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关键词： 高校   英语教学   跨文化交际能力  

摘要： 加快推进的全球经济一体化进程,也在一定程度上推动了各国之间的交流合作.基于此,高校英语教学除了要将英语基础知识教授给学生外,还应基于跨文化交际将学生的英语综合应用能力不断提高,促进我国高校人才英语综合素养的增强,从而为我国经济文化的对外合作和交流提供有效助力.对此,文章简要介绍了培养学生跨文化交际能力的积极意义,并从根据教材内容,适当补充跨文化素材;转变英语教学观念,开创全新的教学模式;善提思辨性问题,培养学生英语思维;优化课程教学内容,提升文化认知程度四个方面详细论述了如何在高校英语教学中培养学生的跨文化交际能力,以供参考.

关键词： 思政文化翻译   跨文化交际课程   跨文化教学  

摘要： 本文以思政文化翻译教学为高校跨文化交际课程思政的切入点,阐述在高等教育环境下将思政文化翻译融入跨文化交际课程教学中体现课程本质属性、更新教学内容和实现教学价值目标的三大优势.从复合性教学目标、聚合性教学内容、融合性教学模式和综合性测评体系四个层面构建出思政文化翻译与跨文化交际课程教学的融合机制,旨在推动高校跨文化教学与思政文化翻译教学的见行见效,实现高校外语课程的育才育人目标.

关键词： 数字化转型   综合英语   课程思政   实践路径  

摘要： 数字化转型加快教育行业发展的进程,在数字化教学资源、数字化教学手段等诸多方面给大学英语课程思政建设带来新的机遇,使学生潜移默化地接受英语教学与思政教育的融合。文章拟从教学内容、教学目标和教学评价等方面探讨数字化转型对英语专业课程思政建设的意义,结合本校英语专业《综合英语》课程思政教学的现状,探究数字化转型背景下《综合英语》课程思政建设的实践路径,以期提升学生的思政素养和语言运用能力,实现立德树人的根本任务。

关键词： 跨文化沟通力   跨文化交际  

摘要： 跨文化沟通力是高等院校学生国际化素质培养的重要关注点。本文基于跨文化交际理论,从分析跨文化沟通力的内涵与特征入手,分析了培养高等院校学生跨文化沟通力的途径,对本科学生跨文化沟通力的培养具有理论与实践意义,提升高等院校学生的国际化素质。

关键词： “5E”教学模式   课程思政   “综合英语”课程   教学研究  

摘要： 在全国高校全面推进课程思政背景下,“综合英语”回应时代之需,开展课程思政教学实践探索。在探讨“综合英语”课程思政本质基础上,结合具体教学案例,通过分析教学对象、确定教学目标、甄选教学内容、确定教学方法、完善教学过程,系统阐述运用“5E”教学模式开展“综合英语”课程思政教学的可行性和有效性。探究发现,“5E”教学模式能助力“综合英语”课程推进思政建设,能在一定程度上提高学生思辨能力和用英语传播中国文化的能力。

关键词： 外语+专业   复合型人才   跨文化交际  

摘要： 如何满足经济社会发展和国际交流合作需求,培养既具有跨文化外语沟通能力,又具有相关专业领域综合知识的复合型人才,是高等院校面临的主要挑战。该文着重分析“外语+专业”教学模式的建设原则和具体路径,构建在大学英语教学过程中融入文化及专业相关知识,加强对学生知识、文化、能力的复合培养的策略和方法。

关键词： 云课堂   综合英语   交互式教学  

摘要： 在当今网络信息技术高速发展的时代,基于互联网技术的交互式教学模式应运而生,该教学模式将在线教学资源与信息技术相结合,实现了线上自主学习和线下课堂互动,有助于打造更加高效优质的课堂。文章主要对交互式教学模式应用于综合英语课堂教学进行可行性分析并提出相关应用措施,分析该模式在应用中需注意的问题,以期能够提升综合英语教学的有效性及学生学习的积极性和主动性,同时为创新思辨能力培养与综合英语课堂教学相融合的教学设计提供借鉴。

关键词： 法律英语   一流专业   综合英语   课程思政   理论与路径  

摘要： “课程思政”是党中央、国务院对高等学校教育教学提出的新目标和新要求,是新时代对高等教育教学发展提出的新使命和新挑战。高校外语专业的“课程思政”有着独特的学科优势和教学优势。本文以综合英语课程为例,探讨了国家级一流本科专业背景下外语课程思政的理论建设与实践。首先分析了外语类课程思政建设的现状、问题以及原因,从教育学的角度阐释了课程思政的内涵和要义,认为课程思政是新时代背景下的新型教育观、教育目的观、教学观,继而从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法等方面提出具体的建设路径。

关键词： 高中英语教学   跨文化交际能力   文化意识   跨文化沟通技巧  

摘要： 本文旨在探讨高中英语教学中跨文化交际能力的培养与评价,跨文化交际能力对于学生在全球化时代的英语学习和应用至关重要。本文提出了四项具体策略,具体包括:融入跨文化素材的教学、培养文化意识和文化适应能力、培养跨文化沟通技巧、提供跨文化体验和实践机会。这些策略旨在帮助学生在真实场景中运用英语进行跨文化交流,并且提供了相应的评价方法。通过培养学生的跨文化交际能力,我们能够更好地培养具有全球视野和跨文化竞争力的高中生。

关键词： 高职英语   非英语专业   跨文化交际能力   现状与策略  

摘要： 多元文化交流是高职英语学科核心素养之一。通过对铜陵职业技术学院非英语专业大一学生开展跨文化交际能力现状调查、数据分析,找出高职院校非英语专业学生跨文化交际能力存在的问题和弱项,并探究有利于培养高职院校非英语专业学生跨文化交际能力的策略。