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关键词： 跨文化交际能力   乡镇高中生   英语阅读学习  

摘要： 本论文旨在研究乡镇高中生英语阅读学习中跨文化交际能力培养的策略。毫无疑问,语言与文化相互作用和相互影响。一方面,语言是文化的重要组成部分和载体,也是文化的外在表现形式。另一方面,文化在很大程度上使语言更富有内涵。因此,缺乏跨文化知识将不利于英语学习。此外,英语阅读是高中英语学习的主要内容,而高中生在实际英语阅读过程中,往往会感到困惑和无助,所以,学生极其有必要了解培养跨文化交际能力的有效策略以有效提高其英语阅读能力。尽管现已有大量关于跨文化交际方面的研究,然而关于英语阅读学习中跨文化交际能力的培养策略还未得到足够的重视,尤其是有关乡镇高中英语阅读学习中跨文化交际能力的培养策略更是少之又少。本论文有三个问题亟待解决:(1)乡镇高中英语阅读学习中跨文化交际能力现存的问题及原因是什么?(2)乡镇高中英语阅读学习中跨文化交际能力培养对学生英语成绩提高的有效性如何?(3)培养乡镇高中英语阅读学习中跨文化交际能力的有效策略是什么?为了回答以上问题,作者运用图式理论,建构主义理论和学生主体这三个理论,并将其与丰城四中高中生英语阅读学习实践相联系。本研究长达一个学期(四个月)。研究对象为丰城四中高一年级其他六名英语教师和作者,以及120名学生。本论文充分采用定量研究和定性研究方法。作者通过分析学生的调查问卷的结果来发现关于学生跨文化交际现存的问题,通过对教师的访谈阐释问题存在的主要原因,最后通过实验班英语阅读学习过程以课堂观察的方式总结出可行的解决策略。为了使调查问卷更令人信服和合理有效,作者运用SPSS 22.0软件检测调查问卷试检验的信效度。实验研究中的测试包括关于阅读理解部分的前后测及四次月考,这些测试数据结果也是由SPSS 22.0进行分析以检测乡镇高中生英语阅读学习中跨文化能力培养的有效性。本论文有如下发现:(1)关于乡镇高中生跨文化知识存在的问题可以主要归纳为跨文化交际能力的缺乏,而原因在于学生很少重视跨文化知识及其传播形式,而过多关注于语言知识点。(2)培养乡镇高中英语阅读学习中跨文化交际能力在很大程度上有利于学生提高其英语成绩。(3)一些有效培养乡镇高中生英语阅读学习中跨文化交际能力的策略包括:课上挖掘跨文化知识,课后补充跨文化知识以及日常生活中培养学生跨文化交际能力。

关键词： 混合式   高职学生   问卷调查   学习任务   过程监控  

摘要： 高等教育阶段的综合英语教学不同于义务教育时期的基础学习,更侧重于培养和提高学生的语言应用能力,尤其是高职院校学生的英语学习。因此尝试了利用互联网平台的英语教学模式。通过几个学期的《综合英语》线上+线下教学模式的改革实践,相对于传统课堂教学,这种混合式教学取得了使学生的英语学习达到事半功倍的效果,设计适合高职学生《综合英语》学习的教学模式可以使学生的英语学习更有成效。

关键词： 黑龙江省高校   俄罗斯留学生   跨文化交际   因素   建议  

摘要： 作为一名俄罗斯留学生,笔者亲身感受着中国经济实力和政治影响力在全球的日趋强大,来中国学习与工作的外国人也与日俱增。在这样的国际背景下,俄罗斯人亦不例外。近些年来,俄罗斯与中国之间的联系也愈加紧密,不仅中俄之间商业贸易规模日渐增大,中俄之间的文化交流也更加频繁。有很多俄罗斯人对中国文化有着浓厚的兴趣,他们选择到中国学习汉语、工作和生活。由于中国和俄罗斯两国在社会制度、历史文化、价值观念以及思维方式等方面存在着诸多差异,俄罗斯留学生在中国日常的生活中就不可避免地会遇到跨文化交际的问题与冲突,其中最大的障碍源于价值观念和思维方式差异产生的文化习俗差异。目前,学者关于中俄跨文化交际的研究已经取得了一定的成果,但是大多的学者研究缺少定量分析和文化深探,因此,本文针对黑龙江省五所高校的俄罗斯留学生跨文化交际能力的现状展开了问卷调查及访谈调查,分别从每所学校抽取20名俄罗斯留学生,共计100名俄罗斯留学生对其开展了问卷调查,同时为了使调查能够得到更为全面的数据,为本研究提供更为有力的依据,笔者从这100名参与调查的学生中随机抽取15名学生进行了访谈调查。在问卷调查和访谈调查结果统计的基础上,并结合访谈案例,笔者运用跨文化交际理论对俄罗斯留学生跨文化交际现状及存在的问题进行深入地分析,探讨影响俄罗斯留学生跨文化交际的主要因素,并从留学生、教师和学校三个方面提出改善跨文化交际的建议,有利于帮助俄罗斯留学生更加深入地了解中国文化、生活习俗及价值取向,旨在帮助俄罗斯留学生更好地适应在中国的学习与生活。

