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关键词： 课程思政   《国际商法导论》课程   教学创新  

摘要： 本文从信息技术赋能不足、专业教育与思想政治教育“两张皮”等方面阐述商务英语专业《国际商法导论》课程思政的必要性，在此基础上提出大思政视域下该课程“四创并举”的教学改革方案：以思政育人为引领，创立“三融三立”课程思政模式；以信息技术为依托，创建课程思政资源库；以学生为中心，创新教学全流程设计；以课程思政为核心，创设多元评价体系。最后从共建共享，创建课程资源体系；全程记录，创设多元评价指标体系；育人育才，实现专业知识与课程思政有机融合三方面总结创新应用情况及成效。

关键词： 跨文化交际能力   高职英语教学   教学策略  

摘要： 在全球化程度日益加深的今天，跨文化交际能力的培养成为高职院校英语教学的重要目标。这种能力不仅涉及语言知识的掌握，更关键的是要理解和尊重不同文化背景下的交际习俗和规则，从而有效地进行跨文化沟通。高职院校作为培养应用型人才的重要基地，有必要在英语教学过程中加强对学生跨文化交际能力的培养，以提升他们的国际视野和全球竞争力。首先论述了跨文化交际能力的定义与重要性，其次提出了跨文化交际能力培养的理论基础，最后阐述了高职英语教学中跨文化交际能力培养面临的问题，并提出了应对策略。

摘要： “意识到自身行为表现背后的内在心理，关注潜在情绪和心理期待，思考并将自己带入觉察，与内在世界联结，重新塑造健康的心理框架和行为模式。”随着全球化的不断深入，国际交往活动日益频繁，跨文化交际作为一项与异文化交往沟通的能力也越来越受到重视。本文从冰山理论入手，分析了异文化下人们做出不同行为表现的原因，强调了深层价值观在人们跨文化交际过程中，对行为导向的决定性作用。

关键词： 大学英语教学   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 在国际语言交流和各民族文化交流日益密切的大背景下，我国语言学习的要求不断提高，强调对学习者沟通能力的培养。本文依托大学英语教学，重点阐述现存跨文化交际的障碍，并提出解决措施。研究发现，大学生普遍欠缺跨文化交际能力，教学过程中师生缺乏对跨文化背景知识的重视。基于此，提出了基于跨文化交际能力的大学英语教学模式，旨在为大学英语教师提供新思路。大学英语教师应关注学生跨文化交际能力的培养，既要让学生掌握英语知识，又要引导学生树立跨文化意识，强化交际能力，为学生未来参与社会生活奠定基础。大学英语教师应注重丰富教学内容，有意识地融入文化元素，增强学生的文化自信，把学生培养成为全面发展的跨文化交际人才。

关键词： 国际汉语教育   跨文化交际   文化交流   国际友谊  

摘要： 随着中国的崛起和国际化进程的推进，学习汉语的热潮在全球范围内蔓延开来。国际汉语教育作为一种跨文化交际的载体，不仅为外国学生提供了学习汉语的机会，也在推动跨文化理解和沟通方面发挥着重要作用。文章将探讨国际汉语教育在跨文化交际中的影响及作用，分析其在促进文化交流、增进国际友谊、推动教育创新等方面的重要性。

关键词： “十里红妆”婚俗文化   文化外宣   跨文化交际理论   高低语境  

摘要： 浙东地区作为海上丝绸之路的起点，自近九百年前南宋以来的文化积累孕育出该地区特有的“十里红妆”地方传统婚俗，是中国传统文化重要的组成部分，并于2008年入选第二批国家级非物质文化遗产名录。在文化全球化的今天，文化外宣工作的必要性由显突出。文章旨在跨文化交际理论的指导下，以“十里红妆”婚俗外宣翻译为研究对象来分析其翻译规律，致力于提升国内民俗文化外宣，扩大中国文化的国际影响力。

摘要： 跨文化交际是指具有不同文化背景的人从事交际的过程。近年来，“汉语热”在全球掀起一阵热潮，汉语进入了国际传播时代，为我国文化软实力的提升提供了契机。汉语国际教育专业（下称汉教）重在培养学生的跨文化交际意识和能力，为我国国际传播能力建设培养优秀人才。汉教专业学生的跨文化交际经历和能力的现状调查对于跨文化交际能力培养非常必要。目前，国内现有研究中，高校汉教专业学生的跨文化交际经历和能力测评研究尚不多见，尤其疫情三年来在国际交流情况发生了较大变化的情况下，其跨文化交际经历也随之变化，而相关研究没有跟上。文章拟通过访谈和问卷调查的形式对经历过三年疫情之后的汉教专业大学生，进行跨文化交际经历调查，并参考已有跨文化交际能力测评表进行能力评估，以期为高校汉教专业跨文化交际能力培养提供借鉴。

