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关键词： 日语语法教学   教学模式   交际功能   交际性教学  

摘要： 针对目前大学日语语法教学中存在的问题,运用新的教学理念和方法对大学日语语法教学的内容、方法等方面加以改进,在传统教学模式中引入交际法,使学生既可以学习语言形式,又可以增强交际能力,能够有效地提高学生的综合素质。

关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787560333199

关键词： 高级日语课程设置   教学方法   教学思路   可行性  

摘要： 本文在我校高级日语教学现状的基础上,结合国内目前对高级日语教学模式的研究情况,从课程设置到教学方法、教学思路及学生参与教学环节的可行性等方面,对内陆普通高校高级日语的教学模式进行了初探性研究。

关键词： 语态   动词形态   格成分   被动态   可能态   使役态  

摘要： 日语的语态是日语教学中的重要内容,也是日语语法的重要研究课题。ボイス一词源于英语的voice,但是ボイス的内容远远超过英语的voice所规定的语法范畴。日语语态的定义和范畴是根据动词形态与句中各个格成分的相关关系来考虑的,广义的语态包括一切与格成分有相关关系的谓语形态。狭义的语态通常指被动态、可能态、使役态等。无论是广义的还是狭义的语态,其语义特征、构句特征乃至语用特征等各种语法特征均是日语语法教学和研究的重要内容。

关键词： 二年级   日语精读   教学法   口语  

摘要： 精读课在日语教学过程中起着举足轻重的作用。特别是二年级精读课更是重中之重。作为二年级精读课教学法的探讨结果：详解单词、活用语法、实用选材、转为口语是可以尝试的教学方法。

关键词： 日语   语法规则  

摘要： 任何一种语言都有其固有的谴词造句的规则,正是在这样一种规则的主导下,原先分散的语言符号能够被特定的人群约定俗成地组织、整合起来,形成一种有固定表达模式的语言系统。从某种意义上来说,语法是语言中最具有理性和逻辑性的一部分。但是,日语语法在实际应用中还常常会出现与语法规则不一致的情况。在本文中称之为"特例"。本文中,笔者对日语中的动词、形容词、形容动词、名词及其音变现象在不同活用规则中出现的一些特例进行归纳和总结。在学习过程中掌握语法规则的同时,准确理解其中的特例,会大大提高我们的日语能力。

关键词： 语法   学科   日语   高考   结构主义   语言学家   40年代   20世纪  

摘要： 一、对于语法考查地位与作用的再思考 20世纪40年代,Bloomfiel、Fires、Lado等语言学家提出结构主义学说。他们认为：＂语言是一套形式结构,一套符号系统＂。在上世纪相当长的一段时期内,我国的外语教学与测试深受结构主义影响,

关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787561930069

关键词： 日语语法   用例分析   区别  

摘要： 日语的~につれて、~にしたがって、~にともなって、~とともに等四词的语意相近,语感也有容易混淆的地方。如何记忆并区分这四个语法点,常常困扰着日语学习者们。本论文试图通过对这四个语法点的接续、语感、语意、其他用法这四个方面的分析和议论,帮助学习者了解它们之间的区别。