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关键词： 高校日语教学   跨文化交际能力   文化差异  

摘要： 从当前高校的外语教学目标来看,日语教学的主要发展方向已经转为了全方位培养学生跨文化交际的能力。其中文化理解和人文素养这两大方面可以说是日语教学方面的新内涵以及重要目标之一。为实现这一目标,促进日语教学改革,还需在明确跨文化交际内容的基础上积极探索相应的教学策略。

关键词： 跨文化交际   语用知识   语用功能  

摘要： 当前,我国经济呈现出良好的发展趋势,并为全球经济发展注入强劲动力,这就为跨文化交际奠定了坚实的基础。众所周知,各个国家的文化是存在差异的,思维方式、行为模式等也有明显不同,若想保证跨文化交际能够顺利展开,交际者必须要对交际技巧、语言运用数量进行掌握,如此方使得沟通的有效性大幅提高。在对外语进行学习时,切不可只是针对语言、文化等知识展开学习,重点是要通过行之有效的途径使得自身的语言交际能力大幅提升。语用知识涵盖的内容是较多的,若想保证其在跨文化交际中发挥出作用,必须要对其语用功能展开全面分析。

关键词： 高中英语   阅读教学   跨文化交际   现状   改善策略  

摘要： 语言是文化的载体,语言的学习不仅仅是单词、短语和句子的学习,还应该包括文化的学习。2017年国家教育部颁布的《普通高中英语课程标准》,将文化意识纳入英语学科核心素养,培养学生的跨文化交际能力成为外语教学的主要目标之一。阅读教学在英语教学中有着至关重要的地位,阅读材料包含了丰富的文化素材。高中英语教师应该走出教学舒适区,深度挖掘教材中涵盖的文化知识,致力于培养学生的跨文化交际能力。本研究主要基于跨文化交际理论,采用课堂观察法、问卷调查法和访谈法对仁寿县华兴中学的学生和教师进行了调查研究,目的是探究以下三个问题:1.高中生对英语国家文化知识的学习态度如何;2.高中英语教师在阅读教学中培养学生跨文化交际能力的课堂实践情况如何;3.怎样在阅读教学中培养学生的跨文化交际能力。研究发现,学校教师主要以传统的阅读教学方法授课,课堂形式非常单一,文化学习氛围不浓厚。教师在阅读教学中主要以讲解词汇和语法为主的语言知识和训练学生的阅读技能为主,忽视了对学生跨文化交际能力的培养。学生表现出对英语国家文化知识的兴趣,但是学习的主动性较差。由此,本研究就上述问题分别从学校、教师和学生层面提出了建议。建议学校给教师和学生提供学习的机会和平台;教师自身能及时更新和丰富自己的文化知识,能够采用有效的方法在阅读教学中培养学生的跨文化交际能力。高中学生可以积极主动地投入到文化知识学习中来,为自己将来与其他国家的人进行跨文化交流的时候储备文化知识。

关键词： 跨文化交际能力   复合型人才   英语专业人才  

摘要： 随着经济发展和全球化,对满足市场经济发展要求综合能力的需求每天都在增长。跨文化交流技巧是国际英语交流所必须具备的能力之一。但是,当前的教学状况并不乐观,许多人的跨文化交流能力也不强,高职单位应考虑如何进一步提高学习者的跨文化交流能力。

关键词： 跨文化交际   非言语交流   体态语  

摘要： 我们在与人沟通时,注意力往往会集中于语言沟通,但是却忽略了非语言沟通的存在。其实非语言交流跟语言交流关系密切,两者都是交际时的重要方式。在非语言交流中体态语起到非常重要的作用。本文试图通过跨文化交际的视角来分析对比韩汉体态语,总结韩汉体态语的共性和个性,对跨文化交际中具体应用提出几点原则。

关键词： 专业英语   课程思政   跨文化交际   思辨能力  

摘要： 高职旅游专业英语是旅游专业知识和英语知识的结合,教学目标是培养学生的跨文化交际能力,该课程融入课程思政很有必要。文章从旅游专业英语课程特点出发,强调旅游专业英语课堂跨文化思辨能力培养的重要性,提出高职旅游专业应培养学生具备中国传统文化和现代思想的思辨能力,思辨地看待中外旅游资源地位及培养"保守"与"开放"的文化心态。

关键词： 初中英语教学   跨文化交际能力   途径  

摘要： 在目前的英语课堂教学活动中,教师需要转变传统观念,充分认识到文化与语言知识之间的密切关系,不仅让学生掌握一些基本的英语理论和英语知识,更需要提高学生的跨文化交际能力和跨文化交际意识,并通过英语课堂向学生传授更多的西方文化知识。英语课堂教学的过程中还存在大的局限性以及诸多问题。主要对初中英语教学过程中提升学生跨文化交际能力进行研究。

关键词： 跨境电商   物流模式   国际物流  

摘要： 当前,各国经济贸易往来越来越频繁,在信息技术的影响下,跨境电子商务物流发展速度越来越快,对物品输送提出了更高的要求。目前,我国跨境电商物流仍存在一定的问题,发展受阻。基于此,文章结合实际情况对我国跨境电商物流模式中存在的问题展开分析,并提出对策,以推动跨境电商物流发展,提高整体水平。

关键词： 跨文化交际   中韩两国   养育观  

摘要： 近年来随着中国经济的蓬勃发展以及国际地位的逐渐提升,越来越多的国际友人开始在学习汉语的同时了解中国文化。尤其是韩国,由于地理位置上与中国接近,以及历史上两国皆推崇儒家文化,韩国十分注重汉语及汉文化的学习。但由于两国的历史历程与环境的不同,两国民众之间的价值观、风俗习惯仍然存在着明显的文化差异。这种差异无论是对生活在中国的韩国人或是生活在韩国的中国人来说,都引起了很大的困扰,同时对于日益增多的中韩国际家庭,也造成了跨文化交际的障碍。随着汉语热的发展,越来越多低龄儿童开始学习汉语并且了解中国的文化,这对于中国文化的传播以及汉语学习的发扬来说是很好的途径,毕竟儿童是每个家庭、社会和国家的未来。毋庸置疑,每个国家政府部门都制定了为他们未来的接班人——儿童有益发展的导向政策。因此,正确认识家长在儿童教育中的作用,对培养未来健康接班人具有重要意义。而父母作为孩子的最初启蒙老师,其一举一动在孩子的成长中都有着重要的影响,因此父母的教养观也直接影响到孩子日后的学习与生活。由此可以看出父母养育观的重要性。本文主要通过文献研究、问卷调查以及访谈的方法,对比分析了中韩两国家长在养育观方面的异同点,并且在跨文化交际视野下提出了中韩两国育儿方面的建议。

关键词： 对外汉语教师   基本素质   专业素养   教学能力   跨文化交际  

摘要： 随着中国国际地位的显著提高,"汉语热"已经成为普遍现象。要想做一名优秀的对外汉语教师,应该具备扎实的基础素质和优异的专业素养,不断提升自己的教学能力,更好地传播中国文化,为我国的对外汉语教学事业做出卓越的贡献。