关键词： 《跨文化交际》   功能对等理论   翻译方法  

摘要： 本报告基于《跨文化交际》(第九版)第二章《交际与文化:声音与回响》的英汉翻译实践基础上完成。本书由拉里·萨莫瓦尔(Larry ***)和理查德·波特(Richard ***)等人共同编写。书中第二章系统地阐述了交际在人类社会中的众多用途及鲜明特点,概述了跨文化交际能力的组成部分,并说明了交际在当代社会的重大意义。源文本旨在传达跨文化交际理论与知识,并提供大量跨文化交际案例帮助读者理解相关内容,文本兼具信息型和呼唤型特点。因此,译文需准确、客观,并具备感召力。根据上述文本特点,在翻译过程中,译者以尤金·奈达的功能对等翻译理论作为指导原则,并采取增译、改译等翻译方法,旨在实现译文读者对译文的反应与源文读者对源文的反应相似。本报告共分为五章。第一章介绍本翻译项目的选题背景和语言特点;第二章从译前准备、翻译过程和译后审校来描述翻译实践;第三章对奈达的功能对等理论进行概述,并说明该理论在本次翻译实践中的可行性;第四章在功能对等理论指导下,从词汇、句法、篇章和文体四个层面结合具体案例分析翻译过程中采用的翻译方法,如增译、语态转换、代替,改译;第五章为结论,总结本次翻译实践中的收获与不足。同时也希望本实践报告能为之后跨文化交际类文本翻译的译者提供借鉴。

关键词： 重庆国际物流通道   动力机制   三螺旋模型   耦合协调  

摘要： 随着区域经济一体化和经济全球化进一步促进国际贸易经济,贸易中货物运输需要依靠物流通道的运输。与此同时,全球物流与供应链正面临前所未有的挑战。在机遇与风险并存的背景下,共同畅通国际物流通道,提升贸易投资便利化水平成为各国各地区的重要议题。 因此,本文为探讨重庆国际物流通道发展的动力机制,促进重庆国际物流通道与重庆区域经济的发展。将重庆国际物流通道作为研究对象,首先通过对物流通道发展的相关理论进行梳理和分析,结合重庆国际物流通道的实际情况,从其物流通道的发展的运行机制出发,深入研究了影响其发展的多种动力因素。然后运用三螺旋模型、灰色关联分析法等方法,构建重庆国际物流通道发展的内外源动力指标模型,探索重庆国际物流通道的内外源动力机制,进而通过ARIMA模型的预测重庆国际物流通道的发展趋势。进而通过耦合度模型测度了重庆国际物流通道与区域发展的耦合协调度,分析重庆国际物流通道与区域经济发展的协调发展现状。 研究结果表明:(1)基于三螺旋框架模型,重庆国际物流通道各子系统对发展有不同贡献。信息子系统贡献率略低,但各子系统在不同年份的推动作用有差异,它们共同推动通道的持续发展;(2)重庆国际物流通道的外源动力机制中,一般预算支出影响最大,其次是进出口总额等,这些动力反映了经济环境、政策支持及基础设施建设,提升通道竞争力;(3)重庆国际物流通道正处于产业通道向经济通道发展的初级成熟阶段,与区域经济紧密相关,预测显示,未来有望实现稳步增长,成为重要物流节点。实证研究得出结论,需促进通道健康发展,提升物流竞争力,推动经济全球化。 同时,本文在研究结果的基础上提出了重庆国际物流通道发展策略。以期促进重庆国际物流通道的健康发展、提升区域物流竞争力和推动经济全球化继续向好发展。

关键词： 跨文化交际能力   国际学术交流能力   行动研究  

摘要： 全球化时代，国际学术交流的愈加频繁对研究生国际学术交流能力提出了更高要求。引入Michael Byram的跨文化交际能力理论，以“学术英语写作”教学行动研究为研究方法，基于某“双一流”高校校本实践，深入调研研究生国际学术交流能力现状以及后续培养路径。研究发现，“学术英语写作”课程可以普遍提高学生的国际学术交际信心，激发交际意愿，提高对学术英语写作基本框架及规范的认知，但是依然难以解决学生技能迁移困难、真实交际匮乏等实际困难。基于教学行动研究，分享四点教学启示：第一，做好学情分析，优化教学设计；第二，完善课程体系，优化教学内容；第三，丰富评价体系，开拓第二课堂；第四，构建跨学科教研共同体。