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关键词： 初中英语教学   跨文化   交际能力   培养  

摘要： 随着社会的不断发展,英语教学在社会教学占据着越来越重要的作用。但是随着社会环境的不断变化,在现在的英语教学中,已经不只是满足于英语的教学,在初中阶段的英语教育中,更多英语教师开始注重对学生跨文化交际能力的培养。因此,本文笔者立足于初中英语教学现状的基础上,对初中英语教学中学生跨文化交际能力的培养展开探讨。

关键词： “一带一路”   国际贸易   国际物流   协同发展  

摘要： "一带一路"倡议的提出为国际贸易和国际物流带来新的机遇,在了解"一带一路"优势下,研究我国国际贸易和国际物流发展现状,找出适合两者协同进步的措施,对于提高我国经济水平有着重要意义。本文就对"一带一路"背景下国际贸易和国际物流的协同发展展开论述。

关键词： “和为贵”   跨文化交际   社会主义和谐社会  

摘要： "和"是中华传统文化的核心理念之一,儒家的"和为贵"思想是"和"理念的具体体现,也是人们处理人际关系、化解矛盾以及平衡社会关系的基本准则。"和为贵"的形成和发展都在中国这片土地上,所以它也不可避免以及潜移默化地影响着这片土地上的人们。"和为贵"的理念除了对国人的性格塑造有影响,它还被运用在人与人、国与国的跨文化交际上,对我国当代社会主义和谐社会的建设,乃至国际社会的和谐相处都具有重要的借鉴意义。

关键词： 翻译实践报告   旅游手册   平行文本   交际翻译   跨文化交际  

摘要： 本翻译实践报告选取Serbia(DK Eyewitness Travel)一书中33-59页作为翻译材料,位于原文书中第二板块:塞尔维亚区域指南。具体描述的是首都贝尔格莱德,并介绍该市的旅游景观和历史特色等。本翻译报告共分五个章节。第一章概述整个翻译项目(含对源语文本和作者的介绍)以及翻译本书的原因。第二章主要介绍了翻译的准备工作:译前准备、翻译过程和译后审校。第三章从词汇、句子和语篇层面对源语文本的语言特点进行分析。源文本属于旅游手册,既有正文也有插图,既有复杂的长句也有诸多的地名人名。第四章讨论采取的翻译策略,并从以下三个方面分析:词汇层面,除了借鉴相关平行文本,确保人名地名的翻译准确无误外,译者结合具体语境,采取直译与意译相结合的翻译方法,保证译文的准确性和可读性;句子层面,译者将时序性长句拆分为短句;同时采取变换主语、系表结构等方法处理被动句;语篇层面,译者从结构调整和主位和述位方面分析文本信息,努力做到译文流畅地道。最后一章对此次翻译项目遇到的挑战以及翻译策略进行总结,以期为旅游文本翻译提供些许参考和建议。源语文本属于旅游手册,译者采用交际翻译理论,以便更能达到传递旅游信息和吸引读者前往旅游的功能。开展此次翻译项目及报告撰写,不仅让语言学习者对旅游翻译研究有所了解,而且还能为国内游客和相关企业传递最新、最前沿的旅游服务信息。

