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关键词： 三微五步   线上教学   深层学习  

摘要： 以北京城市学院高级英语课程在线教学为例,提出基于“腾讯会议+云班课”的“三微五步”教学模式,从疫情背景下在线教学的实际困难出发,论述了英语专业的高级英语2课程在线教学中的教学模式、教学设计、教学实施过程及教学效果。实践证明,该模式弥补了线上教学即时交互与反馈的障碍,有效延伸了弹性教学时空,促进了深层学习的发生。

关键词： “一带一路”   大学英语   翻译教学   跨文化交际  

摘要： “一带一路”倡议背景下,全球化趋势不断加快,国与国之间、地区与地区之间的跨文化交际需求日益增加,我国对具有较高跨文化交际能力的人才的需求量也与日俱增。英语翻译教学一直以来都是高校英语专业的重点课程,当前,大学英语翻译教学面临新的挑战。本文从跨文化交际的必要性、大学英语翻译教学现状以及翻译教学中跨文化交际能力培养的有效路径三个方面来分析大学英语翻译教学新路径,旨在提高大学英语翻译教学质量,培养出具有全球视野、能够承担国际交流合作的高质量翻译人才。

关键词： 中华优秀传统文化   高级英语   课程思政   融入策略  

摘要： 《高级英语》(张汉熙版)是英语专业高年级学生专业核心课程,统领着综合英语的能力培养。将中华优秀传统文化有机融入该课程中,是为了能在“四新”背景下,“润物细无声”地帮助学生在语言学习的过程中,自觉养成学习中国传统文化的习惯,起到“培根铸魂,立德树人”的作用。在全国高校推进课程思政建设的形势下,将中华优秀传统文化有机融入教学的方式,需追求多元、高效,以课本为本,守住语言教学阵地,创新课前、课中与课后的自主学习方式,这样才能更好地服务课程思政的实施。

关键词： 线上线下教学   课程思政   协同育人   综合英语  

摘要： 课程思政是当今高校教育的主要方向,也是落实立德树人的重要抓手,外语人才的培养更是要以课程思政为新理念、新方向。本文以英语专业综合英语课程为研究对象,结合笔者对课程思政的内涵理解,基于线上+线下混合式教学模式,从思政元素挖掘、课堂教学设计以及评价体系建设三个方面对线上、线下课程思政育人路径的构建进行了讨论并提出了下一步的研究方向,旨在为英语专业课程思政建设提供可借鉴的路径参考。

关键词： 课程思政   综合英语   英语教学方法  

摘要： 课程思政逐渐成为我国教育界广泛关注的问题,而英语作为大学必修科目,是课程思政的重要阵地。以英语专业必修课程“英语综合教程2”作为切入点,结合课程内容及课程思政的特点,分析英语专业“课程思政”的教学方法,提出改进建议,从而提升英语专业课程思政的效果,进而为大学本科院校的人才培养提出新的教学思路。

关键词： 直接抱怨语   概念表征   形式表征   符号表征   元语用意识  

摘要： 学习者在直接抱怨语中的元语用意识决定了言语行为的得体性。根据二维模型,元语用意识包含知识呈现和知识控制两个方面,呈现了知识但控制不当会造成效果背离预期。基于此,本研究采用回顾式口头报告分析了43位中高级英语学习者产出抱怨语的认知过程,观察三个表征方面的知识以及学习者在控制过程中的能动性,是否达到预期效果。研究发现,(1)学习者对概念表征有充分的认识,但是对形式和符号表征存在意识不足的问题;(2)学习者有避免冲突的意愿,但是不能很好地控制语言与产出效果的关系,容易产生训诫、威胁等印象。这说明学习者对于语言形式的理解过于单一和孤立,在结合语境调用语言时存在一定困难。通过增加语用知识并完善语用知识控制,可以进一步提高学习者的能动性和跨文化交际能力。

关键词： “综合英语”课程   新文科   课程思政   实现路径  

摘要： 从新文科和课程思政提出的时代背景出发,剖析英语专业课程思政教学的必要性和内涵,探索“综合英语”课程思政的实现路径和实践策略,从线上线下混合教学模式的开展、教师德育素养的提高、教材内外课程思政元素的挖掘和多元化教学评价与反馈系统的构建等四个方面来探索英语专业课程思政教学的新路径,旨在优化和完善课程思政的教学模式,为英语专业课程改革提供新方法和新视角,也为其他课程思政教学提供方法指导。

关键词： 人工智能   跨文化交际能力   英语  

摘要： 科学技术促进人类社会发展。为提升社会发展水平,各国紧抓第四次科技革命发展机遇,努力改变人民生活。人工智能技术是第四次科技革命的产物。如今,人工智能技术已应用于跨文化交际领域,为人们开展跨文化交际活动提供了诸多便利。但是,人工智能技术在跨文化交际应用中尚存在一定问题,我们要探究问题产生的原因,采取科学措施,提升人工智能技术跨文化交际应用水平。分析人工智能发展现状以及对英语跨文化交际活动的影响,研究人工智能视域下英语跨文化交际能力提升策略,提出突破人工智能翻译局限的思路,以期为人工智能翻译技术研究及更好地开展英语跨文化交际活动提供参考。

关键词： 学习效果   英文影视语料自媒体平台   “综合英语”课程   DDL教学模式  

摘要： 文章以“综合英语”课程为例,将广州华立科技职业学院2022级商务英语、国际经济与贸易两个班的学生作为研究对象,对DDL教学模式下基于英文影视语料自媒体平台建设的学生学习效果进行了研究。

关键词： 英语教学   跨文化交际能力   文化自信  

摘要： 语言和文化紧密相关。跨文化交际是体现英语学科文化特性的重要内容。教师要明确跨文化交际能力的重要性,突破当前教学中的不足,既要关注英语知识的普及,又要深化学生对中华文化的认同,有序推进中国文化与英语学科知识的重构,帮助学生树立文化自信,实现提升跨文化交际能力的目标。