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关键词： 对外汉语   跨文化交际   案例分析  

摘要： 本研究结合具体案例,从霍夫斯泰德的价值尺度、Kluckhohn&Strodtbeck的价值维度以及霍尔的高、低语境文化理论进行分析,得出案例师生两人跨文化交际失败的原因在于两人均对对方文化了解不足,缺乏了解、使用相应的交际策略.双方应了解对方文化,注重观察和思考,提高跨文化交际能力,以更好地进行跨文化交流.

关键词： 韩国汉语教学项目   课堂管理   跨文化交际  

摘要： 韩国汉语教学项目“Chinese program in Korea”（简称“CPIK”项目）自2012年开始实施,在丰富汉语国际教育教学模式的同时,也提出了更多需要解决的问题。目前对韩国汉语教学的研究主要集中在中韩两位教师的合作模式上,关于赴韩汉语教师在课堂教学管理上的研究相对较少,且多集中在小学阶段。所以,本文将课堂教学管理和跨文化交际研究进行结合,以笔者在韩国初中学校的汉语教学实践为基础,结合具体案例对课堂教学管理中的问题进行分析和解决,希望能够对遇到类似问题的汉语教师有所帮助或启发。本文一共分为四个章节。第一章从课程设置、教师情况和学生情况三个方面对和顺第一中学汉语教学的现状进行介绍,结合韩国的升学体制,说明汉语学习对学生升学选择和自身发展的影响。第二章按照课堂教学进行的时间将课堂管理分为课程开始、课中、课程收尾三个阶段,结合笔者观察记录的具体案例以及访谈收集到的信息,总结以上三部分中分别存在的问题,具体表现为课前秩序混乱、课前气氛沉闷;学生注意力分散、学生参与度低、学生违反课堂秩序、师生交流困难、教师授课进程不连贯;不能按时完成教学任务、没有充分利用课堂时间。第三章从教师、学生、环境三个要素分析上述问题产生的原因。教师方面从汉语教师志愿者的能力和中韩两位教师的合作情况进行分析,包括语言不通和非语言交际存在偏差、课堂管理应对能力不足;多媒体使用不当、双方缺乏交流、时间把控不当、课堂规则缺少明确性。学生方面从学生的性格特征和学习汉语的动机入手分析,主要是对时尚和美丽的过分追求、课堂上随意性较强以及学习动机不足。环境方面从汉语教室的配置、心理环境的营造和家庭环境的影响着手进行分析,具体表现为汉语教室缺乏专门性和布置性、良好心理环境的创设不受重视、忽视家庭环境的不良影响。第四章按照上一章分析出的原因,从教师、环境、学校的角度提出针对性的解决策略和建议。本文对教师方面提出的策略是加强语言学习、增强非语言交际能力、提高交流的质与量、合理利用多媒体技术、重视学生的性格特点、激发学生的学习动机、及早制定规则。在环境的构建上,本文建议设置专门的汉语教室、营造良好的心理环境。学校方面应合理安排课程的设置、提供使用汉语的机会、加强与家庭的合作。

摘要： 跨文化交际的概念更多指向本民族语言和非本民族语言之间,除此之外也指在语言和文化上有差异的人们之间。也就是说,对中国人来说,用外国语进行交际就是一种跨文化交际现象。因此,跨文化交际策略在小学英语教学中是不可或缺的。尤其在我国,汉语作为人们主要使用的语言文字,不仅象征着语言交际的符号,还包含了中国的文化内涵。从这个角度来看,英语学习既是语言的促进,又是文化的补充。因此,培养小学生跨文化交际的意识,既是英语学习的内在要求,又是发展学生语言能力的有效手段。跨文化交际也就成了我国英语教学中的必要选择。

关键词： 中西方   问候语   跨文化交际  

摘要： 问候语是各种语言中都存在的现象,是人类交际行为的重要组成部分。但中西方的问候语,无论是内容、格式、称谓还是使用方法都有很大的不同。不注重中西问候差异,就会产生很多消极的影响,中西问候语出错会导致词不达意,或不符合表达的习惯,甚至造成矛盾,引发冲突。文章将从以上几个方面讨论其差异并分析其原因,进而得到启示,提高跨文化交际的能力。

关键词： 跨文化交际   原因   方案   建议  

摘要： 全球化发展的趋势意味着人与人之间的交流已经突破了国界的限制,实现了整体性的连接。近年来,中国的总体综合实力不断上升,国际地位相应提高,汉语热在世界的影响越发深入广泛。从对外汉语教学的事业来看,越来越多的汉语教师加入这个队伍中。因此,在教学过程也出现了一些关于跨文化交际的问题。本文就跨文化交际中的问题进行讨论,提供具体相关案例,对案例进行原因分析、提供解决方案、利弊评析后。再结合近几年的对外汉语教师出现的文化交际问题,进行简单的总结,最后面对跨文化交际问题提出相关建议。

关键词： 音乐考古学   英译   翻译策略   接受美学   跨文化交际  

摘要： 音乐考古学在国内产生于建国后,目前所积累的文献数量不多。自2019年初接到方建军教授的《音乐考古学通论》的英译任务后,笔者和同学在导师指导下借鉴翻译项目管理的思路和理念对该书进行了翻译。《音乐考古学通论》一经出版,获得了国内学术界的高度认可和一致好评,因此该书的英译对于国外相关学科的发展也具有极大的意义。在本文中,笔者首先对音乐考古学的定义、原著的简介及学术价值进行梳理,接着从译前准备工作和原著翻译难点及分析方面对翻译的过程进行阐述,最后针对翻译过程中的难点和问题,从词汇层面、句法层面、翻译意识层面和翻译项目管理层面提出相应的翻译原则及策略。

