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关键词： 中泰   跨文化交际   案例   整理分析   主题研究  

摘要： 近年来,中国与国际间的政治、经济、文化等交流不断深入,泰国作为当今汉语普及程度最高的国家之一,吸引着越来越多的中国人赴泰从事汉语教学、经济合作交流等。因此开展中泰跨文化交际案例研究,对避免赴泰人员跨文化交际出现误会和冲突,提高跨文化交际水平是十分有意义的。本课题案例来源不仅有赴泰汉语教师,还有赴泰工作、学习和旅游人员,旨在为中国赴泰人员跨文化交际提供帮助与参考。本文通过多种平台收集了近千个中泰跨文化交际案例,从中筛选出具有真实性和典型性的案例100个进行整理,按照内容共分为日常生活、语言礼节、制度观念、风俗习惯、宗教禁忌五类主题,并按照案例编号、案例主题、案例来源及中泰差异制作了表格以方便查阅。通过整理分析案例,发现造成中泰跨文化交际问题的影响因素主要是地理环境、社会历史环境、文化因素,对此,提出了“大适应、小调整、积极解决”的建议策略,并对所有筛选的案例依次分析,紧密联系案例内容给出切实可行的反思建议。

关键词： 日语教学   跨文化   交际能力   提升  

摘要： 现在我们国家与日本之间的经济文化交流已经越来越频繁,所以对于日语专业相关人才需求量不断上升,经济文化交流不是单一的经济往来,还涉及到历史、文学等多个领域的交流,因而对于日语学生的跨文化交际能力水平要求逐渐提高.高校作为日语人才培养的重要阵地,教师应该在日语教学工作中积极探索适合学生跨文化交际能力提高的方法,学校也要优化资源配置,为学生跨文化交际能力的培养做好充分准备.

关键词： 跨文化交际   字幕翻译   意译   减译  

摘要： 当今社会,在跨文化理解、跨文化交际日渐重要。影视翻译领域目前还没有形成完整、成熟的理论。文章针对影视翻译中字幕翻译的特点等方面做了分析,并通过实际案例对翻译方法进行总结,希望对日语字幕翻译研究有所帮助。

关键词： 应用型本科院校   跨文化交际   商务英语   教学改革   策略  

摘要： 面对应用型本科院校对商务英语人才培养的新目标,在商务英语教学中,以往强调语法、句型、翻译等技巧方面的教学方法过于单一,导致学生在跨文化交际中可能产生认知误区,或者对于跨国文化模糊理解,从而无法满足商务英语人才的应用型能力的培养。因此,在商务英语课程中培养商务英语专业学生跨文化交际能力尤为重要。本文首先分析了跨文化交际在应用型本科院校商务英语教学改革中的重要性,并根据存在的问题提出了相应的教学改革策略,希望增强商务英语专业学生的跨文化交际能力,提升商务英语教学效果。

关键词： 跨文化交际   语用失误   策略  

摘要： 蒙古族大学生在英语学习过程中,往往要受到本民族语言、汉语和英语文化的多重牵制继而影响语言学习形成相互交织的负面关联。随着社会的不断进步与迅速发展,各国间的文化交流与互动日益频繁,所以在跨文化交际中,蒙古族学生出现语用失误也就在所难免。对蒙古族地区的大学生来说,当前英语教学的一个目标就是培养学生的跨文化交际能力,所以在语言学习过程中识别和减少语用失误是进行有效的跨文化交际的前提条件。因此,我们有必要对跨文化语用失误进行深入研究和分析,从而使语用失误比较清晰地摆在学生面前,引起学生的高度重视,并加快学生对这一问题的理解和认识,最终使学生得到理论联系实际的原则,促进跨文化交流的顺利进行,拓宽学生的视野。

关键词： 外语教学   日语教学   跨文化交际能力  

摘要： 外语教学中语言教学与文化教学相结合已成为了人们的共识,培养学生的跨文化交际能力也已成为当今日语教学的主要目标之一.通过对刊载在中国知网(CNKI)的国内文献的梳理,探讨日语学界跨文化交际能力的研究现状,以期能为日语教学的研究者提供一点参考.

关键词： '国才考试'   第二外语(英语)   跨文化交际  

摘要： 本文从'国才考试'的考试题型、任务内容、测评维度三反面分析该考试中的跨文化交际元素,进而从教学内容国际化、教学方法多样化、评价方式多维度三个角度分享所作者获得的启示,最后结合该校第二外语(英语)课堂的学情提出落实'国才考试'的具体措施.

摘要： 在经济全球化的背景下,高校对于学生英语教育教学过程中跨文化交际能力的培养越来越重视。只有积极调整自己的能力和水平才能够好融入到全球化的环境中去。本文将以此话题展开讨论,以供相关人士参考、交流。

关键词： 饮酒文化   酒桌礼仪   文化差异   跨国交流  

摘要： 在世界经济日趋全球化的今天,饮酒文化,以其独具一格魅力,越来越在跨国文化交流中,独树一帜.本文以中国酒桌文化分析为重点,通过对比中西酒桌礼仪的不同,揭示出中西价值理念与思维方式的差异,以帮助大家在综合了解中西方文化差异的基础上,让大家在国内与国际的社交场合,都能以正确的心态,更好地进行人际沟通与文化交流.

关键词： 元认知策略   跨文化交际课   超星学习通   文化素质  

摘要： 元认知策略已经被证明在多个学科的学习中起着至关重要的作用,但在跨文化交际课中却鲜少提及。以元认知理论为基础,尝试通过元认知策略训练,帮助学生掌握跨文化学习的能力,并建立自主创新学习意识,学会将元认知应用到其他学科的学习中,达到提高学生跨文化交际能力的目的。作为职业教育的一线教师,应主动适应"互联网+"5G大数据时代发展潮流,将信息化学习软件融入课堂教学中是当前教师需要思考的问题。本文笔者以"超星学习通平台"为例,就教师如何在跨文化交际课中利用信息化软件的探索实践中谈谈个人的心得和体会,以期为广大教育工作者提供些许教学新思路。