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关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787562332350

关键词： 问卷调查   日语语法   日语学习者   教学法  

摘要： 本文分析了中国和韩国日语学习者所完成的关于日语语法课教学的问卷调查,总结出学习者对日语语法课教学的看法,并且对日语教学的方法进行了反思。学习者虽然认为日语的语法教学有必要开展,但对语法教材有很大的不满;同时他们对语法课以练习为主以及让学习者上讲台分析语法等教学方式并不认同。对语法教学上的这些不足,教育工作者今后应该探索更为多样的实用型语法教学来加以改善。

关键词： 高校日语   语法教学   教学改革  

摘要： 近年来,高校日语的教学目标定位在具有语言交际能力的学生培养上,而轻视或忽视了语法教学。本文在分析目前高校日语语法教学现状的基础上结合教学实践对日语语法课的教学改革进行了探讨,提出了几点改革建议。

关键词： 副助词   语法   古典   日语   体言  

摘要： 四、副助词接在体言、用言、助词、副词等后面,为其增添某种意义的助词称为副助词。主要包括,主要用法参见下表。

关键词： 《高级日语》课程   传统   多媒体   教学法  

摘要： 根据《高级日语》精读课程教材特点和教学实践,探讨实施《高级日语》课程教学途径,合理运用传统教学法和多媒体教学法,使学生对教学内容更加理解、更易掌握,提高课堂教学效率和教学质量,推进《高级日语》课程教学改革。

关键词： 多媒体教学   日语精读课   利弊   对策  

摘要： 随着现代科技的飞速发展，特别是计算机的普及，多媒体已广泛应用于各种教学当中。其中，日语精读课也毫不例外地运用了多媒体手段。文章通过对比多媒体与传统教学模式的优劣，探讨日语精读课多媒体教学的利弊以及解决办法，以探求日语精读课的最佳授课方法。

关键词： 教学模式   主体性   翻译法   交际法  

摘要： 我国外语教学改革尝试了很多年,各种教学理念和教学理论如雨后春笋般地建立起来,但是外语教学中普遍存在的"费时低效"的现象却依然存在。本文以日语精读课教学为例,试分析一下外语教学中存在的主要问题以及以学生为主体的教学模式。

关键词： 能力测试   谦语   郑重语   说话人   七众   常用形式   构词形式   巴色   灯色   今心  

摘要： 例:お忙しいところ申し訳ぁりませんが,何と加( )ませんでしょぅか.1.お引き受け願い 2.お引き受け願ぇ 3.こ引き受け願い 4.こ引き受け願之 (2007)本题的正确答案是「お引き受け願ぇ」.「お(こ)~顥ぅ」表示说话人恳请对方做某事或请求对方为己方做某事,用以向恳请的对象表示谦恭之意.

关键词： 格助词   语法   日语学习   日语语法  

摘要： 「に」と「で」はいずれも、センテンスでは空間と場所を表す格助詞である。表面からみると、二つのことばはほとんど同じである。そして、使い方もとても似よっているが、実はそれはぜんぜん違う。

关键词： 语法   古典   八级考试   解析   日语   助动词   综合考查   句子  

摘要： 三、对句子整体意思的考查 新考纲发布以前，八级古典语法试题实际上主要是考查考生对单个的助词、助动词等本身意义的掌握情况。新考纲发布以后，八级古典语法试题主要还是考查助词、助动词等的用法，但是形式转变为基于句子的整体意思的考查，即在相对较长的句子中对多个助词、助动词等的意义进行综合考查。笔者认为，虽然新考纲发布以后，古典语法试题的分值有所下降，但更侧重于考查考生对古典语法的真正理解的透彻度。