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摘要： 跨文化交际已成为全球化时代的重要话题.在此背景下,对我国古代文学名著《水浒传》的语言风格进行探索,不仅可以增进人们对传统文化的了解,更能推动外国读者对中华文化的认知.《水浒传》作为我国古典四大名著之一,语言风格独特,既有口语化的叙事风格,又融入了丰富的文言文元素,更有大量的地域方言和俚语,是一部真实反映古代汉语的口头传统和书面传统的宝贵文献.

关键词： 高校   英语教学   跨文化交际能力  

摘要： 加快推进的全球经济一体化进程,也在一定程度上推动了各国之间的交流合作.基于此,高校英语教学除了要将英语基础知识教授给学生外,还应基于跨文化交际将学生的英语综合应用能力不断提高,促进我国高校人才英语综合素养的增强,从而为我国经济文化的对外合作和交流提供有效助力.对此,文章简要介绍了培养学生跨文化交际能力的积极意义,并从根据教材内容,适当补充跨文化素材;转变英语教学观念,开创全新的教学模式;善提思辨性问题,培养学生英语思维;优化课程教学内容,提升文化认知程度四个方面详细论述了如何在高校英语教学中培养学生的跨文化交际能力,以供参考.

关键词： 思政文化翻译   跨文化交际课程   跨文化教学  

摘要： 本文以思政文化翻译教学为高校跨文化交际课程思政的切入点,阐述在高等教育环境下将思政文化翻译融入跨文化交际课程教学中体现课程本质属性、更新教学内容和实现教学价值目标的三大优势.从复合性教学目标、聚合性教学内容、融合性教学模式和综合性测评体系四个层面构建出思政文化翻译与跨文化交际课程教学的融合机制,旨在推动高校跨文化教学与思政文化翻译教学的见行见效,实现高校外语课程的育才育人目标.

关键词： 国际物流   货物吞吐量   发展路径   长江经济带   沿海主要港口   沿海经济带   重要节点   宁波舟山港  

摘要： 随着由大港向强港的逐步迈进,宁波舟山港集疏运体系能力不足、运行不畅等问题日渐凸显,本文首次从铁、公、水、管全方式,线状、点状全设施,网络、组织、管理全环节,以当前适应性分析为基础,结合远期目标需求,提出综合性方案建议宁波舟山港位于长江经济带和东部沿海经济带的T型交会处,是全国沿海主要港口之一,是国家综合运输大通道的重要枢纽和国内、国际物流的重要节点,货物吞吐量连续14年稳居世界第一。

关键词： 跨文化沟通力   跨文化交际  

摘要： 跨文化沟通力是高等院校学生国际化素质培养的重要关注点。本文基于跨文化交际理论,从分析跨文化沟通力的内涵与特征入手,分析了培养高等院校学生跨文化沟通力的途径,对本科学生跨文化沟通力的培养具有理论与实践意义,提升高等院校学生的国际化素质。

关键词： 外语+专业   复合型人才   跨文化交际  

摘要： 如何满足经济社会发展和国际交流合作需求,培养既具有跨文化外语沟通能力,又具有相关专业领域综合知识的复合型人才,是高等院校面临的主要挑战。该文着重分析“外语+专业”教学模式的建设原则和具体路径,构建在大学英语教学过程中融入文化及专业相关知识,加强对学生知识、文化、能力的复合培养的策略和方法。

关键词： 高中英语教学   跨文化交际能力   文化意识   跨文化沟通技巧  

摘要： 本文旨在探讨高中英语教学中跨文化交际能力的培养与评价,跨文化交际能力对于学生在全球化时代的英语学习和应用至关重要。本文提出了四项具体策略,具体包括:融入跨文化素材的教学、培养文化意识和文化适应能力、培养跨文化沟通技巧、提供跨文化体验和实践机会。这些策略旨在帮助学生在真实场景中运用英语进行跨文化交流,并且提供了相应的评价方法。通过培养学生的跨文化交际能力,我们能够更好地培养具有全球视野和跨文化竞争力的高中生。

关键词： 国际电子商务   国际物流产业   协同发展  

摘要： 文章探索了国际电子商务与国际物流产业的关系,并对两者协同发展的机制进行了解析。首先,通过分析国际电子商务和国际物流产业的基本概念,了解两者的定义、特点、主要参与者及业务模式;其次,研究了二者之间的相互影响和作用方式;最后,探讨了国际电子商务与国际物流产业协同发展的机制,包括资源共享、服务协同、市场协同和管理协同等。文章通过对这些机制进行深入解析,旨在为相关企业和政策制定者提供有益的参考和启示,推动国际电子商务与国际物流产业的健康、快速发展。

关键词： 高职英语   非英语专业   跨文化交际能力   现状与策略  

摘要： 多元文化交流是高职英语学科核心素养之一。通过对铜陵职业技术学院非英语专业大一学生开展跨文化交际能力现状调查、数据分析,找出高职院校非英语专业学生跨文化交际能力存在的问题和弱项,并探究有利于培养高职院校非英语专业学生跨文化交际能力的策略。

关键词： 跨文化交际学   课程思政   思政教育  

摘要： 跨文化交际学课程内容涵盖了广泛的跨文化交际理论和实践内容。这门课程旨在培养学生在不同文化背景下进行有效交流的能力,并理解和尊重不同文化间的差异。课程内容通常包括文化心理学、语言学、国际商务礼仪、跨文化沟通策略等方面的知识。文章旨在探讨为什么跨文化交际学需要融入思政教育、当前课程教学存在的问题、以及跨文化交际学课程思政的实践路径。着重指出了融合思政理念的必要性以及提出改进现有课程不足的方法,同时提出了一些可行的实践路径,旨在为跨文化交际学的课程思政提供有益的启示。