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关键词： 高级英语   教学材料   思政元素  

摘要： 自党的十八大报告提出把立德树人作为教育工作的根本任务，国家和教育部不断加强对思想政治教育的重视和质量要求，并实施高校思政工作质量提升工程。如何确保和提升课程思政教育的教学质量和效果，已成为英语教学一线教师的重要职责。文章基于课程教学组的实践和总结，梳理了高级英语课程中的思政育人元素，并总结其应用实践成果。

关键词： 跨文化交际   国际中文教育   中国故事   文化课程  

摘要： 国际中文教育作为一种重要的文化传播途径，随着全球化的不断深入，其重要性愈发突出。“讲好中国故事”既是国家文化软实力的重要体现，也是一种推动跨文化交流与认识的关键手段，但在实际教学过程中，由于缺乏系统性的课程规划、单一的教学形式、缺乏生动性的教学方法和过于强硬的教学语气，影响了“讲好中国故事”的教学效果。本文对上述问题进行探讨，通过文献综述和案例分析等方法，对“讲好中国故事”的研究现状和各学科的实践情况进行系统梳理；从多个维度对“讲好中国故事”的必要性、可行性等方面进行分析；并在此基础上，围绕如何提高“讲好中国故事”的教学效果，借助多元平台丰富教学形式，沉浸体验中国故事，保持开放包容的心态等方面进行深入探讨。

摘要： 目前，国家之间的跨文化交流已成为一种常态，这种交际方式不仅涉及语言上的交流，更包括不同文化背景下的行为习惯、价值观念、思维方式的相互理解和尊重。基于此，《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称“课程标准”）提出了“发展英语学科核心素养”的课程理念，并基于学生的发展需要对文化意识这一核心素养的培养提出了不同层次的要求。为了落实课程标准要求、促进学生融入跨文化交际环境，本文以牛津译林版高中英语必修二“Unit 3 Festivals and customs”的教学为例，对如何在高中英语课堂中培养学生的跨文化交际意识进行研究，并提出参考建议。

摘要： 21世纪以来，我国在国际上的地位获得显著提升，加之经济全球化的辐射影响，我国与世界其他各国之间的经济贸易、政治交往、文化交流日益增多。法语是很多国家、地区及组织的官方语言，并且随着我国“一带一路”倡议的逐步推进，以及与非洲各个国家的密切交往，法语的应用场合越来越多，其在我国语言教学体系中的地位也与日俱增。尤其是近些年来，我国高校法语专业在法语听力教学当中越来越重视学生跨文化交际能力的培养，不同国家、地区因所处社会环境、文化背景的不同，在语言的表达方式、思维习惯上具有显著差异，而这些差异极易导致跨文化交际中出现文化偏见、文化误解、刻板印象等问题，因此在语言教学过程中注重学生跨文化交际能力的培养就极为重要。

摘要： 在全球化背景下，跨文化交际能力培养对高职英语教育至关重要，但仍面临挑战。文章旨在剖析高职英语教育中跨文化交际能力培养的主要问题，并提出相应对策。通过深入探讨教学目标、内容、方法及教师素质等方面的不足，本研究旨在为提升高职学生跨文化交际能力提供有益参考，助力其更好地适应全球化时代的交流需求。

关键词： 英语演讲课程   大学英语   外语学习效果   课程思政  

摘要： 本文使用调查问卷对某高等院校外国语学院英语专业的49名大学一年级本科生进行调研，旨在了解英语演讲课程对于提升大学生综合英语水平和课程思政质量的效果。调查发现，超过80%的学生对英语演讲课程抱有一定的学习兴趣和热情，超过90%的学生认为修读该课程帮助他们提升了综合英语水平，同时也提升了自身的民族自豪感和自信心。本文建议高校英语教师在教授英语演讲课程的同时积极开展课程思政，从而提升学生的英语学习兴趣、英语语言技能和爱国情怀。

关键词： 英语翻译   文化适应   跨文化交际   翻译策略   文化转换  

摘要： 英语翻译过程中的文化适应与转换的研究，其目的是为了更好地理解处理文化差异的方式，以及更有效地将源语言文化元素传递到目标语言中。这包括探讨文化适应性策略，如文化同化、淡化、转化和美化，以及使用这些策略时，如何帮助翻译者在不丧失原文意义的同时，使译文更加符合目标文化读者的预期。有效的文化适应策略影响着翻译质量的提高以及受众的接受度。结果表明，英语翻译策略在特定类型的文本以及特定文化背景下会显得更有效。翻译者的背景知识、文化敏感度和语言技能，对实现文化适应也是至关重要的。通过使用特定的翻译技巧，如补偿策略或调整策略，能更好地处理文化差异，从而提高翻译的整体质量。研究英语翻译中的文化适应与转换，可帮助翻译者更深入地理解跨文化交流的多样化和复杂性，并为实际的翻译实践提供指导和路径，最终促进不同文化之间的理解。

关键词： 语气词   语境   跨文化交际  

摘要： 本文从泰国影视剧语气词出发，通过对泰国影视剧语气词的语义、语用的分析以及与其他语言进行对比研究，对泰国影视剧语气词进行了较为全面的探讨。首先，从语义角度出发，主要分析了泰语中表示反问、感叹、疑问、祈使等不同语义的语气词及其语义特征，并基于此提出了其在泰国影视剧中的使用方法；其次，从语用角度出发，主要从语境特征等方面探讨了泰语中语气词的语用功能；最后，从跨文化交际角度出发，主要从泰国影视剧语气词在跨文化交际中的作用以及与其他语言进行对比研究进行了探讨。在现代语言学理论和方法指导下对泰国影视剧语气词进行了较为全面、系统的分析和研究。

关键词： “三全育人”模式   英语(师范)专业   综合英语课程   “三进一融”  

摘要： 全面推进“大思政课”建设，要坚持用党的创新理论铸魂育人。文章紧跟教育部方针政策、习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”思潮，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人为主线，立足英语（师范）专业人才培养目标和毕业要求，旨在对高校英语（师范）专业综合英语课程进行深入改革，构建“三进一融”的思政育人体系，实现全员全程全方位的育人格局，落实立德树人的根本任务。

关键词： 初中英语   跨文化交流意识   培养策略  

摘要： 随着全球化进程的加速，跨文化交际能力成为当前学生的重要素养之一。培养学生的跨文化交际意识能够有效促进语言学习与文化理解的深度融合，为其日后的国际交流与合作打下坚实基础。当前的初中英语教学中，跨文化交际意识的培养仍面临诸多挑战，教师应结合初中英语教学现状，明确培养跨文化交际意识的意义，深入探索初中英语跨文化交际意识培养的策略，以提升初中英语教学的效果。