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关键词： 混合式教学   跨文化交际能力   大学英语  

摘要： 概述混合式教学模式、跨文化交际能力的需求、大学英语混合式教学。分析基于混合式教学的大学英语教学存在的问题。探究基于混合式教学的大学英语跨文化交际能力培养策略。认为在混合式教学模式下,大学英语教师需要加强学习,不断探索,从而能够在恰当的时间,为恰当的对象,应用恰当的教育技术,通过恰当的教学方式,提供恰当的学习内容。

关键词： 翻译   隐喻认知   跨文化交际意识  

摘要： 该文首先对翻译理论和隐喻理论简要概述,并分析隐喻认知与跨文化翻译之间的关系,然后分别从文化和交际外显因素、内隐因素、翻译策略三个角度对跨文化翻译中的因素进行分析,最后从文化习得能力、语境分析能力、隐喻习得能力对翻译中的隐喻认知能力和障碍类型、文化自信与文化自满、话语体系定位对翻译中的跨文化交际意识进行分析,为翻译人员提供参考。

关键词： 跨文化交际   英语教学   中职英语  

摘要： 随着经济全球化的进一步发展,世界各国之间的交流也越加密切、频繁,在跨地域交流过程中,由于缺乏对跨文化知识的了解很容易使人际交往过程出现障碍。因此,要想提高中职学生的英语水平,则必须要提高其跨文化交际意识,使其加深对西方文化的了解,进而使他们更好地将英语应用于生活实际中。该文主要针对中职英语教学中如何培养学生跨文化交际意识展开介绍,文章中首先介绍了培养英语跨文化意识的意义,然后介绍了中职英语教学中跨文化意识培养缺乏的原因,最后对中职英语教学中跨文化意识培养途径展开介绍。

关键词： 日本对华直接投资   中日海运货物量   进出口   国际物流  

摘要： 基于1996-2018年的时间序列数据,运用Johanson协整检验进行研究,分析日本对华直接投资对中日海运进出口货物量的影响。实证分析结果表明,日本对华直接投资对中国进出口日本海运货物量产生不同的影响,日本对华直接投资对中国出口日本海运货物量为负向影响,日本对华直接投资对中国进口日本海运货物量为正向影响。

关键词： 课程纲要   核心素养   选修课程   国际视野   国际交往   利益博弈   课程性质   学习探究  

摘要： 一、课程性质与基本理念(一)课程性质《跨文化交际与国际理解》为高中阶段拓展类校本选修课程,重在培育"国际理解"核心素养。本选修课程聚焦国际社会有关热点问题,引导学生透视其背后所蕴含的利益博弈、国际联结和多元文化互动,学习探究国际关系发展演变一般规律和不同文化背景下的国际交往,帮助学生拓宽国际视野,增进对国际问题的理解,培养全球意识、开放意识和人类命运共同体意识,提升学生新时代国际理解素养和跨文化交际的能力。

关键词： 高职   行业英语   城轨运营专业   跨文化交际能力  

摘要： 随着十三五交通强国和智慧城市建设的推进,城市轨道交通进入快速发展阶段,城轨交通行业亟待大量具备专业知识与跨文化交际能力的复合型人才。然而,高职院校城轨运营专业学生跨文化交际能力参差不齐,水平总体偏低,无法满足就业市场需求。因此,城轨运营专业英语教学必须改变教学方式与考核模式,完善行业英语教材,注重传授跨文化知识。培养专业化跨学科师资队伍,提高学生职场跨文化交际能力,满足城市轨道交通快速发展对跨文化交际人才的迫切需要。

关键词： 物流行业   国际航运   国际物流   行业共识   数字化转型   数字化发展   物流数字化   全面普及  

摘要： “国际物流数字化的全面普及已成为行业共识,高达76.93%的从业者认为,国际物流行业最晚5年内,数字化技术与服务即可实现更为广泛的应用和渗透。”25日,2021新国际物流生态峰会在上海举办,论坛发布的《国际物流产业数字化发展报告》作出这一判断。

关键词： 语际语用学   大学英语教师课堂指令语   跨文化交际  

摘要： 教师指令语是课堂话语必不可少的组成因素,同时也是提高学生跨文化交际能力的一种途径。本研究以语际语用学为视角,分析应用型本科高校大学英语教师课堂指令语的类型、特征以及需要改进之处,从而为提升大学英语课堂教学质量提供更多思路,并进一步实现"以学生为中心"的课堂。

关键词： 三元交互理论   课程功能定位   内容的选择与组织   教学活动   教学评价  

摘要： 为了推进教学方法改革,培养和提高学生的跨文化交际能力,提出一种基于三元交互理论的高职“跨文化交际”课程在线教学新方法。基于班杜拉三元交互理论,揭示学生学习素养与三元交互理论的内在联系,认定学生文学素养是个体、行为和环境相互作用的结果。依据系统化教学设计理论,通过网络课程功能定位、分析教学对象、网络课程教学内容的选择、教学内容的媒体呈现形式、教学内容的设计以及教学评价,对“跨文化交际”课程实施全面的教学设计。根据调查高职网络课程的现状,确定课程具体模块功能,并在校园网平台制作网络课程,同时在理论探讨基础上,以国际贸易专业课程为例,实施实证分析和验证,提出及时更新、优化课程资源和配套保障的建议。

关键词： 大学英语   定向动机流   跨文化交际  

摘要： 跨文化交际能力培养是大学英语的课程目标。跨文化交际活动既影响英语学习动机,也是英语学习的途径。定向动机流理论是基于动态视角考察的动机理论。该文基于定向动机流理论,采用定量和定性的方法,考察跨文化交际活动对大学生英语学习动机流的影响。研究发现跨文化交际活动对英语学习动机的近期目标影响较明显。同辈之间的学习竞争和合作可以影响大学生的学习态度和情感。