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关键词： 综合商务英语   课程思政   价值塑造  

摘要： 全面推进课程思政建设是落实立德树人的战略举措。作为商务英语专业核心课程之一的综合商务英语,为落实价值塑造、知识传授和能力培养三个目标的有机融合,可提升教师的思政意识和思政能力,在教学设计中凸显思政教育目标,精研教材深入挖掘思政元素,用多种教学方式将价值塑造融入综合商务英语课的知识传授和能力培养之中,激发学生为服务社会和振兴国家而学习商务英语的主动性,实现综合商务英语课立德树人的目标。

关键词： 联合运输   衡阳国际物流港   配套道路工程   道路设计  

摘要： 随着社会的快节奏发展,多种交通工具联合运输是时代发展的主流。2018年,国家发改委将衡阳列为陆港型国家物流枢纽承载城市。文章以衡阳国际物流港配套道路工程为背景,从道路总体设计思路、平面设计、纵断面设计、横断面设计及关键节点设计等方面出发,综合论述了工程总体设计方案,以期为同类项目设计提供参考。

关键词： 跨文化交际   外语专业   教学改革   外语教学  

摘要： 在我国实施“一带一路”倡议和构建人类“命运共同体”的重大背景下,培养外语专业人才的跨文化意识和跨文化交际能力,已然成为当前我国高校外语教学改革的重大课题。本研究从跨文化交际能力培养的相关理论和政策出发,探究了外语专业学生跨文化交际能力不足的原因,以及跨文化意识和能力培养的途径。本研究提出,外语专业人才培养要以跨文化交际能力为目标,培养过程中的课程设置、教材内容、教学过程、教学评价等要体现跨文化交际属性与内涵,做到语言教学和文化教学统一,文化理解和语言实践并重;此外,通过强化母语文化输入的意识、开展第二课堂文化活动、提升教师的跨文化素养等方式,全面促进外语专业人才的专业能力和跨文化交际能力的提高,使他们成为适应全球化发展的、国际化的新型外语专业人才。

关键词： 跨文化交际   传统色彩词   英译策略  

摘要： 近年来,中国传统文化作为我国向世界传递的名片,传播到世界各地。中国文化历经几千年的传承,是中华民族的“根”和“魂”,也是我国屹立于世界的软实力体现。中国传统色彩体系作为传统文化的重要组成部分,区别于基本色彩词和实物色彩词,代表着中国人自古以来认知世界的传统方式,是中国文化华丽的点缀。“翻译”作为文化“走出去”的重要手段,一些外译活动研究不断升温,关于各地公示语、外宣文本、文学作品等材料的英文翻译规范等受到了广泛的关注。

关键词： 跨文化交际   初中英语   教学思路  

摘要： 随着全球化进程的加快,跨文化交际已成为当今社会中不可或缺的一部分。在初中英语教学中,培养学生的跨文化交际能力显得尤为重要。然而,当前初中英语教学中仍存在一定的不足,导致学生在实际交际中遇到障碍。因此,如何从跨文化交际视角出发,探索初中英语教学的优化策略,提升学生的语言运用能力,是值得教育工作者深入探讨的重要课题。对此,本文通过分析初中英语教学中跨文化意识培养的重难点,探究现阶段英语教学存在的不足,在此基础上研究跨文化交际视角下优化初中英语教学的策略,以期提升学生的跨文化意识。

关键词： 跨文化交际理论   高校英语   教学策略  

摘要： 本研究基于跨文化交际理论,通过分析高校英语跨文化意识教学现状,结合实际案例,深入研究英语跨文化意识的培养举措和高校英语教学策略。研究表明,上述策略的实施能够有效促进高校学生跨文化意识的培养。这些策略也为高校英语教学中跨文化意识教育的改进提供了理论和实践指导。

