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关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787040329643

关键词： 日语   语法   水平考试   自学参考资料  

ISBN: (数字)7561930069

摘要： 本书针对新日语能力考试而编写的专项考试辅导用书。N1级语法一册主要通过对新考试N1级别的概述及语法试题的出题倾向等综合分析；考点解析、答题要领等具体指导；大量练习题及模拟试题等强化训练等内容，以期对考生全面复习备考提供指导和帮助。

关键词： 日语口语   语音语调   学习过程   原因分析   日语语法   日语学习者   日语教学研究   发音   中文   语言环境   应用现状   现状分析   问题   特殊句型   日语专业   灵活运用   句末   词汇积累   长足发展   表达  

摘要： 近二十年来我国日语教学研究取得了长足发展,很多高校都开设有日语专业,日语口语也得到发展.但在学习中仍然存在一些问题.一、应用现状及原因分析(1)现状分析:很多日语学习者发音不够准确,语音语调把握不好,在口语应用中出现“怪调”、“不地道”等问题.一些常用的表达用语、词汇积累不够,过多注重语法,不会灵活运用,语言环境时常不能满足学习者的练习需要.(2)原因分析:我们生活在说中文的环境里,掌握一门外语的发音本身具有一定难度.很多人在学习过程中由于某些音发出来很咬口,所以就不去模仿,久而久之就会导致发音不准确.日语的语音语调比较难把握,主要是由于没有掌握它的技巧,除一些疑问句等特殊句型外,很多句子语音语调都是较平稳的,越到句末音调会逐渐下降.很多人在学习过程中非常重视日语语法,而恰巧它的语序与中文是相反的,它的谓语是放在句末的,这样一来就无形的增加了学习的难度.同时由于过度重视语法导致一开口说就先想到语法,从而很难表达出来.

关键词： 中日同形词   同形同义   语法功能差异   误用  

摘要： 日语中存在着大量的中日同形词,尤其是中日同形词中的同形同义词,最容易导致学习者的误用。本文主要从这些词的中日文语法功能差异的角度,对中日同形同义词的表达形式和用法进行考察,并分析造成学习者误用的原因。

关键词： 日语精读课   口语表达能力   培养方法  

摘要： 日语精读课是日语专业的基础课,也是一门综合课,是日语专业学生学习日语最重要、最有效的途径,最能表现日语专业学生的整体水平。然而,学生入学时间短,知识、经验积累少,口语习惯不一,要提高学生的语言表达水平单靠每周的会话口语课是远远不够的。本文主要介绍了日语精读课教学中的口语表达能力的训练方法,将训练融入日常的课堂教学,进而探讨日语口语能力的提高方法。

关键词： 任务教学法   语法翻译法   交互运用  

摘要： 传统的语法翻译法侧重于语言知识的传授、语法分析能力的培养,重视翻译以及所学外语与本族语的对比.任务教学法是一种强调'做中学'的语言教学模式,它强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,通过让学生在课堂教学中直接用外语完成各种类似真实生活的任务,通过实践、体验、参与、合作和交流等方式,实现任务的目标,感受成功,从而培养学生运用外语的能力.文章针对目前日语专业初级日语课程教学中存在的问题,根据传统语法翻译法和任务教学法的优缺点,提出了在初级日语教学中将两者互补运用的方法.

关键词： 日语-语法-教材  

摘要： 本书为日语初级语法教材，在日语语法方面做了详尽的解说，并分别举出了实用性很强的例句加以说明，使学生能够在例句中体会语法的精髓。

关键词： 日语-高等学校-教材  

摘要： 本教材内容选自日本文学、文化等作品的名家名篇，分设随笔、小说、评论、诗歌等单元，选材兼顾文章的思想性、实用性和趣味性；同时，按照不同体裁分类编写，具有较高的系统性、学术性和实用性。本教材适用于大学日语专业的高年级精读，内容上分为学习目标、课文、作者介绍、注释、研究课题等部分。

关键词： 日语-语法-水平考试-自学参考资料  

ISBN: (数字)7564707606

摘要： 本书不同于已有语法书的文章结构。全文按照由易到难的顺序排列，除了将N5、N4级别的语法点分开外，还在N5之前讲解了基础语法，尤其适合日语初级学习者在巩固现有知识的基础上尝试掌握日语能力测试的考点知识。

关键词： 综合型日语精读课   日语运用能力   自主学习   积极性  

摘要： 传统的日语精读教学侧重语法的讲解,课程开展以语法为中心,忽略了学生日语综合运用能力的提高.学生能够系统的学习与法,但学了知识却往往不能很好的表达.为了提高学生自主学习的积极性,并让学生获取日语运用能力以及日语交际能力,可在教学过程中通过情景会话、分组辩论等方式加大听说实践,使日语精读课成为一门综合性课程.