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关键词： 盈利能力分析   经营管理过程   国际物流   财务比率分析   三网合一   物流集团   企业盈利能力   智能物流  

摘要： 本文以ZH国际物流财务报表数据为样本,从财务比率方面分析公司的盈利能力,从而发现在经营管理过程中存在的问题,分析影响企业盈利能力的主要因素,有针对性的提出建议。ZH国际物流集团股份有限公司已经是一家具有网络规模优势的智能物流运营商。形成拥有“天网+地网+信息网”三网合一、可覆盖国内外的综合物流服务网络,是独特稀缺的综合性物流网络体系。一、盈利能力分析1.财务比率分析。

关键词： 跨境电子商务   国际物流   物流模式   线上线下   创新发展  

摘要： 随着我国经济的发展,人们对于物质生活提出了更高要求,对于各种产品的需求量明显增加。伴随经济的不断发展,跨境电子商务物流正处于不断建设过程中,但是在管理上还有很大的改进空间,只有促进物流模式的创新发展,才能有效满足时代要求。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析,首先阐述了跨境电子商务的相关内容;其次列举了跨境电子商务的物流模式,并探讨了跨境电子商务物流模式发展存在的问题;最后提出跨境电子商务物流模式创新与发展的趋势。本文通过对相关内容的研究,以期跨境电子商务物流模式能够实现创新与发展。

关键词： 英语教学   跨文化   策略探讨  

摘要： 当前,英语教育除了要培养学生良好的语言能力和运用技巧外,还要注重渗透跨文化教育,促使学生在学习知识的同时了解其背后的文化,从而加深其理解,不断拓展其思维和能力,辅助增强教学效果。在当前教育环境下,学校应该重视跨文化教学,并着重强调对学生跨文化交际能力的培养,开阔学生的跨文化视野,提升学生的英语语言运用能力,提升学生的跨文化交际能力,培养学生用英语说好中国故事的跨文化能力。

关键词： 国际物流   综合执法检查   中外运   人大常委会   标准厂房   奉贤区   专项   杭州湾  

摘要： 7月14日,市人大安全生产综合执法检查专项指导第七组组长罗勇伟一行到奉贤区调研指导安全生产综合执法检查工作。奉贤区委常委、副区长王建东、区人大常委会副主任包蓓英、唐瑛参加调研。指导组一行首先实地检查了金汇港南闸、中外运化工国际物流有限公司、杭州湾标准厂房项目等点位。

关键词： 情感教育   价值观   研究生   课程思政  

摘要： 研究生课程教学中的课程思政与情感教育的学习目标具有同质性。以情感教育理论为基础,首先论证了研究生课程教学运用情感教育的应然性,接着分析了情感教育融入研究生课程教学的难点主要是课程思政情感教育目标模糊化、内容简单化及教育方法工具化,最后以国际商务专业硕士国际商法课程为例,从观照情感体验设定教学目标、立足情感认知丰富教学内容和凸显情感环境创新教学手段三条路径探索情感教育融入研究生课程思政的具体实践,为情感教育融入课程思政提供可复制的教学模式。

关键词： 产出导向法   《综合商务英语》   思政教学  

摘要： 在产出导向法教育理念的基础上,本文以《综合商务英语》第一册中第五单元为例,依照“驱动、促成和评价”的教学流程展开了围绕课程思政的应用分析,证明了该方法在课程思政教学中的可行性和有效性,为我国推进把思想政治工作贯穿教育教学全过程、实现全程育人和全方位育人、培养国际化复合型人才的教育方针提供了可供参考的经验。

关键词： 国际商法   国际经济法   国际商事交易  

摘要： 随着我国在国际局面上的开放、交融,这使得现在国内外的交互变得越来越多,越来越频繁的国际贸易使得国际纠纷也逐渐增加。对此,就需要相对应的法规来解决特定类型的问题。我国也因此产生了许多新型的法律部门,在这之中和国际贸易关系最为密切的是国际商法与国际经济法,这两种法律在国际贸易中起着重要的指导作用。但是在这些众多的法律部门之间,其相互之间存在的关系很容易让人产生混淆。随着国际交易越发频繁,对于相应法律的使用也越来越多,为了能够让国际商法和国际经济法可以更好地协助国际贸易的开展,就需要对民众有效普及两者之间的关系,以帮助我国国民可以在国际贸易中保护好自身的利益。

关键词： 专创融合   创新创业教育   外语教育   跨文化交际   课程实践  

摘要： 专创融合是新时代高校推进创新创业教育改革、实现专业教育课堂革命的有益之举。在阐释专创融合理念内涵及沿革发展的基础上,展开对专创融合理念与外语教学紧密结合的必要性论述,并从目标设定、内容设计、评价反馈等维度对当前跨文化交际课程教学的专创融合实践范式进行探析,展望高校外语教育专创融合发展的新趋向。

关键词： 新文科   综合商务英语   “守正”   融合  

摘要： 育人之根本,在于立德铸魂。新文科教育改革强调“融合”与“创新”,其根本保证在于“守正”,即坚守立德树人的教育理念。对于《综合商务英语》课程教学而言,“守正”教育表现在培养坚守民族文化立场与社会主义核心价值观取向的高素质国际化复合型人才,具体体现在课程教学中需坚持语言教育、知识教育、文化教育与思想教育同向同行,加强教材教学中文化性与价值性的有效融合,全面提升《综合商务英语》课程教学的育人内涵。

关键词： 对话理论   来华留学生   跨文化交际  

摘要： 跨文化交际能力涵盖技能、意识、知识和态度四个要素,这与对话理论的四个范畴,即对话性、复调、统觉背景和狂欢化相契合,对话理论对来华留学生的跨文化交际能力培养具有启示和借鉴意义。理想状态的跨文化交际是各方以平等、开放、包容的心态进行对话,尽情狂欢,共同演唱各具特色但又和谐统一的复调歌曲。借助复调理论来促进来华留学生跨文化交际意识的养成,利用统觉背景强化来华留学生跨文化交际知识的习得,利用狂欢化来推进来华留学生跨文化交际态度的转变。