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关键词： 文化身份   阶级   宗教   家庭矛盾   跨文化交际  

摘要： 本文以扎迪·史密斯的处女作《白牙》为例,从跨文化交际角度探讨移民的文化身份,包括阶级身份与宗教观念,以Ting-Toomey的身份协商理论以及Moon的过程理论(passing)为理论框架,对主要人物的阶级与宗教身份认同与协商策略进行分析。本文指出,移民的身份协商过程反映了其跨文化适应的过程。在阶级身份协商过程中,移民群体主要采取了三种不同的协商策略,具体包括参与中产阶级的游戏,按照他们的规则行事;故意表演中产阶级所认为的下属身份,满足其需求;暂时或永久的转换文化身份,积极主动向中产阶级靠拢等。然而这些策略的成功与否受到个体跨文化交际能力以及性别因素的影响。宗教身份作为移民群体的一个重要特征,在移民的跨文化适应中扮演着重要的角色,发挥着功能性的作用。移民个体根据自身当下的需求重新定义自己的宗教身份,形成了不同的宗教表现。这些种种不同的文化身份认同导致家庭成员之间缺乏归属感,同时拉大了彼此之间的心理差距与身体距离,移民家庭内部的冲突与不和愈演愈烈,亲情关系分崩离析。无论是父母子女还是兄弟姐妹之间都存在不同的身份与价值认同,而彼此之间又缺乏有效的沟通与交流,由此引起了一系列的矛盾,造成了家庭关系的破裂。本研究指出,只有通过有效的交流与分享,家庭成员才能充分了解与接纳彼此,从而增进家庭和睦,强化成员关系。本研究的意义在于它从跨文化交际的视角解读《白牙》这部作品,而非关注多元文化的共存,有助于挖掘文中人物的特点,丰富其内涵。同时,本文从阶级跨文化和宗教跨文化角度进行研究,细化了《白牙》这部小说的研究情景。最后,本研究将文学与跨文化交际研究相结合,为跨文化文学的研究做出一定的贡献。

关键词： 汉语流行语   目的论   翻译方法   跨文化交际  

摘要： 流行语作为一个时代的印记,反映着时下最新的社会百态。随着我国改革开放的发展和中日友好交流的加深,将汉语流行语传播到日本,使日本的目标语受众及时、准确地了解汉语流行语所反映出来的中国社会的最新面貌,日益成为翻译工作者和研究者所关注的课题。本论文以2010-2019年这十年间《咬文嚼字》杂志社发表的年度十大流行语为研究对象,从汉斯·弗米尔提出的翻译目的论的视角出发,对流行语的日译进行了分析研究。具体而言,首先根据流行语的来源,将流行语分为:新造语、转义语、政经热词、外来语和网络语五类。其次,笔者收集了国内各大官方媒体发布的译语,并根据藤涛文子提出的翻译分析方法对译语所采用的译法进行了对比、分析和研究,得出了流行语的译语应当实现跨文化交际的目的、且不同类型的流行语应当采用不同的译法,使译语便于目标语受众的理解和接纳的结论。

关键词： 本土文化   英语教学   跨文化交际  

摘要： 高校英语教学肩负着宣传本土文化的重任。不过近些年,高校在进行英语教学过程中,比较侧重于对西方文化的宣传和讲解,对于我国本土文化的融入并没有引起太多的重视,这因此严重影响了学生跨文化交流的水平。所以在今后的高校英语教学中,教师要多融入一些本土文化,以让学生能够具备双向文化交流的能力。

关键词： 问候与道别   道歉与道谢   宴请与送礼   隐私与禁忌  

摘要： 中日毗邻,自古政治、经济上往来频繁,这就要求对方了解彼此的文化背景进而求同存异,实现双方互利共赢.在全球化快速发展的今天,中日跨文化交际更是发生在社会各个阶层,因此,为了减少摩擦、消除隔阂、了解对方文化、促进中日跨文化交际的顺利进行,在跨文化交际中了解对方的语用文化中的礼貌问题就显得尤为重要.