关键词： 跨文化交际能力   研究生   英语专业   现状   影响因素  

摘要： 语言与文化密切相关,其形成与风俗习惯密不可分。单靠语言结构知识,不能正确处理各民族、不同文化的交流和冲突。科技的高速发展加速了信息的传播速度,跨国交流变得频繁。经济发展带来了跨国公司和合作,跨文化交际能力的使用在谈判与竞争中起着重要作用。出国留学、旅游、工作变得越来越轻松可行,进而影响着多元文化的形成。由于我国国际地位的提升和发展的需要,我们的社会对交际者的语言能力有了更高的要求,培养跨文化交际能力已经成为英语教学的重要目标之一。然而语言水平和跨文化交际能力并没有得到同等的重视,通过考试脱颖而出的英语人才也不一定具备良好的跨文化交际能力。本研究旨在探究英语专业硕士的跨文化交际能力现状,调查影响学生跨文化交际能力的因素和能力发展过程中的问题。研究问题如下:1.大学英语专业研究生的跨文化交际能力总体水平是怎样的?2.影响学生跨文化交际能力的因素是什么?149名来自不同学校和年级的英语专业硕士作为被试参加了此次调查。研究工具为问卷和访谈。问卷采用的是吴卫平、樊葳葳和彭仁忠(2013)的中国大学生跨文化能力评价量表和王振亚(1990)的社会文化测试卷。有5位学生被邀请参与了访谈。问卷获得的数据运用SPSS 27.0进行了分析。本研究的主要发现如下:第一,参与研究的英语专业硕士的整体跨文化交际能力处于中等水平。其中,跨文化态度、与本国文化相关的知识和跨文化意识较为优秀,但跨文化交流技能和跨文化认知技能一般,尤其与外国文化有关的知识储备较差。第二,通过回归分析,跨文化交际能力的六个维度中,跨文化交际技能、与外国文化相关的知识和跨文化态度对整体能力水平有着更为明显的正向影响关系。第三,性别、学习英语的时间长短、硕士研究方向、语言水平对跨文化交际能力没有明显影响。跨考的硕士研究生的跨文化交际能力水平在跨文化态度和意识方面比较明显的低于同专业读研的学生。学生是否有留学计划对跨文化交际能力存在一定的影响,尤其与外国文化相关的知识、跨文化意识和技能上差异明显。参加过跨文化课程和学术交流的学生在本国文化知识、跨文化态度和意识方面明显优于没参加过的学生。在培养策略方面,作者认为应该加强学生对于跨文化交际能力的重要性的认识,平衡语言水平和跨文化交际能力的重视程度,增加跨文化交际能力相关的理论知识的普及,更新跨文化教材的内容,增加相关的课程和活动,在语言测试中增加对跨文化交际能力的评估比重,对跨文化交际能力可能更弱或有目的的需要增强的学生多予以关注和帮忙,并且充分利用当前的科技条件进行跨文化交流或学习。本研究为进一步了解不同阶段的英语专业学生的跨文化交际能力情况提供了数据,拓宽了研究对象,为学生和教师了解跨文化交际能力的不足提供一些参考。

关键词： 大学生   跨文化   交际能力   培养   英语教学   应用  

摘要： 通过分析当前大学生跨文化交际能力培养存在的问题,概述大学生跨文化交际能力培养的途径,浅析大学生跨文化交际能力培养在英语教学中应用的方法,并具体阐述大学生跨文化交际能力培养在英语教学中应用的培养方针,以供人们参考。

关键词： 跨文化交际障碍   外语教学   跨文化交际能力  

摘要： 以赴日本学习工作的40名护生为对象,通过访谈、问卷调查的方法,对赴日中国护士跨文化交际现状进行研究,分析中国护士跨文化交际的障碍及其与我国传统外语教学方法的关系,反观国内高校外语教学方法的不足之处,探索旨在培养护生跨文化交际能力的创新外语教学方法。

关键词： 大学生   跨文化交际能力   新媒体平台  

摘要： 在技术日新月异的当代,运用新媒体进行学习已经成为了大学生必不可少的学习方法之一.与此同时,通过新媒体学习跨文化交际知识也逐渐成为一种风潮.本团队以Byram所提出的跨文化能力(ICC)多维度模型制作评价量表,对来自全国各地的202名在校大学生展开了跨文化交际能力的调查.调查显示,大学生跨文化交际能力主要与专业、生源地等因素相关,并根据调查结果提出了一系列跨文化交际知识学习建议.

