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关键词： 新文科   英语专业   高级英语  

摘要： 新文科对复合型英语人才培养提出了更高的要求。高级英语课程在英语专业人才培养中起着举足轻重的作用。目前该课程中的英语跨学科综合能力培养存在较多问题。文章从改革教学模式,探索微专业小组建设;整合教学内容,加强学科交叉融合;完善多元动态考核评价体系;深化产教融合,提升实践教学等方面展开实验研究,有利于培养出更多适应新产业发展,跨学科综合能力强、英语应用技能扎实的复合型人才。

关键词： 高级英语   混合式教学   MOOC   SPOC  

摘要： 江南大学在对该校英语专业本科三年级学生进行高级英语课程的教学过程中采用了线上线下相结合的翻转课堂模式。依托MOOC,教师运用案例教学法、演绎-归纳型教学法、多模态互动法等混合式教学方法,实现了SPOC模式在高校英语专业学生培养中的应用。经过实践研究发现,混合式教学为高级英语课程的设置注入了“个性化、探究式、参与式”的教育理念,不仅提升了学生的学习效率,而且延展了教师的课堂教学,可为高校英语专业课程建设提供参考。

关键词： 跨文化交际理论   跨文化意识   跨文化思维   英语交流   中国矿业大学   现代化人才   中外文化交流   教学实效性  

摘要： 近年来,随着中外文化交流日益深入,跨文化交际现象已从国与国之间的正式交往扩展到人们日常生活中的文化交流与跨国界交往活动。英语作为一门国际语言,自然成为跨文化交际趋势下人们应当掌握的语言交流工具。基于此,高校应充分认识到跨文化交际的普遍性与广泛性,改变以往应试型英语教学理念,充分重视文化因素对于英语交流表达与应用的影响,开展相应的跨文化交际教学,以引导学生成长为具备良好英语能力、国际视野及跨文化思维的现代化人才。由李春兰著、中国矿业大学出版社出版的《跨文化交际理论应用于高校英语教学的实践研究》一书,结合跨文化交际理论,深入分析了中国高校英语教学存在的问题与不足,阐述了英语教学中文化元素融入不足的具体表现及主要原因,并提出科学的教学改进策略,以更好培养学生的跨文化意识与交际能力,提升英语教学实效性,值得深入参考研究。

关键词： 形成性评价   终结性评价   结合   高级英语教学  

摘要： 传统的终结性评价,存在主体及方式单一、内容片面等弊端,某种程度上忽视了学生的能动性及创造性。因此,构建终结性评价与形成性评价有机结合的课程评价体系是《高级英语》课程改革的必然趋势。形成性评价,其核心在于强调多元的评价主体、综合全面的评价内容、多样的评价形式以及合理化的评价标准,能够为《高级英语》教与学双方提供及时、真实的信息反馈,促进教师反思教学、完善教学过程,更能够激发学生学习的主观能动性,提高学生自主学习、分析问题、语言运用等多项能力,最终实现全面发展。

关键词： 英语翻译   跨文化交际理论   跨文化交际视角   实践方案   翻译学习者   社会大背景   媒介作用   距离感  

摘要： 由于各个国家和地区人们的思维方式和生活方式不同,语言表达文化习惯也有所差异。而在文化交流日益密切的社会大背景下,不同国家和地区的民众要想实现无缝交流,离不开翻译活动。翻译者将一种语言文化转化成另一种语言意义,承担起媒介作用,缩小了国别之间的距离感。《跨文化交际视角下英语翻译研究与实践探索》一书,立足跨文化交际相关理论,科学分析跨文化交际视角下的英汉互译实践方案,提出了翻译研究的新视角和新方向,对翻译学习者具有实际借鉴和帮助作用。

关键词： 世界经济贸易   沿线国家   古代丝绸之路   涉外人才   历史文化内涵   一带一路   互利共赢   跨文化交际能力培养  

摘要： “一带一路”是中国为统筹国内国外两个发展格局而提出的国家级顶层合作倡议,有着深刻的历史文化内涵和现实意义。“一带一路”倡议以中国古代丝绸之路为基础,开拓出沟通沿线国家、联系世界经济贸易体系的新发展通道,以更好地促进沿线国家互利共赢、相互合作,达成睦邻友好的国际关系。

关键词： “互联网+”   英语翻译   跨文化交际能力   造纸专业  

摘要： 造纸行业的国际化发展,提高了院校对造纸专业学生英语翻译跨文化交际能力的培养要求。通过对造纸专业英语翻译人才跨文化交际能力的内涵及其构成要素分析得知,“互联网+”视域下对造纸专业英语翻译人才交际能力的影响和变革。同时,还根据课堂教学、仿真实训、实践演练以及虚拟情境设计等几个方面,制定符合造纸专业学生交际能力学习和提升的相关策略。

关键词： 汉语国际教育   跨文化交际   海外实习  

摘要： 作为专业建设的重要内容,海外实习是提高汉语国际教育硕士研究生跨文化交际能力、确保人才培养质量的重要环节,研究生在海外实习过程中出现的生活、心理和工作等方面的跨文化交际适应问题必须引起有关部门和培养单位的高度重视。国家汉办等志愿者派出和服务机构应在志愿者培训内容、方式等方面进行改革,加强志愿者跨文化交际能力培养;培养单位应将跨文化交际置于专业建设核心位置,以习近平总书记对“文明”和“文明交流互鉴”的有关理论和论述作为研究生跨文化交际课程建设和专业实习实践的指导原则;研究生本人也应在专业实习和实践中自觉提高跨文化交际能力和心理适应能力。

关键词： “流散”写作   跨文化交际   女性   文化休克   文化身份认同  

摘要： 身为美国二代移民的裘帕·拉希莉在短篇小说集《疾病解说者》中书写了多个印度移民家庭的故事,并重点描绘移民家庭中的妻子们这一女性移民群体。在《停电时分》《疾病解说者》《森太太》这三个关于移民家庭的故事中,妻子皆展现出不同程度的忧虑、孤僻、抑郁等心理疾病症状。跨文化视角下,三位妻子的心理之疾来源于在文化冲突中遭遇的文化休克。文化休克乃是发生在移民群体身上的常见现象,而女性移民群体常被赋予“文化守门人”角色,这增加了她们在异质文化中寻求文化身份认同的困难。

关键词： 小学英语   跨文化交际能力  

摘要： 中西方文化存在差异,人们的风俗习惯、价值取向不尽相同。语言是文化的载体,了解西方国家的文化,有助于真正掌握英语这门语言。从跨文化交际的频繁性和语言教学的本质要求两方面阐述学生跨文化交际培养的必要性,分析现阶段学生跨文化交际培养存在的问题,并提出提高教师综合素养、创设英语学习环境等策略,旨在培养学生跨文化交际能力。