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关键词： 高校外语教育   国际传播能力   跨文化交际  

摘要： 随着全球化和信息化的迅猛发展,国际交流与合作日益频繁,国际传播能力培养尤为重要。首先了解国际传播能力的内涵,分析国际传播能力培养的重要性;其次分析当前高校外语教育国际传播能力培养方面存在的问题;最后探讨改进的方法,提升学生的跨文化交际能力。

关键词： 品质工程   精细化设计   标准化设计   四新技术  

摘要： 为深入贯彻公路水运“品质工程”建设理念,结合常熟通港国际物流快速通道建设工程案例,就近远期结合、精细化设计、标准化设计及“四新”技术四个方面,阐述项目的品质工程创建不仅需要考虑总体方案的近期效果,而且要考虑远期适应性,在提高标准化水平的同时,注重细节把控,勇于创新,大力发展推广新技术。最后,对项目经验进行总结以供推广。

关键词： 商贸英语   非英语专业   能力导向   跨文化交际   创新思维   实践能力  

摘要： 非英语专业的商贸英语课程存在课程内容单一、不注重培养学生的知识应用能力等问题。而能力导向型的非英语专业商贸英语课程体系则有利于提高学生在商贸英语方面的语言能力、跨文化交际能力、商务应用能力、创新思维能力和实践能力。能力导向型的非英语专业商贸英语课程体系设计可从课程目标、课程内容以及教学方法、评估方式等方面入手,逐步提高学生的商贸英语应用能力和就业竞争力,使其更好地适应经济全球化背景下的商务交流和合作。

关键词： 文化资本   中医翻译   跨文化交际   海外传播  

摘要： 近年来,中医药文化的传播备受关注。尤其2020年至今中医药在防控和治疗全球大流行病中发挥了重要作用,进一步促进了中医药文化在国内外的传播。《本草纲目》作为中医药文化的杰出代表,是一部具有世界级影响的博物学巨作,其海外传播历史悠久,优秀译本众多,对中医药文化传播产生了深远的影响。该研究从布迪厄的文化资本理论出发,以《本草纲目》的优秀译本为研究主体,从译者资本、出版社资本和读者资本三个方面,探讨了文化资本因素对《本草纲目》的译介传播以及中医药文化的海外传播的影响,旨在促进中医药文化的海外传播,提升中国文化的软实力,拓宽中医药翻译研究的视角。

关键词： 国际经济贸易   开拓国际市场   科研人员   国际商法   对外经贸   国际金融   国际经济技术合作   中译文  

摘要： 本刊系国际经济贸易类期刊,重点刊登国外报刊中有关世界经济、国际贸易与投资、国际金融与管理、国际商法、国际经济技术合作、国际科技政策与创新、国际数字经济等方面的理论与实务文章的中译文,旨在为对外经贸工作者、科研人员及大专院校师生了解当代世界经济新形势、新理论、新热点、新做法提供借鉴和参考,促进对外经贸的研究工作、开拓国际市场,扩大对外交流,为经济全球化背景下的经贸发展服务。欢迎大家踊跃投稿.

关键词： 大思政   跨文化交际能力   大学英语混合式教学  

摘要： 随着时代的发展和社会的变迁,我国高等教育正在进行深刻的变革。国家战略的发展要求高等教育机构在培养人才方面提出更高要求。教育部提出了一系列的高等教育教学改革政策,旨在推动大学教育朝着素质教育和综合素养培养方向迈进。这种背景下,高校需要不断创新教学模式,更好地培养学生的综合素质和实际能力。“大思政”理念的提出,突显了在培养学生时要注重思想政治教育,使其具备正确的世界观、人生观和价值观。文章通过深入探讨大学英语混合式教学中跨文化交际能力的融入,发现混合式教学模式为学生提供了灵活的学习机会,使其能够兼顾线上线下学习,更好地体验和应用跨文化交际技能。

关键词： 内陆应用型高校   《国际物流》课程   “课程思政”  

摘要： 《国际物流》是物流管理专业重要的专业课程之一。《国际物流》具有实践课程属性,当内陆应用型高校开设《国际物流》课程时,由于远离港口,难以为学生提供真实的作业场景,导致教学效率低下,且“课程思政”落实困难。针对《国际物流》课程的实践性质,可以通过行业背景知识介绍,以及强调职业道德的方式来落实“课程思政”;同时,可以针对内陆地区的特点,以内陆国际物流枢纽为中心,辅以沙盘仿真等手段,为学生提供真实的国际物流作业场景,并帮助“课程思政”的落实。

关键词： 国际贸易市场   物流人才   国际物流   产业进步   外贸企业   物流贸易   职业岗位   授课者  

摘要： 0.引言为了满足现阶段贸易产业的发展需求,我国建设了一部分国际贸易综合改革试点[1]。本文以改革试点为核心,分析国际物流相关政策,与经济效益之间的平衡状态,以期为物流贸易产业的发展提供新的发展路径[2]。在国际贸易物流产业的发展过程中,物流人才的培养,是产业进步的最核心动力[3]。在国际贸易综合改革试点设立后,由于区域相关政策的扶持与激励,国际贸易市场,对物流人才的需求量不断增加,对物流人才的质量要求也越来越严格。以往的物流人才培训,主要是对理论知识的灌输,以及授课者的案例分析为主,不注重对学习者综合能力,以及综合素养的培育[4]。这样的传统教学模式,将使“学生”与“职业岗位”之间的衔接变得不利[5]。正是在这样的大环境下,对我国的物流业的发展战略和优化进行了探讨,以期能够为我国的外贸企业培养出一批优秀的、适合我国国情的优秀的物流管理人员,并将他们的专业知识与企业的经营理念相结合,为全球贸易的多样化发展模式,提供良好的人力资源支持。

关键词： 产教融合   跨文化交际   能力   理论模型   职业教育  

摘要： 针对职业院校对接产业,开展专业人才培养,亟需提升跨文化交际能力的需求,结合学校国家高水平专业群建设要求,研究跨文化交际能力评价体系。系统分析新时代跨文化交际能力评价模型建设的现状,阐明当前跨文化交际能力评价模型具体特点,从职业意识、知识、技能和道德方面形成4个一级量表、11个二级量表、34个三级量表的指标评价要素,构建具有中国特色的跨文化交际能力评价的理论模型,为进一步提升中国职业教育人才培养质量提供相应的理论支撑。

关键词： 课程思政   商务英语   跨文化交际能力  

摘要： 随着素质教育的全面推进,高校不断深入课程思政教育教学改革。将课程思政理念和跨文化交际元素融入商务英语课程教学,具有重要的现实意义。基于课程思政视域,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、师资队伍五个方面探究商务英语课程跨文化交际能力培养的路径,以期为高校外贸人才培养提供参考和借鉴。