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关键词： “国际商法”   应用型外贸人才培养   应用型本科院校   教学改革  

摘要： “国际商法”课程是应用型本科院校外贸专业的一门主干课，承担着对外贸人才法治理念、国际商事规则意识和业务处理能力的综合培养。本文按照教育部出台的一系列教学指导文件要求，结合区域行业实际、应用型本科院校国际经济与贸易专业人才培养定位及学生个性化发展需求，深入剖析本课程教学各环节及要素存在的痛点问题，进而从教学理念、教学目标、教学内容、教学活动、教学方法及教学评价方面进行系统化改进，期望能切实提高应用型外贸人才的培养能力。

关键词： 跨文化交际   文化差异   《非正式会谈》   “全球文化相对论”  

摘要： 随着中国经济的快速发展和综合国力的增强，中国的语言和文化逐步走向世界，国际中文教育事业随之蓬勃发展，跨文化交际的作用也越来越重要。它可以促进多元文化之间的理解和尊重，减少文化隔阂，还可以拓宽知识面，增强文化自信。本文以综艺节目《非正式会谈》第6.5季中“全球文化相对论”环节为研究对象，以跨文化交际中出现的文化差异现象作为落脚点，提出培养教师和学生跨文化交际能力的建议。

关键词： 高职英语专业学生   中西思维差异   跨文化交际  

摘要： 以高职英语专业学生为研究对象，探讨了中西思维方式的差异在其英语学习过程中的影响。通过问卷调查和访谈等方式，了解高职英语专业学生对中西思维差异的感知情况，分析其在英语学习中遇到的困难和挑战，并提出相应的教学策略和建议。研究发现，高职英语专业学生普遍感知到中西思维方式存在显著差异，这种差异对其英语学习产生了一定影响。教师应加强对学生跨文化交际能力的培养，帮助学生充分认识和理解中西思维差异，提高其英语学习效果。

关键词： 综合商务英语   专业课程思政   立德树人  

摘要： 立足于立德树人的专业课程思政已成为高校英语教师研究的重中之重。目前“综合商务英语”课程的思政教学在教材思政元素、教师准备、学生融入等方面存在不足。确立课程思政目标、挖掘教材思政元素、创新思政教学过程、进行多元评价和提高教师思政育人水平，是全过程、全方位探索高职商务英语专业课程思政教育新路径的有效尝试。

关键词： 中国EFL学习者   跨文化交际能力   语种识别   视觉元素  

摘要： 跨文化交际能力是全球化时代英语学习的核心，而语种识别是其重要组成部分，直接影响着学生在多语境下的交流与理解。通过深入了解学生的识别能力，可以更好地指导教育实践，提高他们在跨文化交际中的应对能力。通过涵盖13种外语语种的调查，并采用语种识别测试和McNemar检验等统计方法进行分析，从一定程度上可以揭示学生在跨文化交际能力上的现状和问题。中国外语学习者表现有一定的语种识别能力，但整体能力水平较低，视觉元素对其识别能力有较大影响。这些发现为教育者设计更有效的教学策略和课程内容提供了重要参考，从而更好地促进学生的跨文化交际能力的发展。

关键词： 课堂口译   交际翻译理论   跨文化交际  

摘要： 如今,全球经济文化高度融合,众多外国留学生选择来华交流与深造。英汉互译的教学实践已成为高校研究的热点,特别是在后疫情时代,线上课堂更成为国际交流的重要渠道。为确保教学质量,高校在组织中文培训、国际课堂和研讨会等活动时,课堂口译作为教学辅助手段显得尤为关键。 在课堂口译的过程中,译员不仅是语言转换的媒介,更是跨文化交流的桥梁。他们不仅要精确传达教师的授课内容,辅助教师有效组织教学活动,确保教学质量和效率;还要帮助学生快速适应目标语言的表达,解答疑惑,促进他们对新知识的吸收。因此,译员面临着更高的要求,选择合适的翻译策略来指导口译实践变得至关重要。 本次项目是山东建筑大学为巴基斯坦留学生开设的线上课堂,内容是跨境电商领域的培训,旨在帮助留学生掌握跨境电商相关的中文知识和技能,采用交替传译的形式,深入剖析课堂口译的特点,并探讨纽马克的交际翻译理论在课堂口译实践中的应用效果。笔者选择了归化、意译和地道翻译三种方法,对课堂口译中的原文与译文进行细致分析,旨在解决课堂口译中遇到的专业知识、长难句翻译以及跨文化交流等难题,这对于研究课堂口译策略具有重要的参考价值。

关键词： 跨文化交际   视频案例   案例教学  

摘要： 在国际中文教育硕士专业学位研究生培养中，国家教育部门和相关学者都非常重视案例教学，但“跨文化交际”作为国际中文教育硕士专业学位核心课程之一，其案例教学研究存在不足。为弥补该研究之不足，论文从视频案例的角度对“跨文化交际”的系统性案例教学进行研究，展示了视频案例的选编、案例网站的建设、课堂案例教学的实施、课后案例的自学等教学过程，为其他高校国际中文教育硕士专业学位核心课程“跨文化交际”的案例教学提供借鉴。

关键词： 跨文化交际能力   跨文化视野   跨文化沟通能力   多元文化   国际性语言   新课标   文化认知   跨文化交流  

摘要： 引言随着全球化的不断深入，英语作为一种国际性语言，在跨文化交际中发挥着越来越重要的作用。在英语教学中，培养学生的跨文化交际能力已成为一项至关重要的任务。教育部颁布的新课标明确提出了培养学生跨文化交际能力的目标。要求学生能够在多元文化的环境中，充分了解和尊重不同文化差异，具备跨文化交流的基本意识和技巧，能够在不同场合进行得体的跨文化交流。此外，新课标还强调了英语教学中文化认知和文化理解的重要性，要求教师在教学过程中注重培养学生的跨文化视野和跨文化沟通能力。

关键词： 教学改革   大学公共英语   跨文化交际  

摘要： 当前高校公共英语教学中，仍面临着学生自主学习、教师教学方式改变、评价体系不够完善等问题，而《大学英语教学指南》（2020版）也提出要培养并提高学生的跨文化交际能力，这就要求英语教师要平衡教学内容，完善教学制度，改变教学主体、加强评价体系的构建，从而提高高校英语教学的整体效能。本文笔者探究了高校英语课程对学生跨文化交际技能的培养，对教学中的一些关键问题进行了剖析，以期对建设一个充满活力的现代课堂，促进大学生跨文化交际能力的提升提供有益的启发。