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关键词： 跨文化交际能力   Chen和Starosta   调查研究  

摘要： 文章以Chen和Starosta的跨文化交际能力模型为理论基础,对甘肃省五所不同层次的高校的1000名非英语专业大学生的跨文化交际能力及其三个维度(跨文化意识、跨文化敏感度与跨文化效力)的现状进行了调研测评。研究结果表明,中国大学生总体跨文化交际能力及其三个维度均处于中等水平,其中跨文化敏感度水平稍高。不同背景的大学生与跨文化交际能力维度之间均有显著性差异。通过访谈研究概括出了影响非英语专业大学生跨文化交际能力的几个要素:学习动机不足,缺乏文化知识,以及缺乏双重文化认同等。本研究为全面把握中国大学生跨文化交际能力现状进而深化大学英语教学改革,有效提高中国大学生跨文化交际能力提供了理论依据。

关键词： “一带一路”   物流绩效   煤炭出口   贸易引力模型  

摘要： 我国作为煤炭资源大国,因煤炭市场需求疲软,深受煤炭产能过剩的压力。2013年,习近平主席提出了“一带一路”倡议,我国国际地位得到提升,对外贸易也有了新的发展机遇,与沿线国家的煤炭贸易也必将迈上一个新的台阶,如何挖掘并利用各方的优势,促进我国煤炭出口贸易的发展,是值得进一步研究的。同时,国际物流作为贸易的媒介和载体,其专业化水平也得到提升,在极大程度上促进了双边贸易的发展。众多学者开始关注贸易过程中物流因素的影响,以期能找到促进国际贸易发展的新的助力点。基于此,本文从“一带一路”沿线国家物流绩效的角度出发,研究沿线国家物流发展水平对于我国煤炭出口贸易的影响。本文首先从物流产业分工理论、价值链理论和交易成本理论阐述了物流水平影响国际贸易发展的机制。其次,本文回顾了该领域的相关文献,包括六个构成要素对物流水平的影响,物流绩效与国际贸易间的关系和国内外煤炭贸易的相关情况。随后,本文对我国与沿线30个国家的煤炭贸易和它们的物流绩效进行分析,并在此基础上对国际物流与国际贸易做了初步的相关性分析。最后,本文采用贸易引力模型,利用沿线30个国家的物流绩效指数及其分项指标和我国对其煤炭出口的贸易额进行实证分析,得出了如下结论:(1)沿线国家物流绩效水平与我国对其的煤炭出口贸易呈正相关;(2)物流绩效指数的六个分项指标对我国的煤炭出口贸易均有正向作用,且其中影响力度最大的是物流服务能力这一指标。在案例研究方面,本文选取全球最大的煤炭供应商——神华集团作为本文的案例研究对象,通过对其经营状况和煤炭出口状况的分析,说明了贸易伙伴国的物流水平对煤炭出口贸易有着不可忽视的影响。基于以上分析结果,得出本文的结论,并据此提出适当的,更具针对性的建议。

关键词： 跨文化交际   语用失误   社会语用失误  

摘要： 在经济全球化的影响下,各国不仅在政治领域、经济领域的联系与交流越来越密切,在文化上也相互学习与借鉴.政府与民间的文化交流都推动了跨文化交际的发展,但在跨文化交际蓬勃发展的同时也出现了不少跨文化交际语用失误.

关键词： 跨境电子商务   国际物流   供应链管理  

摘要： 经济全球化背景下,电子商务的不断发展,日益成为推动国际贸易的发展的新力量.国内企业全面融入到国际市场中对企业本身而言既是机遇也是挑战,传统商业模式下的物流供应链形式明显无法适应跨境电子商务发展的基本需求.因此,本次研究综合分析了国际物流供应链管理现状,总结分析了其中在配送成本、交货时间、商务支付等方面的问题,同时提出了相应的改进措施.

关键词： 文化知识   跨文化交际教学   跨文化交际能力  

摘要： 跨文化交际教学涉及学生文化知识的习得、交际动机的培养和交际能力的提升。本文将通过问卷调查的方法考查学生对自身文化知识、动机、技能的评估,从课程目标、教学内容、课时数等方面解释跨文化交际教学中文化知识缺失的主要原因,并提出相应解决对策,希望能为一线教育工作者提供启发。

关键词： 跨文化意识   跨文化交际   口译教学   培养途径  

摘要： 随着"一带一路"的进一步推进,我国与世界各国的交往进一步加深,地方高校亟需培养出能够适应市场需求的口译人才。本文探讨并分析了当前我国高校口译教学的培养模式,并对进一步培养学生跨文化能力和意识的方法进行了探索。

关键词： 物流供应链   电子商务   国际物流  

摘要： 现如今,我国的物流行业已经取得较大的进步,并进入到一种新状态中,但想要进一步地发展,就必须做好'链'的问题,围绕信息流、物流、资金流,形成一条增值链这才是目前的重中之重.但是,目前我国的物流还存在一些的不规范地方,这对于物流企业来说,是一个高成本低利润的事情,对于物流的生存具有很大的威胁.所以,本文将会针对这些问题,提出一些可解决的措施办法.

关键词： 英语教学   高职学生   跨文化交际  

摘要： 现如今,我国是经济快速发展的新时期,不同国家之间的文化以及经济交流也逐步密切,要想确保高职学生在多元文化交流的过程中,取得更好的交流效果,高职院校在英语教学的过程中,就必须进一步提升学生的跨文化交际能力.本文分析了高职学生跨文化交际能力缺失的表现,阐述了培养高职学生跨文化交际能力的具体措施.

关键词： 跨文化交际能力   差异性   初中英语教学   英语文化   情景式教学  

摘要： 日常的英语教学虽然很大程度上偏向了应试教育,但在长段语篇与交际对话中也涉及大量的跨文化交际运用。许多孩子对跨文化交际知识特别感兴趣,从跨文化交际能力方面有目的地去培养孩子们,可以极大地激发孩子们学习英语的兴趣。本篇文章主要针对已经掌握了一定基础的初中生如何提高跨文化交际能力进行了一些小小的探究,希望自己的一些浅见能给广大同仁提供一点有价值的参考。

关键词： 汉日道歉语对比   对日汉语教学   跨文化交际  

摘要： 中日两国一衣带水,交际需求日益频繁。道歉语作为日常交际中最常见的礼貌用语之一,对汉语作为第二语言的学习者来说是重点也是难点。由于汉文化和日文化中人们对于道歉语的使用习惯不同,我们从汉语道歉语教学的有效性出发,通过比较两种道歉语的表达形式和功能,总结出汉语道歉语的特点,在此基础上为提高日本留学生在运用汉语道歉语进行交际时的准确性以及提高教师教学效率提出合理建议。本文以汉日两国电视剧中的道歉语作为语料,从汉日道歉语的定义、分类着手,分析其表达形式和功能的异同,从中总结汉语道歉语的特点及造成汉日道歉语差异的原因,以及这些差异对对日汉语教学的影响。其次,通过对对外汉语教材《汉语会话301句》和《汉语口语速成》中汉语道歉语表达方式和功能的分布情况进行分析之后,针对汉语使用者和日本留学生进行汉语道歉语使用的问卷调查,从中总结日本留学生在使用汉语道歉语进行交际时出现的问题及原因。最后,在对日汉语教学方面,针对汉语道歉语教学提出具有针对性与可行性的建议,以初步达到日本在华留学生能够使用汉语道歉语顺利进行跨文化交际。本文语料来源于中日两国电视剧中的现代道歉语,基本覆盖了日常生活场景中的道歉表达形式和功能。