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关键词： 高职英语   跨文化   交际能力   培养对策  

摘要： 随着我国国际影响力的不断提升，国际市场的打开对于人才的跨文化交际能力也提出了更高要求，推动了职业教育体系的革新。基于理论分析，明确了跨文化交际的起源以及核心概念，分析了语言与文化以及教学视角下二者之间的关系，结合高职英语教学的课堂实践，提出了跨文化交际能力培养的实践对策，通过解读中西方文化的异同，为学生展示不同文化下的词汇以及习语背景，结合课外英语资源进行思维拓展，通过多种灵活教学策略提升学生的文化感知能力，达成跨文化交际能力的提升。

关键词： 高校英语   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 在全球化背景下，跨文化交际能力的培养在高校英语教学中的重要性日益凸显。全球化使国际交流日益频繁，无论对于个人的职业发展，还是跨国沟通与合作，跨文化交际能力都成为一项必备的技能。学生具备良好的跨文化交际能力，能够在未来的职场和国际交往中游刃有余，为个人发展开辟更广阔的空间。因此，培养跨文化交际能力是高校英语教学的重要任务，需要学校、教师和学生共同努力，不断探索和创新，以适应时代的发展需求。

关键词： 跨文化交际   来华留学生   国情文化   中国故事  

摘要： 《中级汉语口语》是来华留学生本科专业的学科基础必修课程。该课程秉承“培知华之根，铸友华之魂，述中国故事”的育人理念，立足于中国传统儒家“知行合一”的教育思想，基于体演文化教学法语言与文化同构的教学理念，建立“四道”课程育人体系，重塑“语言+国情+文化”的教学内容，构建“学-演-知-行”的混合式教学模式，采取“语技兼修，文化赋能”的立体式评价方式，实现语言习得和价值引领融会贯通。

关键词： “三进”工作理念   POA理论   综合英语   教学设计案例  

摘要： 全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑（简称“三进”），推动用党的创新理论铸魂育人，是国家教育发展和课程思政建设的新方向和新要求。本文以《新编英语教程1》（第三版）“Unit 1 My First Day at School”为例，基于“三进”工作理念，结合POA理论，开展教学设计案例分析，探讨如何将“三进”工作系统落实在高校英语专业综合英语课程教学之中，实现育人与育才的双重目标。

关键词： 外宣翻译   跨文化交际   高等教育   政治理念   策略  

摘要： 该研究旨在探讨外宣翻译在教育领域的应用，特别是在跨文化交际教育中的作用，并以政治理念和策略为例，分析外宣翻译材料在提升学生政治意识和理解能力、促进跨文化理解和交流方面的价值。文章还讨论了跨文化交际理论在教育中的应用，并提出了如何利用外宣翻译材料来应对教育领域面临的挑战和机遇。

关键词： 师生共建   档案袋   评价标准   综合英语  

摘要： 档案袋是课程评价的重要形式，科学的评价标准是档案袋有效应用的基本依据。本研究以“综合英语”课程为例，通过教师与学生对档案袋的独立评分与书面汇报、焦点小组讨论及问卷调查，采用师生共建方式研制档案袋的评价标准，并通过对学生档案袋评分数据的多层面Rasch模型分析，验证评价标准的信度与效度。本研究能为档案袋在外语专业课程中的应用提供实践证据，并为外语专业其他课程评价标准的研制提供范式参考。

关键词： 跨文化交际   中国文化失语   高职学生  

摘要： 全球化背景下,跨文化交际日益重要,然而高职学生在进行跨文化交际时,常常面临“中国文化失语”现象。针对这一现象在学生中开展调查,分析了“中国文化失语”现象普遍存在的原因,提出了相应的教学对策与建议,以提升高职学生的文化自信和跨文化交际能力,从而促进更有效的文化交流。