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关键词： 跨文化交际   商务英语   翻译  

摘要： 随着全球经济一体化的发展,语言与文化的交流变得越来越频繁,而英语则成为当今世界上最为普遍的语言之一,并且在国际间发挥着至关重要的作用。为了保证准确性,在进行英语翻译时应该充分考虑不同国家的文化,以避免由于文化差异而导致的混淆。本文的目的是研究如何克服商务英语翻译中的文化差异带来的语言精度下降的问题,并给出了一些实际的解决方案。例如,加强对跨文化因素的关注,增加商务英语翻译的统一性;通过系统的学习和实践,提升对专业术语的理解。

关键词： 跨文化   跨文化交际   高校英语   英语教育创新   新时代  

摘要： 全球化经济背景下,高等英语人才的培育不但要注重基础能力的夯实,更要培育对外交流能力。目前我国高校英语教育中跨文化交流教育的开展,从理念到教材都相对落后,评价机制不健全,实践环境的专业性普遍较差。而跨文化交流强调培育学生的多维语言应用能力,基于跨文化交流对高校英语教学的教育模块、教育手法、教师意识和评价机制进行创新,可以丰富内容体系、提升育人质量和实训质量。更能提升大学生自身的文化内涵,帮助高校完成综合型人才培育的育人目标。

关键词： 接受美学理论   中西文化差异   文化补偿   文化转换   跨文化交际  

摘要： 本文以成功的广告翻译案例为语料,以接受美学理论为基础,提出广告翻译与“读者期待”融合的必要性;通过对比广告翻译中的中西方文化意象,提出风俗习惯、价值观、审美观等文化差异对广告翻译的影响;最后提出当文化缺失和文化冲突时,可采取文化补偿和文化转换两种翻译策略达到广告的跨文化交际效果。

关键词： 现代信息技术   法语教学   跨文化交际能力  

摘要： 在文化多元化、经济全球化发展的今天,国际间的交流交往日益密切,跨文化交际能力已成为新时代国际化人才必须具备的重要能力之一。现代信息技术的广泛应用,为高校法语教学带来了诸多便利,同时也有助于培养当代大学生的跨文化交际能力。基于此,以跨文化交际能力的概念为切入点,提出了基于现代信息技术在法语教学中培养学生跨文化交际能力的策略。

关键词： 混合式教学   ICC理论模型   跨文化交际能力  

摘要： 混合式教学为培养学生的跨文化交际能力提供了“线上+线下”的可能。文章通过问卷调查分析学生跨文化交际能力现状,提出存在的问题,基于Byram的跨文化交际能力模型,探究混合式教学模式下跨文化交际能力培养模式,旨在为相关教学提供理论及实践参考。

关键词： 语言态度   口音感知   英语学习者   跨文化交际  

摘要： 以6个来自不同国家和地区的人朗读的英语片段为样本,采用主观投射测试法,考查河北地区非英语专业大学生对各种英语口音的感知能力和语言态度。结果显示,被试者对美国、英国口音的评价普遍高于其他变体,同时对轻度中国口音的评价也高于其他变体。培训后的被试者对口音的感知能力有显著提升,且被试者对各种口音的评价总体呈上升趋势,说明刻板印象有所缓解,但仍存在一定的文化定式和偏见,针对大学生的英语语音知识和多元文化意识的培养有待加强。

关键词： 英语专业   英语课程   思政元素   教学实践  

摘要： 随着新课程改革的推进,我国教育行业的发展水平也在稳步提升。当前,课程思政是高校专业课程中融入思政教育元素的重要手段之一。为了进一步落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中的重要精神,各个高校要深度挖掘专业课程中蕴含的思政元素,并从专业课程的内容设置等方面入手,推进专业课程与思政元素的融合,让学生在潜移默化中形成正确的三观以及良好的思想品质。基于此,文章将以《现代大学英语精读(第二版)》第四册为例,探究和分析英语专业综合英语课程思政元素的挖掘与教学实践。

关键词： 交际翻译   文化负载词   召树屯   跨文化交际  

摘要： 傣族民间长诗《召树屯》通过讲述云南召树屯王子和孔雀公主喃木诺娜的爱情故事,向世人展现了傣家人的民族习俗及信仰,被誉为云南少数民族典籍的经典代表作品之一。本文基于纽马克交际翻译理论来赏析吴相如、吴炯英译版《召树屯》中文化负载词的英译,挖掘民族文化的内涵,弘扬中国优秀传统文化。

关键词： 产出导向法   英语专业教学   综合英语课程设计  

摘要： 随着国际化进程的加快,当今社会层面对于高校英语教学提出了新的要求,更加注重对学生英语交流能力的培养。但是当前国内高校在英语教学过程中受到传统教学理念的影响,英语教学目标不够清晰,课程设置也不够合理,没有突出英语听说能力的重要性,导致学生不能够熟练使用英语进行交流,难以达到综合英语教学的目的。针对这一情况,文章基于“产出导向法”开展英语专业综合英语课程设计,立足于时代背景,采用更加多元化的教学方式和更加先进的教学理念展开教学。

关键词： 商务英语   跨文化交际课程   人才培养   创新  

摘要： 在经济全球化的背景下,各国之间的商业合作和交流越来越密切.跨文化交际是我国各高校商务英语专业的一门主干课程,在开拓学生的眼界、提高英语综合运用能力、培养跨文化交流意识、塑造高质量的商业人才等方面发挥着不可替代的作用.笔者根据近几年跨文化交际课程的教学经验,从教材的编写、课程的设置、教学方法和过程、教学环境和效果等方面对应用型高校商务英语专业的跨文化交际课进行了系统地评估和反思,并提出了"新教师""新大纲""新课堂""新媒体"四个方面的策略方针.