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关键词： 中国英语学习者   语用迁移   拒绝语   跨文化交际  

摘要： 影响拒绝言语行为的主要因素有文化背景、权力距离和礼貌策略,通过对中国英语学习者拒绝言语行为的语用迁移进行调查,并定量定性分析中国人、中国英语学习者和美国人使用拒绝策略的频率、语义公式的顺序和内容。研究发现,中国人和中国英语学习者更倾向使用间接拒绝策略,保全交际者的面子;美国人则更多采用直接拒绝策略,对交际者面子的顾虑较少。研究得出中国英语学习者拒绝言语行为中存在语用迁移的结论。研究对教师在翻译教学中培养学生的语用能力、改变其思维方式和提升其翻译技能有一定的启发。

关键词： a英语  

ISBN: (纸本)9787548472704

关键词： 大学英语   线上直播授课   效果分析   优化策略  

摘要： 大学英语在近年来大多使用线上直播授课开展教学,文章以北京中瑞酒店管理学院《酒店综合英语》课程为例对大学英语线上直播授课效果进行研究,研究发现该校大学英语线上直播授课整体效果良好.线上直播教学具有师生之间空间距离大、依赖网络技术,以及课堂管理难度大等特点.在这些特点影响下,大学英语的线上直播授课效果也存在着课堂活动不丰富、口语练习效果部分欠佳等状况.针对此类状况,笔者认为应该在大学英语线上直播授课中营造活跃的线上课堂氛围,结合网络直播技术创新课堂活动形式,提高口语练习效率,加强学生学习积极性激励和课堂管理,以期增强大学英语线上直播的趣味性和提高学生的学习参与度,改进授课效果,期望本研究对今后大学英语线上直播课程优化和混合式教学研究提供有益参考.

摘要： 一、研究背景 我国自加入世贸组织以来,与国外的文化交流、经济贸易之间的合作越来越频繁,特别是随着"一带一路"合作倡议提出后,推进了我国新一轮的改革开放,推进了新一轮的国家间的共同发展.但是,随着我国的企业逐步走出国门,种种跨文化的困惑也随之而生,如文化风俗等,说明在新的形势下,加强具有跨文化交际能力的应用型人才的培养任务紧迫.

关键词： 文化育人   跨文化交际   课程思政   研究现状   提升路径  

摘要： 将文化育人贯彻课程建设全过程,聚焦课程思政的微观教学设计,紧紧抓住教学设计与实践关键环节,结合跨文化交际课程特点,从以文化人、以文育人维度深入探索跨文化交际课程思政的方法论,重点回答以下问题。在理论维度上文化育人,如何从文化育人视角把握跨文化交际课程思政的内涵;在实践维度上技能育人,如何通过系统的教学设计,有机协调多元文化,形成以民族文化认同为主,以文化自觉、文化传播为辅助的新型课程体系框架结构;在思政教育维度上,如何通过课程学习,形成基于中华优秀传统文化,夯实价值引领和文化自信基石“融通中外”的跨文化交际能力培养课程建设路径。

关键词： 跨文化交际   文化背景   大学英语   翻译教学  

摘要： 当前,大学英语的翻译教学对于跨文化交际背景的关注程度还有不足,对学生是否能顺利进行跨文化交流,没有采取有效的教学措施进行引导,导致大多数的学生还没有跨文化的意识,特别是其所掌握的相关语言和词汇等,还不能够真正做好跨文化的交际活动。因此在跨文化的交际背景下,大学英语的翻译教学要创新原有的教学模式,突出文化交流的背景,让学生能够切实提高翻译的实际能力。

关键词： 中职英语   跨文化交际教学   有效性分析  

摘要： 语言是文化传播交流的最主要表达方式和传播途径,在中职英语教学中有效进行跨文化交际教学不仅能够增加课堂教学的趣味性,还能够有效地提升学生的英语语言交际能力。在中职教学中英语是一门必须要学习的课程,主要是为了能够让中职学生掌握这门国际通用语言,在未来的职业生涯中能够帮助学生得到更好地发展。中职英语教师应该注重跨文化教学,培养学生跨文化思维,提升学生文化意识。因此本文主要对跨文化交际教学的有效性进行分析。

关键词： 《高级英语》   课程思政   实施策略  

摘要： 《高级英语》的课文内容丰富,涉及政治、历史、科技等领域,既有利于教师从跨学科的角度挖掘思政育人的切入点,又利于提升学生的思想政治水平、道德素质、研究创新能力和综合人文素养。文章分析了《高级英语》实施课程思政的内涵,从科学规划,实现全员参与、立体教学,全过程融入思政内容、多举并施,实现全方位渗透三个层面总结了《高级英语》课程思政实施策略。

关键词： 综合英语   思政元素   思政链的探索  

摘要： 新时期,高校思想政治教育被提升到非常重要的位置,为了达到综合英语课程育人的目标,教师要有意识地提高思想政治素养,挖掘课程思政的元素,有机融合于综合英语的教学过程中。文章基于思政元素融入专业英语课程的必要性出发,对思政链渗透路径的现状进行探索,挖掘符合综合英语课程的思政元素,有机结合思政内容链、行为链、评估链及教师言行链,优化高校英语课程思政教育思路,提升课程思政能力,落实思政育人根本任务。

关键词： 归因理论   会展专业   国际化视野   文化差异   跨文化交际   耦合效应  

摘要： 随着教育全球化的快速发展,学生国际化视野及跨文化交际培养问题成为教育界关注的热点。随着国际化进程加快,中国会展行业保持持续增长态势,对具有跨文化适应能力及国际交流交往能力的国际化人才的需求明显增强。当个体感受到异国文化包围,心理、专业和社会的跨文化障碍随之带来的交际障碍、心理障碍等,在一定程度上影响学生的学习、成长及职业发展。该文通过归因理论深入了解会展专业学生跨文化交际的原因及表现,从学生本体、国内高校人才培养视角提出提升跨文化交际的意见与建议,使两者相互作用形成耦合效应,提高会展专业学生对文化差异的认识和感知,以提升会展专业学生的国际化视野及跨文化交际能力。