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关键词： 日语教学   语法研究   语法与文化   跨文化意识  

摘要： 不同的语言习惯,是由不同的文化熏陶下形成的不同的思维方式所决定的。这就需要,日语教育从单纯的语法教学研究向语法和文化相结合,并与异文化理解一体化的方向转变,同时,需要提高语言的跨文化意识。

关键词： 汉译日翻译   高级日语课   课程评价体系  

摘要： 以嘉兴学院日语专业三年级期末试题中的汉译日翻译为材料，全面分析了学生的解答中出现的各种日语错误。这些错误既有语音方面的，也有语法接续上的，还有句法和文化差异上的。因为汉译日远比日译汉难度大，且更能够反映学生掌握日语综合能力的情况。所以在大学日语专业高年级阶段，把对汉译日翻译实例的分析同高级日语课评价体系结合起来加以考察，则一方面可以解决迄今为止高级日语课评价体系不完善的问题，另一方面也可以起到检验低年级教学中存在哪些不足的作用，在外语教学与研究领域取得事半功倍的效果。经过本文的分析得知，从汉译日翻译实践中确实能够透视出大学日语专业高年级和低年级基础课程的教学效果以及学生对日语这门语言掌握的熟练程度，是一个值得推广的课程评价手段。

关键词： 语法   图示教学  

摘要： 如何教授语法,是语言类教师一直在思考的问题。单纯语言讲解,抽象且难以理解,很大程度上影响了学生的学习积极性。图形作为一种相对直观的形式,辅助语言讲解可以起到事半功倍的效果。

关键词： 日语精读   授课模式   教师教授  

摘要： 目前,众多院校的日语专业教学仍然延续着以教师课堂教授为核心的教学模式,这种教学模式存在着一定的弊端,而若尽快摆脱这种教学模式的束缚,就应尝试让学生成为课堂的主体、教师转变为一种引导角色的新的教学模式。

关键词： 日本文学史   川端康成   西方文学   文学理念   诺贝尔文学奖   写作技巧   风土人情  

摘要： 「川端康成（かわばたやすなり）」是日本文学史上第一位获得诺贝尔文学奖的作家,虽然在写作技巧上,受到西方文学的影响,但他还是始终着眼于日本,创作了许多表现日本风土人情的作品。

关键词： 语言接触   对偶   排比   连用中顿形   汉诗文  

摘要： 以前的汉日语言接魁研究没有关注到日语对汉诗文独具的对偶、排比辞格的引进影响着日语语法。本文通过对夏目漱石的小说、汉诗文的日语训读式译文以及部分日本古典文学作品的调查，指出日语动词连用中顿形的使用方式在汉日语言接触过程中受到了对偶和排比的影响——在汉诗文的日语训读式译文、汉文训读体作品、和汉混淆体作品和漱石在明治时代发表的许多小说中，连用中顿形主要用于对偶、排比句式，这种形式与语言语境的密切结合使该语法形式具有了独特的句法语义结构。

关键词： 内陆普通高校   高级日语教学   思考  

摘要： 通过对黄冈师范学院及内陆同等普通高校高级日语专业开设的具体情况和学生水平的走访调查,根据笔者对高级日语的授课经验,在了解全国重点高校近些年来对高级日语课程改革和设置所提出的意见及建议的基础上,提出了对内陆普通高校高级日语教学的一些看法和意见。