课程文献中心 更多>>

关键词： 中华传统文化   大学英语教学   跨文化交际  

摘要： 大学英语不仅仅是一门公共基础课程,更是让学生学习中华传统文化、感受传统文化魅力、弘扬爱国主义精神、讲好中国故事的重要渠道。但是,在大学英语教学中,存在很明显的一个问题就是中华传统文化融入较少,这在很大程度上影响了培养跨文化交际人才。该文通过提到的四种方式,将中华传统文化适当融入大学英语教学,将会提升学生的文化基础、民族自信心和自豪感以及跨文化交际能力。

关键词： 高校日语   跨文化交际   能力培养   分析研究  

摘要： 随着世界经济全球化发展,各个国家之间对于经济和社会文化内容层面的交流要求不断提升。中日两国一衣带水,在经济贸易、科学技术、社会文化等领域的合作与交流相当频繁,因此促进提升相关人员的中日跨文化交际能力显得尤为重要。为满足我国社会对外发展的现状与需求,现阶段大部分高校在开展日语教学工作时,将培养学生跨文化交际能力作为重点,同时开展跨文化交际课程。但是,目前高校日语跨文化交际课程的实施周期较短,缺乏完善的理论和实践经验,在课程设置和教学内容及方法上仍处在摸索阶段。所以,高校在开展日语跨文化交际能力培养的教学工作时,相关部门和工作人员需重点关注教学方法,选择科学合理的教学方式,促使日语跨文化交际课程的进一步完善。对此,本文主要针对高校日语专业学生跨文化交际能力的培养进行分析和研究,并提出科学合理的建议。

关键词： 初中英语阅读教学   跨文化意识   教学策略  

摘要： 《义务教育英语课程标准》(2022年版)强调培养学生的跨文化交际能力以及文明互鉴共赏能力,因此培养学生跨文化意识,提升其国际视野成为英语教学的紧迫课题。语言学习的过程中不可避免地涉及到与目的语相关的文化知识,尤其是阅读教学中文化内容随处可见,因此跨文化交际能力和意识的培养在初中英语阅读教学中占有举足轻重的地位。鉴于此,本文结合初中英语教材及教学实践,总结出培养学生跨文化意识的阅读课教学策略,并尝试对初中英语阅读教学中培养学生跨文化意识的教学模式进行构建。

关键词： 课例研究   高职英语   综合英语   教育教学   专业素质  

摘要： 本文以上海外语教育出版社《高职国际进阶英语2》中第三单元的Text B课文为例,介绍了教师针对高职非英语专业学生开展综合英语课例研究的过程。本文通过分析两轮教学实践,展示了教师在课例研究过程中所经历的规划、行动、观察、反思、改进规划的循环。本文发现课例研究既能提高教师的专业素质,也能实现高职英语教学发展学生英语学科核心素养的目标。

关键词： 对外传播能力   跨文化交际   课程思政  

摘要： 在全球化背景下进行中国文化的对外传播对于提升国家软实力具有重要意义。英语专业学生是传播中国文化、讲好中国故事的主力军。本文通过问卷调查分析英语专业大二年级学生综合素养及当前存在的问题,探讨在“综合英语”课程中英语专业学生对外传播能力的培养途径,并以《现代大学英语精读》教材中的课文为例来展示教学设计,提出针对性的教学策略。

关键词： BOPPPS模型   《综合英语》课程   混合式教学   大学英语  

摘要： 随着大学英语教学改革的不断深入,各大高校都在积极地推进线上线下混合式教学模式在大学英语教学中的应用。文章以《综合英语》课程为例,以BOPPPS模型为理论基础,从导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个维度结合具体的实例探究《综合英语》课程混合式教学新形式,尝试对大学英语课程进行改革实践,旨在提高教师的教学质量以及学生的学习效率。

关键词： 中国优秀传统文化   高中英语   教学策略   跨文化交际  

摘要： 中国文化走向世界是必然趋势,如今有更多的人把目光投向了中国优秀传统文化,中国文化在高中英语教学中的缺位问题也逐渐显露。本文分析中国文化融入高中英语教学的现状,阐述推动语言技能学习和文化素养培养相结合的重要意义,并基于提高学生用英语讲好中国故事的能力的需要,围绕如何把握教学环节以及走出传统文化教学困境,提出相应的建议。

关键词： 产出导向法   高校英语   创新实践  

摘要： 随着现代社会的发展,培养高素质的国际化人才成为高校综合英语课程教学的重要目标,学好英语是检验人才的标准。“产出导向法”作为文本土化的外语教学理论,由文秋芳教授及其团队经过多年的理论探究和探索而提出,其教学理念由“学习中心说”、“全人教育说”、“学用一体说”构成,其教学流程包括驱动、促成与评价三个环节,将其应用到高校综合英语课程教学中,能够更加有效地改善传统教学观念中存在的不足,最大限度满足高校英语改革的基本要求,提高英语课堂教学的质量和教学水平。

关键词： 大学英语教育   跨文化交际能力   教学计划  

摘要： 随着经济全球化的不断发展,国际文化交往格局发生变化,为满足社会各界对优秀文化交际人才的需求,提升对外开放水平,我国高校必须顺应时代发展潮流,合理利用稀缺文化教育资源,在英语课堂教学活动中,有计划地培育学生的跨文化交际能力,制定完善教学计划,吸纳其他文化的优秀传统与可用文化资料,让学生在快速掌握英语知识的同时,理解其他国家的文化传统,学会高层次文化交际技能。通过分析跨文化交际能力的思想内涵与基本形态,可以了解现有跨文化教学活动的缺陷与不足,制定有效强化学生跨文化交际能力的措施。

关键词： 语言   文化   初中英语教学   跨文化交际意识  

摘要： 全球化背景下,英语教育的使命迎来巨大转折,英语教育不再是单一获取西方文化知识,而是更加注重跨文化交流。本文首先对相关跨文化交际意识的核心概念进行界定,然后综述国内外相关外跨文化交际意识培养的研究,最后通过集中分析我国初中英语教学中跨文化交际意识研究现状,提出了三点后续研究需要注意和改进的地方。