关键词： 新时期   中外社交   礼仪文化   跨文化交际   探究  

摘要： 随着经济一体化,世界各个国家之间的联系越发密切,中国的对外贸易也得到了一定的发展,中国本土的企业和国际各国企业之间的交流日益频繁,部分外国友人对我国的文化产生了好奇之心,希望能够和我国企业进行文化交流。但是受到生活观念、行为习惯和地域风俗等多种因素的影响,跨文化交际并不顺利。本篇文章对跨文化交际概念进行了简要介绍,分析了中西方礼仪的来源,并对中西方社交礼仪文化进行了对比,提出了一些跨文化交际措施,希望能够为我国的对外文化交流提供支持。

关键词： 跨文化交际   国际交流   线上教学  

摘要： 全球化进程日益深化的时代背景下,急需培养具有全球视野和世界眼光的高层次国际化人才。传统的外语教学以培养学生的语言表达能力为主,而忽略了语言的社会意义和文化内涵。信息通讯技术的飞速发展以及数字技术的多样化,教育的信息化的步伐逐步加快,为以提升跨文化交际能力为导向的多元教授、学习方法的转变带来了新的机遇。为此,利用数字化时代的优势,丰富语言系统,在语言教学过程中融入其他国家的文化课程建设,综合多国人才培养资源,构建有效的线上国际交流学习模式的重要性显得尤为突出。

关键词： 临床医学   专业留学生   医学汉语   跨文化交际能力   人文伦理素养  

摘要： 中华文化赋予医学专业留学生教育丰富的人文、伦理素养要求,而跨文化交际能力的高低则决定着留学生学习效果的好坏,也显示出我国医学专业留学生培养的水平与特色。以跨文化交际理论为基础,选取两个年级临床医学专业留学生为研究被试,主要通过量化研究的形式,运用量表测试其跨文化交际能力,并探讨培养留学生跨文化交际能力,提升留学生中华医学人文、伦理素养意识与动向的途径,为医学专业留学生培养提供有力借鉴。

关键词： 汉语教师志愿者   跨文化适应   岗前、岗中培训   政策支持   专业化发展  

摘要： 自1992年中韩建交以来,两国在教育合作与交流领域取得了显著的发展。近30年来,韩国100多所大学开设了汉语和文化相关专业,从基础教育到高等教育韩国学习汉语的人数已经突破20万,汉语水平等级考试也受到越来越多企业的认可,这不仅是由于我国综合国力的提升,也得益于孔子学院在汉语教学和文化推广上所作出的贡献。作为孔子学院汉语教学的主力军,当前汉语教师志愿者队伍还不算是一支职业化、专业化的对外汉语教师队伍,因而还存在诸如师资水平良莠不齐、跨文化适应障碍、专业化程度不高、职业认同感缺乏、流动性大等问题。本研究分析韩国汉语教师志愿者的培养现状及其存在的问题,提出汉语教师志愿者专业化发展建议,以期为推动韩国孔子学院内涵式发展和其他地区孔子学院志愿者队伍培养提供借鉴。本文首先提出研究的背景及意义、创新之处、研究的重难点并对相关概念进行了界定。以跨文化适应理论、教师专业发展理论为理论依据,从孔子学院发展面临的困难与对策;孔子学院汉语教师志愿者跨文化适应问题;孔子学院汉语教师志愿者培训相关研究;教师专业化发展影响因素研究;孔子学院汉语教师志愿者专业化发展相关研究这五个方面总结、梳理相关研究成果,为进一步研究韩国孔子学院汉语教师志愿者的专业化发展打下基础。其次,以参与问卷调查的113位汉语教师志愿者为样本,从性别、年龄、学历、专业方面分析汉语教师志愿者队伍的构成情况,然后通过跨文化适应量表,分析汉语教师志愿者在社会文化适应和心理适应的情况,发现汉语教师志愿者在社会文化适应上程度较差,在岗前培训内容认知度量表中,汉语教师志愿者普遍认为中华传统才艺在教学中占据重要地位。再次,以韩国四所孔子学院为例,选择2名中方院长,主要从个人情况、管理中面临的主要困难、孔子学院发展存在的困境及改进意见三个维度进行访谈。选择7个汉语教师志愿者主要从工作适应、文化适应、心理适应、政策支持、岗前岗中满意度五个维度进行访谈,并借助NVIVO11.0进行访谈文本的分析,得出影响汉语教师志愿者专业化发展的原因主要集中在跨文化适应能力,岗前、岗中培训情况和政策支持三个方面。最后,通过相关文献并结合研究结果,指出当前韩国孔子学院在师资构成;专业发展认知度;跨文化适应;岗前、岗中培训及管理与政策支持方面存在的问题。从而从优化师资结构及汉语教师志愿者管理模式;多方联动加强汉语教师志愿者的专业认同感;提高志愿者跨文化适应能力;合理设置汉语教师志愿者的岗前、岗中培训体系;保障汉语教师志愿者朝着职业化方向发展五个方面来提出汉语教师志愿者的专业化发展建议。