关键词： 高质量发展   智慧物流   绿色物流   国际物流   DEA  

摘要： 经过四十多年的发展,我国经济已经由经济快速增长阶段过渡为经济高质量发展阶段。中国共产党十九大明确提出我国已进入经济发展现阶段,在该阶段下,我们不再一味寻求经济高速、不充分以及反作用于环境、社会的发展,开始追求创新、绿色、开放、协调、共享的全面、高质量发展模式。物流行业在国民经济的发展中一直处于中流砥柱的作用,且像血液一样一直协调各个行业的发展。随着经济高质量的发展,物流高质量发展也至关重要。本文将基于五大发展理念以及物流发展的现状,将物流产业高质量发展分成三个主要系统,即物流本身发展、物流产业与经济协同发展系统、物流社会成果共享发展系统;在三大系统下,将物流产业发展系统又分成了物流创新子系统、物流绿色子系统、物流开放子系统,物流产业与经济协同发展分为物流产业对经济的协同发展子系统、经济对物流产业协同发展子系统,物流社会成果共享系统分成了创造经济阶段、物流社会成果共享阶段。根据该三大系统的特点,分别选择数据包络分析（DEA:Data Envelopment Analysis）SBM模型、网络数据包络分析（NDEA:Network Data Envelopment Analysis）模型以及DEA协同发展模型对我国30个省份（除去西藏、香港、澳门、台湾）2013-2017从横向以及纵向两个方面进行实证分析。在分析结果的基础上,提出相应的建议,为各省推进物流产业高质量发展提供政策与发展战略依据。结果表明:（1）全国物流产业高质量发展水平一般,物流产业高质量发展五大系统内部发展不均衡:物流产业与经济协同发展系统的发展水平较高,物流产业发展水平一般,物流社会成果共享系统发展水平较低;（2）各地区之间物流产业高质量发展水平差距较大:东部地区物流产业高质量发展水平最高,中部地区和西部地区属于落后地区;（3）物流产业高质量发展各系统内部呈现出发展不平衡状态:物流产业本身系统中,创新子系统的发展水平高于开放子系统的发展水平,高于绿色子系统发展水平;物流产业社会成果系统中,经济共享第一阶段创造经济的发展水平高于第二阶段共享经济的发展水平;物流产业与经济协同发展系统中物流产业对经济协同发展子系统发展水平与经济对物流产业的协同发展子系统发展水平相差不大。

关键词： 翻译实践报告   《跨文化交际入门简介之全球社会身份》   语义翻译   交际翻译  

摘要： 本英译汉翻译实践报告的翻译实践材料选自英文原版教材《跨文化交际入门简介之全球社会身份》（第一到五章）（An Introduction to Intercultural Communiation Identities in a Global Community）,该书由弗雷德·E·詹特（Fred ***）所著。原文第一至五章分别从跨文化交际的定义、影响跨文化交际的阻碍因素、跨文化交际环境、概念以及应具备的交际能力、非言语交际以及言语本身具有的交际阻碍性五个方面进行了阐述。该教材将跨文化交际理论和实践紧密结合,列举了一系列案例以帮助读者辨别不同国家的传统文化、了解和学习最新的跨文化交流知识和技能,从而使其成为优秀而自信的跨文化交流者。《跨文化交际入门简介全球社会身份》属于信息型文本,本次翻译实践以彼得·纽马克（Peter Newmark）提出的翻译理论为指导,使用了语义翻译和交际翻译,同时灵活采用具体的翻译技巧和方法,包括:拆分法、增译法、减译法、合并法等,力图在确保读者可以接受译文的条件下再现原文内容。此外,SPSS作为常用的统计学分析软件,可以更直观的分析跨文化交际类信息型文本的译文特征。因此,此次实践报告运用了 SPSS,对翻译策略下的译文语句进行统计分析。本次翻译实践报告由五部分组成,第一部分为翻译任务介绍,包括项目来源、特点和结构;第二部分为翻译过程介绍,主要叙述译前准备、平行文本分析、质量控制以及译后校准;第三部分重点介绍指导本次翻译实践的翻译理论;第四部分重点从词法与句法方面对案例进行分析,同时阐述了翻译过程中遇到的困难以及在翻译理论指导下的相应解决方法;第五部分则针对本次翻译实践进行了总结,指出了笔者在本次翻译实践中的收获、翻译实践存在的不足以及未来展望。