关键词： 跨文化   英语语言学   语言学  

摘要： 英语语言学的发展有效地推动了文化体系的发展。在当前各种语言学科不断发展的背景下,对于社会各个方面的影响越来越大,应用的领域也越来越广泛,英语语言学也是如此。因此,研究英语语言学在跨文化交际之中的作用价值,促进英语语言学的发展是十分有必要的。

关键词： 跨文化交际   汉日翻译   培养方式  

摘要： 伴随着时代的进步与发展,对语言学习者的要求也随之提高,在掌握听、说、读、写等技能的基础上如何提高汉日翻译能力,如何避免文化冲突,如何顺利且高效的完成跨文化交际活动是当今无法回避且亟待解决的问题.

关键词： 跨文化交际   儒林外史   风俗礼仪   翻译方法  

摘要： 本研究通过对《儒林外史》英译本中风俗礼仪的词语所采用的翻译方法进行统计研究,发现译者采用直译的方法翻译了大部分风俗礼仪的表达,采用直译加注释的方法翻译了有部分对应关系的表达,采用意译与省译相结合的方法翻译了没有对应关系的语句,因此得出以下结论:翻译策略是否最佳,取决于翻译目的、两种文化的异同、译者对待两种文化的态度等诸多因素,过于绝对地强调归化或异化策略是不科学的。

关键词： 商务口译   显身意识   谈判冲突   跨文化交际  

摘要： 近年来,随着对外开放政策的不断推进,中日两国经济交流更为密切的同时,商务交流与合作的领域也不断扩大,对商务口译的需求逐渐增多。本报告即立足于笔者在大连某投资公司的商务陪同口译实践。2019年8月,笔者受聘担任该公司旗下某婚宴酒店运营规划项目的实地参观、商务谈判、方案交流会的商务口译工作。实践中笔者发现,在面对谈判冲突、语言文化差异等不可回避、影响交际的场景时,译员无法做到完全隐身。结合商务口译的特点,笔者从译员显身意识的角度对实践中的具体案例进行分析,得出商务口译中译员的显身是必要的、无法完全隐身的结论,并从显身意识出发归纳商务口译的翻译策略,以期在今后的实践中更好地处理显身和隐身的平衡。报告共分为五部分:第一章为引言,第二章为口译任务概述,主要介绍项目概况和项目特点。第三章介绍口译实践过程,介绍了译前准备、口译过程及问题,并提出“适度显身”的解决策略及其理论依据。第四章为案例分析,从具体案例出发,尝试用理论分析任务中出现的实质性、策略性、情感性谈判冲突,和谐音、贯口、谚语、风俗等语言文化差异出现的原因和解决方法。第五章为实践总结,在心得体会的基础上,从语言表达、准备、沟通交流的角度,进一步归纳显身意识指导的商务口译策略,以期将来在商务口译实践中更好地发挥显身作用。笔者希望通过对本次口译实践的分析,能更加清楚地认知商务口译员在不同场景中扮演的角色,提高口译的质量和效率。

关键词： 高职教育   综合英语   分项化教学   教学模式  

摘要： 高职院校扩招100万,扩招后生源复杂,学生入学整体英语水平下降。因此,改革高职院校的英语教学模式成为必然趋势。通过研究综合英语分项化教学实验,结果表明:可以显著提高学生的英语学习成绩;能够有效激发学生的学习积极性与能动性;有利于培养学生的自主学习能力。

关键词： 综合英语   思政元素   导入方式  

摘要： 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,'要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面',确立了'课程思政'的教育理念.综合英语课程作为高校英语专业必修课程,具有发挥隐形思政教育功能的优势,在教授英语语言知识和提高英语语言运用能力的同时,将中国文化融入课堂教学,渗透爱国主义教育,有利于培养具有高水平思想觉悟的应用型外语人才.本文针对如何在英语专业综合英语课程教学中导入思政元素进行探究.

摘要： 在高中英语教学中,如何培养学生的跨文化感知力是一个大课题。以外研版教材为例,其中多处引用的中英诗歌是非常好的教学素材。在教学实践中,笔者通过以翻译对比为主的教学手段,帮助学生鉴赏和分析两种诗歌所反映出的两种文化的内涵,提高学生跨文化的感知力、同理心和传播力,进而增强学生的