关键词： 工匠精神   跨文化交际   大学生  

摘要： 精益求精的工匠精神的培养,是以立德树人为根本任务的高等教育中必不可少的环节。在全球化发展和中国文化“走出去”的时代背景下,任何一种职业和技能都应准备好参与国际竞争与交流,因此,工匠精神的坚持应该与跨文化交际能力的培养齐头并进。本文聚焦于将工匠精神融入跨文化交际课程的教学实践中,树立学生的文化自信和世界格局,强调精益求精、不断锤炼的工匠精神,培养学生参与全球竞争的意识,具备国际交流的能力。

关键词： 核心素养   初中英语教学   跨文化交际能力   中西方文化   培养目标   国际化   英语学习过程   全球化  

摘要： 在全球化的背景下,英语作为国际化的语言,已成为世界各国进行交流的主要工具。我国初中英语教学的目标不仅是提高学生的英语水平,更要培养学生在跨文化交际中的能力,这也是英语核心素养培养目标的重要内容之一。然而,由于中西方文化存在差异,学生在英语学习过程中往往不能很好地将所学知识转为跨文化交际能力。因此,如何有效地基于核心素养的要求在初中英语教学中培养学生的跨文化交际能力,是一个值得我们深思的问题。

摘要： West Africa,a region abundant in resources such as oil,gas,gold,bauxite,iron,and cash crops including cocoa,coffee,and peanuts,relies on mineral exports as a significant economic *** exports continue to be a d riving force behind the region's economic *** this,the infrastructure development across West Africa falls short of meeting the demands for its economic *** the Economic Community of West African States(ECOWAS),Ghana and Côte d'Ivoire stand out as more developed economies that have seen political stability and rapid economic progress in recent *** West African nations advance socio-economically,investments in various logistics and transportation infrastructu res are showing positive *** inauguration of the new terminal at the Port of Abidjan in Côte d'Ivoire has markedly enhanced port efficiency and service ***,the phase-Ⅲ terminal at Ghana's Port of Tema has established itself as a key transit hub in West Africa,while Guinea focuses on expanding its railway network.Côte d'Ivoire's potential for export growth is immense,and Guinea's investment in mining has led to a surge in demand for general cargo *** logistics sector in West Africa is experiencing a favorable rate of return and robust cash ***,related investments in the logistics industry are not without risks and *** must navigate through land policies in Côte d'Ivoire,foreign investment regulations in Ghana,financial risks,and other market-specific regulatory ***,personal safety and health concerns for expatriates working in the region present their own set of challenges.

关键词： 中国   德国   酒文化   跨文化交际   汉语学习  

摘要： 目的:酒是日常生活中常见的饮品,在人类历史中既是物质存在,又是精神文化存在。酒在中西方都扮演着重要角色,中国与德国都是有着深厚酒文化的大国,在漫漫历史长河中,酒文化影响着中德人民的生活习惯、民族性情。文章比较中德两国酒文化的差异,了解酒文化背后的中德民族思想差异,旨在正确对待中德跨文化交际问题,促进中德人民友好交流,缩小文化差距,促进来华汉语学习者的汉语学习,推动酒文化传播。方法:文章运用对比分析法、文献法,分析中德酒文化的起源、酒器发展及风俗礼节,分析中德人民的民族心理及成因。结果:在跨文化视域下对比中德酒文化,发现中德酒文化存在共性,如两者同样注重礼仪和菜酒搭配。但也存在个性,中国酒文化受儒家影响和集体主义影响,注重酒礼与社交,在饮酒方面含蓄、内敛、克制,把握时机,饮酒不随意且张弛有度,酒在中国人眼里更像是社交工具,是人与人之间的情感纽带。与工作时的严谨态度不同,德国人受个人主义、自由主义影响,在饮酒方面自由随性,喝酒时没有过多礼节,放松愉快,酒是德国人的情感寄托。结论:通过酒文化差异可以了解中德民族性格,中德人民交流时要正确看待中德酒文化背后的跨文化交际问题,尊重两国酒文化。德国汉语学习者也可在酒文化交流过程中学习中国传统文化,从而积累汉语知识,促进汉语文化传播。