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关键词： 肢体语言   跨文化交际   异同  

摘要： 同一种肢体语言表达的意思可能相同,也有可能截然相反。因此,在跨文化交际中,熟悉各国肢体语言的异同就显得尤为重要。

关键词： 家庭教育   文化差异   跨文化交际   《孙子从美国来》  

摘要： 家庭教育是每个人在成长过程中首先接触也是必须接受的教育,是教育的基础,会对个人的思维模式和行为习惯产生重要的影响。同时家庭教育是文化的重要组成部分,与文化体系中的其他要素相互作用、相互影响,在促进国家、社会、民族的发展方面具有重大意义。中美两国作为文化价值观不同的国家,在家庭教育观上也存在很大的差异,在交际时难免产生冲突和障碍。文章从跨文化交际视角出发,以电影《孙子从美国来》为例,剖析影片中表现出来的中美家庭教育观的差异,以及造成这种差异的原因,并由此提出在跨文化交际的过程中,要树立正确的跨文化交际意识。在提升自身文化适应能力的同时,选取中华优秀文化,并与时代相融合,推出适应社会的新型文化,与其他文化共同发展,促进不同文化间的交流和世界文化的繁荣。

关键词： 文化自信   英语课程   跨文化交际能力  

摘要： 在社会经济稳定发展的时代背景下,中国与其他国家的跨文化交流及沟通行为机会越来越多,然而在此情况下,如何克服中国文化失语现象、实现和谐公平的跨文化交流是当代大学英语教师需要密切关注和亟待解决的问题,这不但是当代跨文化交流的关键要素,也是维持我国文化操守的重要途径。在英语课程体系当中,跨文化交际能力是一个不可忽视的教学目标,增强文化自信也是英语课程的关键要素。在此情况下,加强跨文化能力培养逐步成为当代大学英语教育改革的核心部分。

关键词： 跨境电商环境   国际物流模式   运输  

摘要： 随着信息技术的不断发展,跨境物流行业不断发展,地区之间的距离已经不再是商业的阻碍,但是跨境电商环境下国际物流的繁荣伴随着与之相关的问题,值得有关部门加以重视。在此围绕跨境电商环境下国际物流模式的现状、问题及对策等进行详细探究。

关键词： 翻转课堂   对分课堂   混合教学模式   “跨文化交际”  

摘要： 翻转课堂和对分课堂由于各自的特点和不足,有着融合的可行性和必要性。“翻转+对分”混合教学模式高度契合“跨文化交际”课程的特点。基于超星学习通平台,设计并实施了基于翻转课堂和对分课堂的混合教学模式,并通过问卷调查和访谈方式对教学实践效果进行分析和讨论。该模式主要包括课前学生自主学习、课中师生讨论交流和实践、课后拓展和分享3个阶段。结果显示,该教学模式可以有效培养学生的自主学习能力、合作能力和思辨能力,促进师生交流,提高课堂教学质量。

关键词： 国际物流   发明专利   易通   惠风和畅   领航者   高新区   成绩单   科技引领  

摘要： 金秋时节,惠风和畅,桂花飘香。坐落在镇江高新区的惠龙易通国际物流股份有限公司(以下简称惠龙易通)迎来了丰收的季节,拿出了一份漂亮的成绩单:会员数量增加到329万,日交易订单超12万单,业务范围扩展到全国3210家网点,获得308项发明专利,首创中国网络货运新模式惠龙易通通过科技引领走上了高质量发展之路,成为行业内的领航者。

关键词： 英语讲述   中国故事   跨文化交际  

摘要： 该文考察英语专业学生的跨文化交际能力现状及大学4年中的变化,指出英语交际能力的发展主要受制于3个方面:对中国文化理解浅显,英语叙事能力不足,跨文化能力薄弱。并提出“中国文化素养—英语讲述能力—跨文化策略训练”的教学构思和理论框架。

关键词： 跨文化   商务英语   翻译方法  

摘要： 全球经济一体化迅猛发展,国家之间的商务活动愈加频繁,英语已成为商务沟通时使用的主流语言,发挥着重要的作用。在跨文化语境下,应当充分考虑各种因素对商务英语交流、翻译活动的影响,把握分析商务英语翻译的特点,探究商务英语翻译存在的问题,使用适当的翻译策略和技巧对译文做出恰当的调整。

关键词： 商务英语   跨文化交际   培养模式  

摘要： 在新的历史时期,文化的多元属性已经成为鲜明的时代特性,跨文化交际则成为联系不同区域文化交流互通的重要纽带,强化跨文化交际能力的培养与训练同样有着不可或缺的现实意义。商务英语作为推动世界经贸交流的关键角色,其重要性不言而喻。因而,从跨文化交际的角度出发,进一步关注商务英语教学中的跨文化交际能力培养,既是顺应世界文化多元化发展的大势所趋,也有利于进一步推动商务英语学科教学的高质量发展。本文从“跨文化交际”的理论概述出发,就跨文化交际的现状进行宏观把握,并在此基础之上,探讨跨文化交际能力培养在当今商务英语学科教学体系中的定位,以及当前商务英语教学中跨文化交际能力培养所存在的问题。最后,就上述问题进行针对性的分析,总结商务英语教学中的跨文化交际能力培养模式。

关键词： 高校英语教学   跨文化交际   文化身份   文化自信  

摘要： 在当今各国文化相互交流碰撞的背景下,跨文化交际能力已然成为当代大学生所必备的核心能力之一。与此同时,面对纷繁复杂的世界,教师应把学生文化身份的建构作为教育的核心目标。本文以“中国文化概况”这门课程为例,分析了当前英语教学中出现的问题并提出了可行的解决方案,以便学生进一步讲好中国故事。