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关键词： 跨文化交际   线上线下   混合式教学   教学改革  

摘要： “跨文化交际”课程是高校英语及商务英语专业的专业核心课。教学内容包括关注英语语言知识与应用、学习跨文化交际策略等,旨在帮助学生理解交际过程,了解各国不同文化背景知识,培养跨文化意识,提高跨文化交际水平和能力。本文借助网络教学资源平台和多元的现代信息化技术,将现代教育技术和课堂教学深度融合,打破了传统课堂“教师满堂灌、学生被动学”相对固定、相对封闭的时空限制和教学方式相对单一的局面,探索了全方位立体化的“跨文化交际”线上线下混合式教学新模式,取得了较好的教学效果。

关键词： 新文科   国际商法英语阅读   课程思政   混合式教学  

摘要： 阐述我国国际商法英语阅读课程存在的问题,主要表现为教材内容陈旧、教学模式单一、缺乏思政元素、授课时间少及评价方式单一。探索国际商法英语阅读“课程思政”混合式教学实践途径,即更新理念与目标、创新教学模式、重构教学内容、改进教与学方法、打造“课程思政”整体模块、改革教学评价。认为在新文科建设背景下,国际商法英语阅读课程旨在帮助学生提升法律英语语言能力,理解真实商务世界的法律意义,培养跨文化交际能力和职业道德。

关键词： 物流服务能力   国际物流   国际货代   综合物流   副总裁   品牌商   智能制造   董秘  

摘要： 所谓的职业规划,其实不是规划出来的,而是干出来的,演化出来的。这是一个渐进的学习过程,在这个过程中,需要逐步完善自己的知识结构及工作能力,最终形成自己的职业特点江苏飞力达国际物流股份有限公司(以下简称“飞力达”或“公司”)是一家专注于向智能制造企业提供一体化供应链管理服务的现代物流服务商,主要业务分为综合物流和国际货代两个板块。公司持续深耕电子信息制造、汽车制造、新能源以及智能制造等行业主赛道,通过强大的运输网络资源,以及专业的IT制造业物流服务能力,为品牌商持续提供高附加值的供应链服务。我是2020年3月份加入飞力达的,目前在公司担任董秘、副总裁。

关键词： “互联网+”   跨文化交际   高职公共英语   教学  

摘要： 在信息技术快速发展的时代,传统的教育教学模式、理念和内容已经无法满足现阶段教育教学工作的基本要求,尤其在高职院校人才培养过程中,必须注重对人才专业素养和职业标准的培养要求以及提高人才的综合能力。当今时代发展对于人才的要求更加多元,尤其在“互联网+”教育背景下,高职院校学生必须具备跨文化交际能力,以应对未来世界各地的企业及伙伴的交流和工作需求。本文阐述了“互联网+”背景下跨文化交际的相关概念,分析了“互联网+”背景下高职公共英语教学过程中跨文化交际现状,提出了“互联网+”背景下高职公共英语教学中渗透跨文化交际意识以及能力培养的具体路径,以期为高职公共英语专业教师开展教学活动提供参考和帮助。

关键词： 跨文化交际视角   高职英语口语   教学策略  

摘要： 随着全球化的快速发展,跨文化交际成为现代社会中不可忽视的一个重要方面。在跨文化交际过程中,语言是沟通的桥梁,而口语则是最直接、最实用的交际方式之一。因此,高职英语口语教学的目标之一就是培养学生的跨文化交际能力。为了实现这一目标,教师需要运用适当的教学策略,以提高学生的文化意识和语言表达能力。基于此,本文章对跨文化交际视角下的高职英语口语教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。

关键词： 模因   跨文化交际   英语教学   高职院校  

摘要： 全球化背景下,各国经济文化交流活动在网络信息和现代传媒带动下日益频繁,如何避免由于文化差异导致的障碍而顺利实现跨文化交流已是大势所趋。模因论是基于达尔文进化论基础上发展而成的一种新型理论,对于促进文化进步发展和跨文化交流传播具有重要的意义。本文首先解释跨文化交际的内涵和意义,接着说明模因的概念及模因理论在高职英语跨文化交际能力培养中的作用,然后分析高职英语跨文化教学的现状,最后以模因理论为指导构建新媒体时代下高职英语跨文化交际能力培养策略。

关键词： 中华优秀传统文化   高中英语   跨文化交际  

摘要： 高中阶段是培养学生综合能力的关键时期,高中英语教学融入中华优秀传统文化可以有效培养学生文化意识。本文分析中华优秀传统文化融入高中英语教学的意义和现状,以上外版高中英语教科书为例,深入探究中华优秀传统文化融入高中英语教学的策略,旨在有效培养学生文化自信。

关键词： 大学英语教学   跨文化交际能力   培养  

摘要： 跨文化交际是指文化、语言和环境有显著差异的人们之间的交流。跨文化交际能力不仅包含语言和语用能力,还包含对社会文化知识的识别、对情感能力的识别以及对行为的适应和理解。在中外文明全面交流互鉴的背景下,当代中国比历史上任何时候都更需要具有跨文化交际能力的高水平国际人才。培养学生的跨文化交际能力是一项系统工程,各高校只有充分融合跨文化教育理念,才能培养出具有中华文化情怀、多元文化观和全球视野的国际化人才。

关键词： 传统饮食文化   渗透研究   英语教学   理解和应用   多元渗透   注意事项   借鉴和启示   跨文化交际  

摘要： 传统饮食文化承载着一个国家或地区的历史、民俗与价值观念,具有丰富的文化内涵。将传统饮食文化融入英语教学,不仅有助于学生对英语的理解和应用,更能帮助学生认识和尊重不同文化之间的差异,培养学生跨文化交际的能力。本文深入研究了在英语教学中渗透传统饮食文化的积极影响、多元渗透策略以及注意事项,以期为英语教学领域的相关研究和实践提供有益的借鉴和启示。

关键词： 高中英语   阅读教学   文化意识   跨文化交际  

摘要： 文化意识是高中英语课程标准提出的学科核心素养之一。本文结合人教版高中英语教材内容,探讨高中英语阅读教学中文化意识的培养策略,即:教师应引导学生,关注教材中的英语国家的文化背景知识;品读文学作品,提升文化素养;用英语传递中国声音,弘扬中华优秀传统文化。