两语在被动语态使用上的差异,整理近期不同体裁语料,并自建小型语料库,系统地分析当前被动语态的使用存在的差异,同时从文化的角度简单做出解释,旨在进一步指导当前翻译实践。

关键词： 校英语教育   跨文化交际   国际化教育  

摘要： 该研究探讨了高校英语教育中跨文化交际与国际化教育的重要性、实施策略和挑战。随着全球化的发展,培养具备跨文化交际能力和国际化视野的人才变得至关重要。研究发现,语言能力、跨文化意识和国际化视野是培养学生跨文化交际能力的关键要素。然而,语言障碍和文化差异是实施跨文化交际与国际化教育的主要挑战。通过加强语言培养、跨文化交际教育和国际合作,高校英语教育可以更好地培养学生的跨文化交际能力和国际化视野,以适应全球化的需求。

关键词： 跨文化交际   商务翻译   语用失误  

摘要： 在经济全球化快速发展的今天,跨文化交际在商务活动中日益频繁。然而,由于不同国家在社会制度、思维方式、风俗习惯和宗教信仰等方面存在差异,在跨文化交际中,交际双方在交流过程中容易产生理解层面上的偏差,导致语用失误,从而影响经贸活动的顺利发展。以英汉两种语言的跨文化交际中的案例分析,追寻语用失误的根源,并提出减少或避免英汉跨文化在商务翻译中出现的语用失误。

关键词： 中职英语学习者   跨文化交际能力   中国传统节日   相关性  

摘要： 中职英语学习者在英语学习过程中常常会涉及中西方文化差异,这需要学习者具备一定的跨文化交际能力。选择一定数量的中职英语学习者作为研究对象,采用问卷调查的方法,探究学习者对中国传统节日理解的深度与其跨文化交际能力是否存在相关性。研究结果显示,学习者的跨文化交际能力水平与其对中国传统节日理解的深度呈显著的正相关。培养学习者跨文化交际能力和加强学习者中华优秀传统文化理解同等重要。

关键词： 电子工业出版社   跨境电商   国际物流   交易主体   电子商务交易   地理区位优势   地理角度   全球化  

摘要： 跨境电商是指分属不同关境的交易主体进行的电子商务交易。随着全球化的不断深入,作为影响跨境电商发展的重要因素之一,地理区位优势的重要性得到越来越多的关注。基于此,本文参阅由孙韬著、电子工业出版社出版的《跨境电商与国际物流——机遇、模式及运作》一书,从地理角度分析探讨跨境电商发展中地理区位优势的重要性,为跨境电商高质量发展提供支撑。

关键词： 英语口语体   语言特征   电影对白   英语教学   跨文化交际  

摘要： 阐述英语口语体。选取几部英文电影的对白为研究语料,从词汇、句式、语篇等视角探讨英语口语体的语言特征。归纳英语口语体的语言特征对高校英语教学的启示,即为课堂教学提供真实且生动的跨文化交际素材;培养学生的语域敏感性,以及在日常交流环境中正确使用语言变体的能力,尽可能减少跨文化交际失误。

关键词： 初中英语   跨文化   交际意识   能力   培养  

摘要： 现如今,时代对于人才的要求由知识丰富变成了全面发展。在初中的英语课上,教师应该充分发掘英语教材内容中所蕴含的文化因素,鼓励学生多与人进行交流沟通,特别是不同文化背景的人,更要在教学中有意识地深化学生,以便有效地融合中西方文化。在此过程中,教师还应采取各种教学方式,提升学生的跨文化交际意识和各种能力的培养,以推动学生综合素养的提升。