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关键词： 基础日语   精读   教学法   听说能力  

摘要： 日语专业办学规模不断扩大与日语专业学生就业形势严峻之间的矛盾,势必对日语专业人才提出更高要求。提高自己的实际运用能力,是提高竞争力的必要条件。从日语专业的课程设置来看,提高听说能力很难寄希望于日语听说课。而基础日语精读是日语专业占比重最大的课程,承担了训练学生听说读写能力的重大责任。传统的精读课授课方式在提高学生的听说能力方面收效甚微。本文拟结合教学实践,探讨如何通过基础日语精读提高学生的听说能力。

关键词： 芥川龙之介   创作风格   鲁迅   日本文学史   世界文学史   《竹林中》   短篇小说   世界范围  

摘要： 芥川龙之介是日本文学史上举足轻重的文学巨匠，也是世界文学史上很有影响力的作家。他一生创作了一百五十多篇短篇小说，文风简洁冷峻，深具艺术感力。其代表作《罗生f-l》《竹林中》在世界范围内有广泛的影响，许多作家在他的影响下创作出优秀的文学作品。鲁迅早年在日本求学，受日本文学影响颇深。厨川白村、夏目漱石和一些白话派作家都给了鲁迅很大的启发。

关键词： 日本文学史   课堂教学模式   学生参与   创新思维  

摘要： 日本文学史作为大学日语专业高年级的重要课程,其课堂教学模式急需改革。改变以教师讲解为中心的传统做法,确立团队合作、教师主讲、学生课堂发言、讨论及总结的课堂教学模式,使学生成为课堂的主角,有利于整合师生的智慧,展现团队精神,培育学生的创新思维,提高学生的分析能力和口头表达能力。

关键词： トコロ   语法化   再分析   类推   转喻   隐喻  

摘要： 本研究的目的是从共时的角度，研究「トコロ」的语法化过程。 再分析和类推是语法化最重要的机制。再分析最重要的特征是融合。融合从语用学上来说指的是两个以上形式的单词形成一个单词的现象。随着再分析的过程，两个单词之间渐渐取消界限，逐渐融合成一个单词。而类推指的是语法规则的泛化现象。 「トコロ」的再分析主要指的是接续词，接续助词和助动词化的「トコロ」的复合辞。笔者围绕典型的接续词，接续助词和助动词「トコロガ」「トコロデ」「トコロヲ」「トコロダ」来讨论。「トコロ」的类推过程主要是指语义扩展的过程，具体来说就是从具体的空间含义到抽象的空间含义再到时间含义的变化过程。 隐喻和转喻是重要的语用推理手段。从语法化的机制来说，隐喻和类推有关，而转喻和再分析有关。利用这两个手段对「トコロ」进行分析。 最后从语用强化，意义泛化和脱范畴化的角度对「トコロ」的语法化进行分析。

关键词： 大学日语   语法教学   教学模式   日语语法  

摘要： 语法是学习语言非常重要的一部分,学习日语的过程中,很多专业课都将语法作为课堂讲解的重要环节。本文通过对传统的高校中关于日语教学中存在的问题进行分析和研究,在结合本校关于日语学习的教学特点,采用最新的教学方法和理论,把日语学习更加生活化,提高日语学习的效率。

关键词： 日本文学史   分期标准   分期理论  

摘要： 文学史研究是当下的学术热点,本文以中国学者关于日本文学史的著述为研究对象,聚焦于日本文学史的分期问题,从中国学者对日本文学史的分期实践中分析其分期的标准和指导理论,为其他国家文学史的分期问题研究提供借鉴,也可以促进日本文学研究及日本文学史书写。

关键词： 高级日语   教学环节   设置   效果  

摘要： 高级日语课程是日语专业高年级学生的主干课程,对学生日语能力的构建及水平的提高具有重要意义。本论文以高级日语课程教学为主要研究对象,以问卷调查、学生座谈会、教师研讨、观摩等形式获取实证资料,并以此为研究依据针对高级日语教学课程的教学环节设置及其效果问题进行了研究和探讨。

关键词： 日语教育语法   日语学校语法   存在问题   活用形  

摘要： 传统的日语学校语法系统，比较科学地反映了日语语法上的特征，对日语自身的发展及日语的普及起了很大的作用。但是随着语言学的发展，也暴露了自身的某些不足之处。为了弥补学校语法的短处，逐渐诞生了日语教学语法。本文对日语教学语法的特征及存在的问题进行分析，并简单地提出解决方案。

关键词： 敬语   日本文化   教学  

摘要： 语言的学习对于系统性很强的语法的要求很高,日语中敬语的学习难度很大,"敬语"是日语语法学习中很难也是很重要的一部分,是学习日语应该而且是必须掌握的基础之一。由于难度大,给教师教学也带来了一定的困扰。在教学中如果重视日本人际关系学的教学,将人际关系学与语言的教学完好的结合,会使教学变得效果有很大提高,并且学生理解起来容易并且易于接受。

关键词： 日剧   日语精读   应用实践   教学方法  

摘要： 近年来日语精读课教学越来越重视语言应用能力。而日剧具有真实化生活化的特点。把日剧的情景交际应用到日语精读课的教学中,对提高教学效果有着重要的现实意义。为此,笔者对日剧在日语精读课的应用效果及如何更有效地利用日剧进行教学等问题进行了相关的调查和初步的研究。