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关键词： 跨文化交际   文化差异   教学策略  

摘要： 在大学英语教学中,学生对英语的应用以及基于英语语境下的文化交流能力是教育工作者的培育重点,因此大学英语的教学带有突出的跨文化性质.由于语言背后的社会环境、人文环境的差异,学生在学习和了解英语翻译知识及翻译技能的过程中,始终需要面对和克服来自文化的差异,才能顺利进行有效的语言转换.因此,本文首先探究文化差异的形成,其次阐明跨文化交际的培养意义,对跨文化交际中的主要问题予以明确,最后提出相应的教学策略,为提高学生的跨文化交际能力提供相应研究结论作为支持.

关键词： 英语戏剧   跨文化交际   课程思政   校本课程  

摘要： 以戏剧表演的方式促进中小学生英语学习能力的发展已有众多研究。但是针对如何在戏剧表演中培养学生跨文化交流能力和课程思政落实研究却不多。因此本文以温州市小学英语戏剧校本课程的开发为例,通过问卷调查,实证研究等方法,收集了大量的研究数据,并对相关数据进行了整理分析。基于建构主义理论和输入输出理论,并以培养学生跨文化交际能力,提升学生道德修养为育人目标,对小学英语校本课程的开发建设提出了合理的优化方法,为日后的英语教学指明的方向。

关键词： 跨文化交际课程   课程重构   “一带一路”倡议  

摘要： 跨文化交际课程是高校国际化人才培养的重要载体,高校的课程建设应跟上时代发展的步伐以更好地服务于人才培养。目前,跨文化交际课程在课程目标、课程内容、教学模式、教学方法、课程资源及课程考核方式等方面有待进一步完善。针对跨文化交际课程的发展现状,提出重新定位课程教学目标、积极构建课程内容、改革教学模式、改进教学方法、整合教学资源及优化课程考核方式等路径,助力高校人才培养质量的提升。

关键词： 实验教学   新媒体平台   资源共享  

摘要： 通过教学实验模拟平台,培养学生的团队合作、案例分析和业务操作能力,帮助学生更加深刻和具体的理解理论概念和业务流程。鼓励学生构建用于课程讨论的微博讨论区和资源共享的微信公众号,用于分享和讨论搜集到的企业案例集以及其他的教学素材,通过建立的讨论区进行分发,并把案例集整合成实验指导书以供国际物流实验实践课程使用。

关键词： 大学英语   文化教学   跨文化交际   能力培养  

摘要： 本文研究的是大学英语文化教学与跨文化交际能力的培养。通过分析文化教学与语言学习之间的关系、文化教学中存在的问题,以及对跨文化交际能力重要性的认识,提出提高英语学习者跨文化交际能力的一些策略。

关键词： 小学英语   跨文化交际   意识   培养  

摘要： 跨文化交际教学的必要性体现在中西文化的差异上。英语学习是一种异族语言的学习,同时也是一种异文化的学习。任何语言形式都包含着不同的文化内涵。这些文化内涵包括不同的风俗习惯、思维方式、行为习惯等。这些内容或多或少的都会渗透在课程教学中。要想真正培养学生的文化素养,提高学生的语言应用能力,就应该有意识的在小学英语教学中渗透跨文化意识,并且激活学生的文化认知。在文化对比中,深刻了解英语的使用特点。基于此,教师要充分开辟新的教学模式,在创设适宜氛围的情况下,让学生能更好的接触和了解外国文化,培养对于国际文化的认识,提高跨文化水平。

关键词： 文化交际   教学策略   日语专业   高校日语教学   《跨文化交际视角下的高校日语教学策略探究》   交际能力的培养   策略探究  

摘要： 新时代的国际交往持续频繁深入,中日经济文化方面的交流合作也始终处于高频状态,对日语专业人才的跨文化交际能力提出了更高的要求。孟红淼编著的《跨文化交际视角下的高校日语教学策略探究》一书是跨文化交际视角下探讨高校日语教学策略的专著。该书以跨文化交际的理论视角,透视了新时期高校日语教学所面临的机会和挑战,强调了高校日语教学中跨文化交际意识和能力的培养与实践,为高校日语教学策略的探索提供了创新性的思考与借鉴。该书包含八个章节:第一章整体概述高校日语教学的内容、目标体系、要求、基本原则以及课堂教学质量提升的途径.

关键词： 教材   艺术与经济   现代化演绎  

摘要： 伴随着中国社会经济生活的持续繁荣发展,文化强国目标的战略需求,以及人民对美好生活的理性期待,如何科学认知、适度利用、合理规范艺术经济行为,充分结合当今新时代的主旋律与现实所需解决中国问题,成为谈论的焦点。《艺术经济学导论》应运而生。《艺术经济学导论》是对艺术经济学这门新兴学科基本理论的概括、总结,力求通过对艺术与经济二者之间的联系以及这种联系的特点和规律进行分析,并结合新时代艺术与经济发展的主旋律与艺术经济活动的现实需要,谋求一种新的联系从而完成现代化演绎。

关键词： 混合式教学   核心素养   商务英语  

摘要： 随着核心素养概念的提出,如何通过有效教学设计和教学手段提升学生的学科核心素养开始引起广大教师的重视.混合式教学是以人为中心的新常态化教学手段,与核心素养的内涵具有价值目标的统一性,两者是手段与目标的关系.因此,文章通过构建面向商务英语专业学科核心素养的混合式教学模式,探索混合式教学如何提升学生的语言素养、商务素养、文化素养和学习能力,并以"综合商务英语"课程为例详细阐述了该模式的实践运用,以期为外语教学教育改革提供可资借鉴的参考路径.

关键词： 物流运输   运输成本   交通运输领域   国际物流   物流产业   物流项目   运输服务质量   智能运输系统  

摘要： 随着我国经济的不断发展,国内和国际物流运输的需求呈指数级增长,物流运输环节是供应链多个因素中的重要环节,而面对如今越来越复杂的国内和国际物流运输需求和环境,国内国际物流运输经济资源存在很多不合理的问题,为了有效提高国内国际物流的运输效率,降低物流运输成本,提高物流运输服务质量,需要对物流运输经济资源进行整合,增强运输网络覆盖范围及柔性化可以提升服务质量,满足社会对运输行业提出的更高要求,结合新技术建立智能运输系统,设计合理运输方式,选择适当运输工具,可以增加运营规模化,通过采取减少动力投入实现对运输成本的控制,促进国内国际物流运输的长远发展。当我国社会在不断发展,交通运输领域和通信领域也得到了很大的进步,国内国际物流运输也已经变得不再陌生,如何增加物流运输中效率质量和降低国内国际物流运输的成本成了如今物流运输中需要重点关注的问题。运输成本占据物流产业总成本的一半以上,对于整个物流链条的运营和发展有着至关重要的作用,能够直接决定物流总成本及所获取到的利润。由于物流项目的特殊性,导致物流运输工作中常常会出现一些问题导致物流运输风险,针对风险采取相对应的风险管理措施和实现对不合理运输问题的有效规避是解决运输成本,提升物流业利润的关键所在,也是物流运输经济资源整合中需要进行攻坚克难的核心所在。