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关键词： 日语专业   低年级精读课   教材分析  

摘要： 大学日语专业精读课作为基础课中的重要课程,其教材选择十分重要。一般来说,一、二年级即低年级的教材是配套使用的。本文就国内通常使用的四种教材—新编日语、新编基础日语、大学日语、基础日语教程,从教材的功能面、课文、重音、单词、语法解释及练习等方面加以分析,以期对未来的教材编写提供一定的参考。

关键词： 日语教学   教学语法   第二语言   学校语法   形容动词   终止形   格助词   桥本进吉   连体形   现代日语  

关键词： 浙江   直接法   语法翻译法   樱花模式   日语教学   高等院校   外语专业  

摘要： 直接法与语法翻译法这两种教学法一直是引人注目的两大对立派系。两法各有利弊。由于纯粹的直接法或语法翻译法都过于偏颇,故在两者之间最佳的黄金分割点应成为人们关注的课题。樱花模式的教学法是直接法与语法翻译法有机结合、并向直接法偏移且随着学习深度的发展而不断加大其偏移度的一种教学方式。实践证明,这种方法是行之有效的。我国高校外语专业教学应从中获得启示。其直接法比例的理想值为从初级的20出发,直到最后高级的100。

关键词： 日本文学史   随笔   日记   文体  

摘要： 10日记与随笔 「日記」原本是男性贵族们用来记录宫廷日程等的"备忘录",是用汉文书写的.因此,它具有较强的实用性,但却缺乏文学性.然而,到了平安时代,由于假名文字的"普及",宫廷的女官或是身份较高的贵族女眷们开始用假名文字来书写日语,以此来记录自身的感受与认识.在众多的日记中,不乏文学色彩较强者,文学史上便将这些「日記」称为「日記文学」.

关键词： 日本文学史   神话故事   历史物语   文学作品  

摘要： 「(伊势物语)」的成书年代及作者无从可考,是日本第一部和ろつかせん歌物语.物语主要以「六歌仙」中的在原业平为主人公,讲述了他风雅多姿的人生经历.作品的创作特色主要体现在对「みやびこころの心」的精彩描述.「みやび」的词意为带有宫廷色彩的风流文雅之意.

关键词： 日本文学史   文学现象   历史阶段   产生   成立  

摘要： 四、近世文学 1.近世文学的特征 庆长8年(1603)「え江と户はく幕ふ府」成立至庆应3年(1867)「たい大せい政ほう奉かん還」的270余年,历史上称之为「きん近せい世」,亦称「え江と户ヒ時だい代」,故在此历史阶段产生的文学现象便统称为「きん近せい世ぶん文がく学」.

关键词： 语言、文字   常用外国语   日语  

ISBN: (纸本)7310020316

摘要： 本书以教学、考试大纲为指导，并结合近年考试真题编写而成，注重搜集国内外最新信息，主要以“四选一”习题形式出现，并提供参考答案。

关键词： 日本文学   文学史   和歌集   歌人   和歌创作   和歌批评  

摘要： 『まん万よう葉しゆう集』 『まん万よう葉しゆう集』为日本现存的最古老的和歌集,大约成书于公元770年前后.因为它所收录的和歌中,最新的一首和歌是天平宝字3年(759)的作品,所以和歌集的问世无疑是公元759年之后的事.

关键词： 中国   日语   教学语法   高校   日语专业  

摘要： 本文从中国日语教学语法和日本学校语法 之间的关系属于上下层文本性的关系的观点出 发,分析了中国日语教学语法的结构,指出中国日 语教学语法由五个部分组成,并具体阐述了各个 部分的内容和特点。

关键词： 中国日语教学语法   日本学校语法   承文本性  

摘要： 从中国日语教学语法和日本学校语法之间的关系属于承文本性的关系的观点出发,分析了中国日语教学语法的结构,指出中国日语教学语法由五个部分组成,并具体阐述了各个部分的内容和特点。