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关键词： 跨文化交际能力   中亚留学生   陕西高校  

摘要： 文章首先阐述了陕西高校开展中亚留学生教育的优势,然后分析了陕西高校中亚留学生跨文化交际能力培育面临的阻碍,最后论述了陕西高校中亚留学生跨文化交际能力的培育路径。

关键词： 跨文化交际   茶道   语言能力  

摘要： 中日跨文化交际视域下加强茶道文化对比与分析,既能了解多元茶文化的相似性与共通性,也能了解其差异性。中日茶文化与自然艺术及传统民族文化息息相关,借助茶道文化对比加强对文化的进一步赏析,有利于研究者跨文化交流能力增强,也能在跨文化交际时确保中日沟通频率增高,并实现中日的友好交流。

关键词： 第三空间   泰国影视作品   泰语专业学生   跨文化交际能力  

摘要： 泰语学习不应只局限于词汇、句型、语法等语言知识层面,还应学习、了解泰国的文化,为跨文化交际做好必要准备。而泰国影视作品是获知泰国文化较为简便的一种方式。独有特点使其成为提高学生跨文化交际能力的一个有利学习工具,有助于学生在直观印象下跨文化交际能力的养成。该研究以跨文化教育第三空间理论为依据。通过泰国影视作品、泰语专业学生现状、泰国影视作品对跨文化交际能力的意义分析研究第三空间下泰国影视作品对泰语专业学生跨文化交际能力的影响。

关键词： 商标翻译   文化   跨文化交际  

摘要： 该文以跨文化视角分析了商标翻译实例,对商标中的文化内涵及常用的翻译方法进行了介绍和阐述,同时提出了在商标翻译中应遵循的几点原则。

关键词： 旅游英语   跨文化交际   旅游翻译   创新教学方法  

摘要： 新时代的发展背景下,中国不仅致力于经济实力的提升,也日益重视展现文化软实力。中华优秀传统文化博大精深、源远流长,是世界优秀文化的重要组成部分。我们不仅要传承优秀传统文化,还需要让世界了解中国文化,培养大量优秀的旅游英语人才势在必行。本文探讨了中华传统文化融入《旅游英语》的理论基础和必要性,在此基础上提出了具有实践性和操作性的具体方案。

关键词： 一带一路   教育   跨文化   交际能力   个体胜任力  

摘要： 从宏观层面分析了我国与“一带一路”沿线国家教育合作交流过程中出现结构性不平衡背后的跨文化因素,提出高校对外交流与合作不仅要体现国家教育战略驱动型特征,而且要尽可能向教育国际化科技合作引导型转变,重视教师国际跨文化交际能力的培养,尝试从国家、高校主体外部培养配套建设和微观“个体胜任力”三个方面进行分析并提出应对措施,着重从认知、开放、多元、践行四个维度探索“个体胜任力”的培养。

关键词： 中老铁路   货运需求   物流大通道   战略定位   建设策略  

摘要： 随着“一带一路”建设的不断推进,中老铁路成为加强与东盟地区基础设施互联互通和深化经贸合作的重要载体。依托昆明在中国物流枢纽中的地位,中老铁路应积极融入中国物流大通道,形成中国西部、华中等地区面向东南亚地区国际贸易的重要支撑。在调查分析中老铁路货运物流需求基础上,分析中老铁路在网络连通、速度等级以及“一带一路”建设等方面的机遇和优势,从货源组织体系、物流配套设施设备等方面分析中老铁路发展的劣势与挑战,提出中老铁路国际物流大通道在双循环新格局、“一带一路”及贸易通道等方面的战略定位,并从主体融合、组织优化、产品设计、需求监测、平台构建等方面提出中老铁路国际物流大通道建设策略,为中老铁路国际物流大通道高质量发展提供支撑。

关键词： 课程资源   跨文化交际课程   翻转课堂模式  

摘要： 信息技术的飞速发展给教育教学技术的改革提出了挑战,也给课程资源建设带了了勃勃生机。跨文化交际课程是高校公共英语教学中普遍开设的一门后续课程,该课程由于还处于发展的初级阶段,资源建设远远不能满足新形势下的教育要求,教学内容亟待丰富和扩展,教学模式有待更新。本文从理论和实践经验出发,探讨跨文化交际课程的资源如何进行校本化建设,从而为该课程的资源建设和应用提供更多思路。

关键词： 大学英语   文化呈现   跨文化交际   英语教材   文化对比  

摘要： 简要阐述大学英语教材存在的问题,分析大学英语教材文化呈现的研究现状。以《跨文化交际:中英文化对比》为例,梳理和分析中国文化和英语文化的呈现内容和呈现方式,为同类教材文化内容的编写提出建议。提出在文化内容方面,应加强展示全面的中国文化,同时注重多元文化的呈现;在文化的呈现方式上,应采用多样化的呈现形式,并增加文化对比探究任务。

关键词： 建构主义   英美概况   跨文化交际   教学模式  

摘要： 《英美概况》是本科英语专业学生必修的课程,课程培养目标主要是让学生掌握英语国家文化背景,培养其英语语言综合运用能力及跨文化的意识和思辨能力。基于建构主义理论的教学模式,提倡将获得文化知识与教学创新结合起来,以学生吸收和输出知识为主,培养学生综合运用语言学习及输出表达的能力,能体现立德树人的根本要求。因此,本文结合网络教育技术,在结构主义理论下,针对学生的文化思辨及跨文化交际能力的培养,对独立院校《英美概况》的课程教学模式进行尝试性的探索。