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关键词： 国际化人才   跨文化交际能力   发展现状   培育对策  

摘要： 随着我国社会主义现代化建设的不断加快,中国和世界的交融深度也在不断强化。这一形势下,不仅极大促进了中西方不同文化之间的交流碰撞,同时给国际社会的构建、增强国际合作也带来了实际助力。但需注意的是,国际间的交流合作离不开跨文化交际人才的培养,而我国目前教育领域中跨文化交际人才培养工作较为薄弱,经验有所不足,亟需培养一批高素质的跨文化交际型人才来做好后勤支撑。基于此,此次从建构主义视角出发,以学生跨文化交际能力的培养为主要目的,积极探索学生这一能力的培养对策,希望能为现代人才的培育提供可行建议。

关键词： 医学情境   跨文化交际能力   行动研究   教学模型  

摘要： 随着全球化进程的不断加速和多元文化的崛起,医学相关专业学生的跨文化交际能力培养不局限于提升一般情景下交际能力,更是要满足医学这个特殊情景下进行有效沟通的需求。本研究采用行动研究的方式,基于Byram的跨文化交际能力维度理论和吸收国内现有跨文化能力培养模式的精华,针对医学生跨文化能力现状和需求构建适合医学生的跨文化交际教学模型,并通过课堂教学实验对模型的有效性进行验证。探索培养医学相关专业学生跨文化交际能力的有效策略,帮助医学院校学生提升医患沟通能力,做好未来职业能力储备。

关键词： OBE理念   跨文化交际能力   英语社会文化类课程  

摘要： 在“新文科,大外语”的背景下,培养具有跨文化交际能力的高质量外语人才为中国与世界交流提供了智力支撑。英语专业中,社会文化类课程是跨文化交际能力培养的主阵地,但在成果定位、教学实践等方面仍然存在诸多困难。为解决这些问题,本文在OBE理念的指导下,分析了英语社会文化类课程与跨文化交际能力培养不适配的问题,并提出了在该类课程中跨文化交际能力的培养策略。

关键词： 综合英语   课程思政   路径  

摘要： 综合英语是师范英语专业受众最多、所占课时最长的课程,在对英语专业师范生进行课程思政教学方面有着重要作用。在综合英语课程教学中,任课教师应积极开展思想政治教育,使学生在学习专业知识的同时,更好地理解和践行社会主义核心价值观。综合英语作为师范英语专业的基础课程,包括语言学习的听、说、读、写、译五大技能的学习及训练。笔者在系统分析实践教学中存在问题的基础上,分别从语言学习的听、说、读、写、译五大技能入手,阐述如何将思政内容融入综合英语课程教学中,进而实现综合英语全方位、立体式的育人功能。

关键词： 绍兴地域文化   留学生   跨文化交际能力   培养  

摘要： 跨文化交际能力除了语言能力之外最重要的是文化能力。近些年,随着中国国际地位的提升和国际影响力的不断扩大,越来越多的留学生来中国学习,承担着向世界推广汉语、传播中国传统文化和现代文明的重任。然而,长期以来地域文化在高校教育特别是留学生教育中的缺失,导致留学生在学习和日常生活中,忽略当地地域文化影响,造成跨文化交际困难。绍兴具有丰富的历史文化资源,该文以绍兴地域文化为例,分析地域文化融入来华留学生跨文化交际能力培养中存在的问题,探索出具体的培养路径和解决策略。

关键词： 高级英语   创新型学习   创新能力  

摘要： 高级英语课程是英语专业高年级专业基础必修课,是一门集知识学习、技能训练及素质培养于一体的综合性课程。本文探讨在创新型教育背景下,高级英语课程如何从学习内容、学习方法、评价方式三个方面突破传统模式,突显学生主体地位,以创新型学习模式将知识学习、能力培养及素质提升有机融合,培养创新型、应用型、复合型外语人才。

关键词： 综合英语   课程思政   教学设计  

摘要： 《综合英语》作为英语专业的核心课程,其培养目标不仅让学生掌握扎实的英语语言综合运用能力,而且要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要实现综合英语的“课程思政”功能,需要教师树立正确的“课程思政”理念,深入挖掘“课程思政”融入点,努力实现“课程思政”的教学目标。本文将从分析《综合英语》课程思政教学的可行性入手,深入挖掘教学材料中蕴含的思政元素,探索将思政教育元素有效地融入《综合英语》课程教学的各环节。

关键词： 跨文化交际能力   秘书工作者   疫情防控   秘书人员   表达观点   全球化  

摘要： 随着全球化的深入发展,ChatGPT在世界范围内的应用以及各国对于新冠肺炎疫情防控政策的调整,我国与世界各国在经济贸易、政治外交等方面的往来愈加频繁。作为秘书工作者,如何在跨文化交际的场合辅助领导完整而巧妙地表达观点或需求,在不失礼节、尊重各国文化的同时又彰显中国智慧,成为现阶段需要重点关注的问题之一。

关键词： 课程思政   跨文化交际   实施路径  

摘要： 大学英语课程思政是实现“全课程育人”教育理念的重要组成部分,对高校立德树人实践起助推作用。作为大学英语文化拓展课程之一的跨文化交际课程,集语言和文化学习于一体,在开展课程思政教学方面具有独到优势。文章着重分析了跨文化交际课程实施思政教学面临的主要问题,从教学目标、教材内容、教学模式、第二课堂、教学评价、教学反思等维度探索研究了跨文化交际课程思政实现路径,以期为改进大学英语文化拓展课程思政教学提供参考。

关键词： 在线教学   资源建设   课程群   英语专业   综合英语  

摘要： 在新时代教育信息化背景下,在线教学已然成为高校英语专业教学的常态,在线教学资源建设成为刚需。本文以综合英语课程群为例,将四门专业核心课程组成相互关联的课程共同体,探讨以课程群为单位的在线资源的构建路径,从价值取向、建设内容、资源特点和持续改进四个方面讨论资源的共建与共享,实现课程间点与线的融合,实现教学与技术的融合,帮助教学质量再上新台阶。