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关键词： 跨文化交际   高中生   中国文化英语表达能力  

摘要： 近年来,中国文化在跨文化交际中的重要性越来越突出。在“讲好中国故事,传播好中国声音”这一时代命题和新课标的要求下,中国文化也越来越需要得到高中英语教学的重视,但当前的文化教学却往往忽视了跨文化交际的双向性,对于学生的中国文化英语表达能力没有明确的概念界定和具体的维度划分。因此,探索高中生的中国文化英语表达能力达到了何种水平,并分析其影响因素,为高中英语文化教学提出相应的建议,在当前是很有必要的。 本研究基于跨文化交际的理论研究和有关中国文化英语表达的实证研究,将高中生中国文化英语表达能力的组成部分划分为知识、技能、态度、意识四个维度,以山东省潍坊市第七中学135名高二学生为研究对象,通过对学生进行测试、问卷调查和访谈来探究以下三个研究问题:(1)高中生的中国文化英语表达能力整体水平如何?(2)高中生的中国文化英语表达能力的不同维度水平如何?(3)影响高中生中国文化英语表达能力提升的因素有哪些? 研究结果表明我国高中生中国文化英语表达能力整体上处于中等偏下水平,且学生之间水平差距显著。从各维度看,中国文化英语表达知识(M=3.77)和技能(M=3.46)掌握程度中等,中国文化英语表达态度(M=4.21)和意识(M=4.39)水平较高。影响高中生中国文化英语表达能力提升的内部影响因素主要有学生自身缺乏中国文化英语表达的相关词汇知识和跨文化交际知识,母语负迁移的消极作用,英语综合语言应用能力有待提高,以及考试测评分量不足,学生学习动机较弱;外部因素主要与课堂文化教学、教材相关知识和学习渠道和方式有关。 最后,基于对研究结果的分析,本研究提出了一些文化教学方面的建议。总体来说,本研究基于调查现状,为高中英语文化教学中提高学生的中国文化英语表达能力提供了一定的参考。但本研究依然存在样本覆盖面小、调查不够全面等局限性,需在今后的研究中进一步提高。

关键词： 跨文化交际理论   英美文学教学   应用措施  

摘要： 随着社会经济的高速发展及城市化建设的持续深入，社会已经进入了全新的发展阶段，这也为教育领域的发展起到了良好的促进作用。英美文学教学活动的主要目标在于进一步培养学生的跨文化交际意识及交际能力，还应当通过对跨文化交际理论的合理应用，全面提高英美文学的教学效率及教学质量，使得学生对英美文学知识的理解程度逐步提升，为其后续的学习发展奠定坚实基础。因此，文章首先对英美文学教学进行概述；其次，对现阶段英美文学教学中存在的问题展开深入分析；最后，提出跨文化交际理论在英美文学教学中的具体应用措施。

关键词： 高校英文网站   跨文化交际   翻译失误  

摘要： 在全球化背景下，高校英文网站不仅是高校展示自身形象和吸引国际学者、学生以及合作伙伴的重要窗口，也是提升其国际影响力和竞争力的关键工具。然而，一些高校在建设英文网站的过程中出现翻译失误和沟通不畅的问题。高校要重视受众的文化背景和需求，注重跨文化交际的因素，确保信息传达的准确性和有效性；通过不断优化英文网站建设，更好地展示自身的国际化形象，吸引更多国际合作机会，推动学术交流与合作，进一步提升其国际影响力和竞争力，更好地融入全球教育体系，实现对外交流的深化与扩展。

关键词： 跨文化交际   时间观念   文化差异  

摘要： 由于中西方在经济、政治等方面具有较大的差异，因此导致在文化领域也存在着巨大的差别。不同的文化领域孕育着不同的时间观念与时间行为。人们所处的文化背景不同，对于时间观念的认识和理解也存在着很大的差异，而时间观念的差异也制约着人们的行为模式。本文从跨文化的角度出发，研究中西方时间观念产生差异的原因以及应对策略，以此来提高人们的跨文化交际能力，增强在跨文化交际中对中西方时间差异的相互认识和理解，更深层次地理解和把握中西文化各自的时间取向，减少不必要的跨文化矛盾与冲突。

关键词： 跨文化交际能力   初中英语教学   策略  

摘要： 随着全球化趋势的日益增强，跨文化交际能力已经成为学生所必须具备的基本素养。教师应在初中英语教学中，培养学生对不同文化的理解能力和语言运用能力。本文主要论述了在初中英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力。结合多样化的教学方式和教学活动，增强学生的跨文化交际能力。同时，注重情境创设。教师通过场景模拟、文化比较和跨文化交流等教学活动的开展，可以有效提高学生的跨文化交际能力，从而促进他们全面发展。

关键词： 文化与语言的关系   学生英语课堂跨文化交际的问题   跨文化教学理论  

摘要： 中国大学生大多由于目的语言文化知识有限，在跨文化交际中缺乏文化意识和反应。本文主要探讨高校英语课堂中学生文化学习障碍和教师培养学生跨文化交际能力教学的角色与方法。

关键词： 综合商务英语   课程思政   价值塑造  

摘要： 全面推进课程思政建设是落实立德树人的战略举措。作为商务英语专业核心课程之一的综合商务英语，为落实价值塑造、知识传授和能力培养三个目标的有机融合，可提升教师的思政意识和思政能力，在教学设计中凸显思政教育目标，精研教材深入挖掘思政元素，用多种教学方式将价值塑造融入综合商务英语课的知识传授和能力培养之中，激发学生为服务社会和振兴国家而学习商务英语的主动性，实现综合商务英语课立德树人的目标。

关键词： 跨境电商直播   多模态语境   跨文化交际能力   文化智力  

摘要： 通过对跨境电商直播特点的分析和对高职院校跨境电商专业学生的跨文化交际能力现状调查，笔者依据“文化智力理论”，提出跨境电商直播中跨文化能力构成的“认知、知识和技能”三大要素，并在此基础上对跨境电商专业学生跨文化交际能力培养给出相应的建议。

摘要： 随着全球化的推进和世界各地文化的交流，跨文化交际成为当今社会生活中的重要组成部分。在跨文化交际中，语言的使用是关键因素之一。由于社会文化的不同，其语言使用习惯和社交礼仪也存在差异，理解和正确使用敬语对于提高跨文化交际能力至关重要。敬语在缅甸语中扮演着非常重要的角色，它们不仅是一种语言现象，更是社会交往中表达尊重和谦逊的重要手段。在跨文化交际背景下，了解和正确使用缅甸语敬语对于促进中缅两国的友好合作关系具有重要意义。然而，在跨文化交际中，

关键词： 跨文化交际   大学英语   翻译教学   教学改革   实践策略  

摘要： 随着国际交流的日益增多，翻译教学已不再仅限于传授语言知识，还要培养学生理解和适应不同文化的能力。本文首先指出了当前大学英语翻译教学存在的问题，随后论述了跨文化交际能力培养对于翻译教学的重要意义。在此基础上，本文提出了一系列大学英语翻译教学改革与实践策略，包括改革教学方法、丰富教学内容、完善多元化评价体系等，旨在构建一个高效、互动和全面的翻译教学环境。希望这些改革措施能够助力教育工作者和学者们推进教学改革，培养出能够适应全球化挑战的高素质翻译人才。