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关键词： 跨文化交际   大学日语   教学改革  

摘要： 目前,在全球化背景下,客观上促进了各个国家的交流互动,保证政治、经济、文化等多个方面。在此基础上,也对外语人才提出了更高的要求。在此基础上,还需打造出一支优质的日语人才队伍。其中,大学是我国语言人才培养的主阵地,为提高日语教学效果,还需重点做好日语教学的改革与创新。实践中,重点从跨文化交际的角度切入,不仅仅是帮助学生获取基本的语言知识,也能够把握其中的文化内容,并从文化视角切入,更加准确地把握在不同场合、情境下该当如何使用语言,以此来提高交流的成效,具有重要意义。因此,文章立足问题,提出几点建议,以备后续参考。

关键词： 跨文化教育   英语教学   中华优秀文化   跨文化交际能力培养   化学化工   跨文化能力培养   讲好中国故事  

摘要： 跨文化教育服务国家战略是化学化工学科发展之力,培养人类命运共同体意识是化工化学专业教育的重要任务,跨文化能力培养融入工英语教学是化学化工英语新发展之路,讲好中国故事、用跨文化方式传播中华优秀文化是化学化工英语教学目标之一。

关键词： 称赞语   跨文化交际   表达方式  

摘要： 用作保持和增进世界各国关系顺利进行的重要语言表达方法的称赞词,由于受到了各种特定文化的影响,在内涵、语言、功能、和句式结构等方面都显示出了一定的特色。在跨文化教学中引导学生认识到称赞词的差异,能使他们顺利进行交际,避免误会产生。

关键词： 课程思政链   混合式教学   融合实践  

摘要： 文章以文秋芳教授的外语课程思政链描述框架为基础,开展四条思政链融入《综合英语》课程线上线下混合式教学改革与实践,实践证明,线上课堂不仅可以满足学生慕课资源的自主学习,达到个性化学习需求,而且教师可以随时在线监测学生学习情况,进行指导与反馈;线下课堂教学不仅提高学生的批判性思维能力,促进学生深度理解和应用所学知识,并通过混合式教学,实现线上、线下各教学环节的思政教育全面覆盖,落实立德树人的根本任务。提升课程教学效果,培育德技双修人才。

关键词： 高校   第二外语   俄语教学   跨文化   教学策略  

摘要： 由于经济贸易全球化的影响,中国和俄罗斯之间的合作机会越来越多,合作水平也越来越高,因此也有更多高校将俄语添加到第二外语课程中。通过第二外语俄语教学,帮助学生加强对俄罗斯文化和俄罗斯语言的了解及掌握。而开展这门课程就要求教师学会利用多媒体信息技术手段,使学生开拓视野,提高学生的跨文化交际能力,为了保证课程教学的效率和教学质量,教师也必须要充分地调动学生的主观能动性,并且让学生意识到跨文化交际的意义,明确文化差异与语言之间的关系,在掌握俄语的同时也掌握俄罗斯文化。因此本文主要围绕跨文化交际背景下高校第二外语俄语教学的发展策略进行探讨。

关键词： 英语写作教学   过程导向   多元化   跨文化交际  

摘要： 在跨文化交际视角下,英语写作教学不仅要提高学生的英语写作能力,还要提高学生用英语进行跨文化交际的能力,尤其是用英语传播中华文化,讲好中国故事的英语语言输出能力。跨文化交际视角下的大学英语写作教学涉及过程式写作教学模式、语言应用技能、批判性思维模式和多元化的教学手段等内容,教师应将这四者相结合,提升大学生用英语进行跨文化交际的能力。

关键词： 高级英语   课程思政   隐性育人  

摘要： 本文探讨了“高级英语”课程思政隐性育人模式的建构,旨在将思政元素有机地融入“高级英语”课程教学,在提升学生的英语综合素质的同时,塑造学生的品质和价值观。研究发现,“高级英语”课程因其“综合性”、“人文性”和“思辨性”, 具备建构课程思政隐性育人模式的可行性。该模式的建构应凸显主题分析、思辨讨论和线上线下混合教学。其中,寻找教学内容和思政元素融合的契合点是关键,课程教师个人素质的提升和课程组教师间的合作也起到必不可少的作用。

关键词： a英语  

ISBN: (纸本)9787574211582

关键词： 新文科   跨文化交际   课程思政   教学实践  

摘要： 文章聚焦新文科背景下《跨文化交际》课程思政的教学实践研究.分析了日语专业《跨文化交际》课程的实施现状,从课程思政角度对该课程的教学目标、教学内容、教学模式、考核方式进行重新设计和构建.期望可以发挥课程思政的隐性作用,成为思政课程的有益补充,培养学生在文化自信基础上的跨文化交际能力.