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关键词： 文化意识   跨文化交际   语文教学   对策研究  

摘要： 当前的语文教学跨文化教育工作,由于教学内容、方法较为传统,又未建立完善的评估体系,其发展进度缓慢。如果要解决该现象,必须及时设计出合适的解决对策,再通过有趣的教学活动,让学生在学习的同时进行实践操作,才可以不断提高学生的语言能力,使其养成文化意识,实现提高跨文化交际水平的目标。

关键词： “互联网+”   课程思政   民办高校   综合英语(二)  

摘要： 移动互联网的发展变革了人们的学习和生活方式，尤其是高校学生，作为接受新兴科技和新潮事物最活跃的群体，其学习势必受到影响，而高校课堂也会受到相应冲击。文章在“互联网+”时代背景下，根据民办高校学生的特点，提出课程思政的教学原则，将从课程思政与信息化教学资源深度融合、课程思政与移动端教学平台互相促进两个方面，提出在“互联网+”背景下“综合英语（二）”课程思政教学的设计思路。最后，以具体单元内容为例，根据相关课程思政原则，展示“综合英语（二）”英专课程思政教学的具体实践。

关键词： “一带一路”   跨文化交际   复合型人才   高等教育  

摘要： 在"一带一路"的背景下,中国同世界其他国家间的交流更加频繁。这就需要高校培养出一大批跨文化交际的复合型人才,以适应当下社会对于人才储备的需要。本文将对"一带一路"倡议、跨文化交际、复合型人才的概念做一个介绍,并对当下跨文化交际复合型人才培养的困境和策略进行论述。

关键词： “金课”   视频导入   视觉刺激   对话课堂  

摘要： 自2018年起,教育部提出高校要淘汰"水课",打造"金课"。"综合英语"是为英语专业一、二年级学生开设的专业核心课。本课程集听、说、读、写、译于一体,使学生在得到语言技能的分项训练的同时,全面培养和提高学生综合运用英语的能力、跨文化交际能力和自主学习能力。因此,本文以上海外语教育出版社出版,由何兆熊主编的《综合英语教程》第二版为教材选取教学案例,从视频导入、视觉刺激和建设对话课堂三个方面展开探究,打造高质量的"综英"课堂。

关键词： 综合英语教学   思想教育   体系构建  

摘要： 随着教育行业的不断发展,人们对高校学生的思想教育也越来越重视,高校综合英语教学中融入思想教育是现在高校英语教学改革的重要发展趋势,有利于提高大学生的思想道德素质,从而促进大学生全面健康发展。

关键词： 线上教学理论   教学内容   网络教学   跨文化交际  

摘要： 对外汉语教学实质上是以汉语为第二语言的教学,其展开途径主要是以小班为单位的线下教学与网络'一对一'教学.从自身'中学西渐'网络教学实践经验出发,从线上教学理论、教学策略、教学内容、网络教学的跨文化交际等方面提出一些思考,以期为对外汉语'一对一'网络教学事业的顺利开展贡献绵薄之力.

关键词： 外语教学   口语教学   跨文化交际能力  

摘要： 社会发展需要具备良好跨文化交际能力的人才,然而应试考试和社会大众的认知都注重英语语言结构,课堂教学忽视了口语交流中的跨文化交际能力的培养。大多数学生存在的问题在于,不能准确且恰当地完成语言交流以实现自己的交际目的。通过提升学生的跨文化交际能力的四个维度,加上针对性的教学手段,学生的跨文化交际能力水平能在一定程度上得到提升。

关键词： 大学英语教学   跨文化交际能力  

摘要： 大学英语教学应该培养学生扎实的语言基本功和交际能力,尤其需要培养学生具备一定的跨文化交际能力。美国社会语言学家Hymes(1972)指出,跨文化交际能力是运用目的语进行有效的语言交际的能力,主要包括掌握语言形式规则和语言使用的社会规则的能力。在如今文化日益多元,各国交流日益密切的时代,跨文化交际能力的培养显得格外重要。

关键词： 交际意识   策略研究   有效培养  

摘要： 怎样才能在实施教学的同时培养学生的跨文化交际意识,增加学生对异国文化的认识呢?笔者结合学生实际,从课内、课外两个方面进行了一些研究与尝试。一、课内渗透跨文化交际意识的策略研究——寓文化于语言,打通课堂交流脉络善用教材,引导体验。译林版《英语》教材,从五年级上册开始几乎每个单元都设

关键词： 文化差异视角   中小学生   英语   跨文化交际  

摘要： 中小学生英语跨文化交际能力培养的重要性不仅体现在提高学生的英语学习品质和效率方面,也是适应时代发展的客观要求。文化差异视角下,中小学校培养学生英语跨文化交际能力的基本原则包括兴趣原则与同步原则,而英语教育的主要方向则包括词义与句式等多个方面。因此,新形势下基于文化差异培养中小学生英语跨文化交际能力,不仅需要多种手段综合应用来丰富课堂教学形式,也需要情景设置、角色扮演,激发学生主动交际的兴趣与意识,以及延伸课堂学习时空,充分利用课余时间夯实语言学习基础。