关键词： 友谊   跨文化交际   留学生   国内的国际主义   国际化  

摘要： 近年来,在高等教育研究领域,涌现出越来越多关于国际化现状的研究,特别是关于留学生经历和国内项目国际化问题的研究。这些研究主要关注留学生的友谊问题,包括留学生与本地学生以及与不同国家留学生彼此之间的友谊问题。然而,在相关文献中,关于本地学生的友谊经历和对友谊看法的研究却很少。少数研究本地学生生活的文献也只是关注如何增加本地学生的跨文化知识和提高他们的跨文化交际能力,或是关注少数本地学生和留学生友谊发展的案例。本文假设本地学生的看法和实践经验是阻碍他们和留学生关系发展的主要因素,试图通过探究本地学生对这种友谊缺失的看法解决以上问题,并借鉴了一个国内的国际化项目研究。该项目采用访谈和焦点小组的方式对澳大利亚某所大学的本地学生、留学生和教职工进行了访谈。在重点探讨了关于本地学生与留学生之间潜在友谊问题的基础上,本研究认为缺失的友谊是一个值得探讨的课题。友谊的缺失有以下两个原因:一是本地学生认为他们没有必要和留学生建立友谊,他们认为相似性和亲和力自然会产生友谊;二是缺乏促进友谊的结构和空间。总的来说,研究友谊缺失的原因,可以更充分地揭示如何促进本地学生和留学生之间的关系,从而提高大学的国际化程度。

关键词： 法学教育   内涵式发展   双语教学  

摘要： 实现内涵式发展是新时代法学教育的发展目标和根本任务。推动法学教育实现内涵式发展,需要加强顶层设计,更要依赖于各办学单位的积极探索和实践创新。在各办学单位的实践创新推动下,每个课堂都是法学教育和法治人才培养实现内涵式发展目标的基础和依托。以实现内涵式发展目标审视《国际商法》双语课堂所呈现出的法治人才培养中的问题,如法律职业道德培养的缺失、以英语为工作语言的法律技能训练不够、涉外法治人才培养机制不健全等,进而探讨思政入双语课堂的实践、加强以英语为工作语言的实训教学改革及健全涉外法治人才培养机制等对策。

关键词： 高职英语   跨文化   交际能力   人才培养  

摘要： 随着经济全球化,各国之间的文化交流也在不断加强,不同国家和地区之间的文化也在相互影响相互渗透。跨文化交际需要具备良好的综合能力,需要了解文化的特性,尊重文化的差异,促进文化的积极交流。本文主要探讨高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养,分析当前高职英语教学中跨文化交际能力培养存在的问题,了解其对学生发展的积极作用,并采取有效的措施和策略来提升学生的跨文化交际能力。

关键词： 跨文化交际   绿皮书   能力培养  

摘要： 随着全球化进程的推进,世界逐渐成为一个整体.各种跨文化交际也变得司空见惯,但在交际中有各种各样矛盾的发生,矛盾与冲突的起因并不仅仅是由于人们所说的语言不通那么简单,还有各种语言和非语言交际冲突共同导致的.这种跨文化的交际冲突在电影中随处可见,这篇文章将以《绿皮书》为例进行分析.

关键词： 非语言交流   模糊性   表现形式   跨文化交际  

摘要： 非语言交流对跨文化交际具有重要的作用,然而由于国别、地域、文化方面的差异,在跨文化交流中,非语言交流也不可避免的呈现出模糊性。本文将主要分析非语言交流的模糊性以及南亚地区非语言交流的表现形式.作者将非语言交流的模糊性表现形式主要分为四类,进而阐明在与南亚国家交往的过程中,如何理解非语言交流的模糊性,力求在交流过程中增强文化耐性,尽量减弱或消除这种模糊性多造成的误解,并试图说明非语言交流的模糊性对非语言交流的确定性是具有重要意义的。

关键词： 跨文化交际   教学内容   教学资源   混合式教学  

摘要： 在中国文化"走出去"大背景下,为提高日语专业学生的文化自信,增强其文化认同感,高校要培养具有良好的人文素养与跨文化交际能力的高素质复合型人才。在日本文学阅读类课上,教师要结合当前的教学现状,如教学模式与教学目标分离、学时数不能满足教学内容的要求、教学资源相对匮乏、教学手段单一、学生跨文化交际意识薄弱、跨文化交际能力不足等突出问题,以此改善教学方法。